小班语言我会说普通话教案反思

2024年3月24日发(作者：市场营销组合)

小班语言我会说普通话教案反思

（学习版）

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小班语言我会说普通话教案反思

设计意图：

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相

对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我

们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶

奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓

励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩

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子爱说普通话、会说普通话。

活动目标：

1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思

维。

活动准备：

一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重点难点：

活动重点：

在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

活动难点：

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：

一、教师谈话导入

师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花

的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们

有的说普通话，也有的说方言。你们平时说的都是什么话呀?

二、创设情境，激发幼儿的兴趣

1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音

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师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀?(小鸟和风声)。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么

师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀?

师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音

吗?(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，

我们中国人应该说什么话呢?

三、学习儿歌《大家都说普通话》

1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听

师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么?(鼓励幼儿举手用普通话回

答问题)

2.幼儿跟着教师一起学念儿歌

儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说

话不能猜谜语，大家都讲普通话。

小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，

以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好

孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用

普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂

礼貌的乖宝宝。

课后反思：

儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展

示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用

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普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普

通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。

不足之处

虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的

几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明

话。

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