中班体育教案100篇

2024年3月24日发(作者：父亲节的祝福语)

中班优秀体育教案100篇

第1篇教案

教学目标：

1、引导幼儿尝试用乐器表现4拍子的强弱规律，初步了解从头反复

的音乐符号。

2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。

3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的欢乐。

4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。

教学预备：

1、教具：由铃铛、碰铃及圆舞板的乐器图片组成的图谱(4个一组，

一大一小)

2、幼儿阅历预备：(1)对音乐旋律比拟熟识，会根据4拍子节奏玩律

动嬉戏。

(2)会用身体各部位打出4拍子节奏。

(3) 知道2拍子的强弱规律

教学过程：

一、律动

师、幼集体在音乐声中，玩节奏嬉戏。

二、帮忙幼儿进一步熟识音乐

1、幼儿用肢体动作表现节奏

师：这首旋律是几拍子的?谁会用身体的部位来打4拍子?

(依据幼儿表演的动作，集体配以音乐展现)

2、出示图谱

(1)引导幼儿自主学习图谱学问

师：图谱中有哪些乐器?

师：请你观看图谱，找一找有什么地方不太明白?

引导提问：乐器的排列规律是什么?

为什么每一种乐器都是4个排列在一起?

4个乐器一样大小吗?这代表什么意思?怎么演奏?

教师介绍D.C和FINE音乐符号的概念和演奏方式。

(教师引导幼儿通过倾听乐器的声音，了解4拍子强弱规律)

(2)幼儿依据图谱，仿照乐器的声音朗读乐谱一遍

教师强调幼儿在演奏时强弱的比照感觉。

(3)幼儿用乐器演奏图谱一遍

3、学习一小节的双重奏

师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏?

(丰富音乐学问：合奏，两种乐器合奏叫双重奏)

幼儿依据行句重点练习合奏局部

4、学习一小节的三种奏

师：这里一下多加了两种乐器，怎么演奏?

(丰富音乐学问：三重奏)

幼儿依据行句重点练习三重奏局部

5、集体完整演奏一遍

6、幼儿交换乐器，完整演奏一遍

三、完毕

师幼听音乐玩嬉戏完毕活动

活动反思：

很荣幸啊，《品德与社会》作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本

次我执教的是三年级的第三单元《我成长我欢乐》一课。始终以来，我们

班的孩子最喜爱听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与

感动，有教师说，他们就像他们的教师——我一样，属于“人来疯”，我

说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得

到虽然不能百分百，但却相当完善的收获，我始终这样训练我的孩子，而

我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的根据我的教学思

路和设计，展现出自己最精彩的一面。

而这节课，我觉得孩子们就又给展现了他们不一样的风采，而我们完

善的协作，更是让听课教师误以为这节课就是我要去省里展现的研讨课，

现在结合听课教师的评价简洁谈一下自己的授课体会：

从内涵方面来说，《我成长我欢乐》这节课始终洋溢着欢乐乐观向上

的学习气氛，孩子们首先从展现自我的“才艺大比拼“活动导入新课的学

习，孩子们有的表演相声，有的表演古诗，有的展现魔方的复原，孩子们

精彩的节目给听课的教师和学生都留下了深刻的印象，表演相声的同学以

其幽默的谈吐给大家带来阵阵欢乐，表演古诗的同学以其饱含激情的朗读

让孩子感受古诗的魅力，表演魔方的同学在极短的时间内让魔方复原六面，

更是让大家瞠目结舌，佩服不已，大家在丰富多彩的才艺展现中感受孩子

们各自成长的幸福、进步和骄傲的情感，学生的表现乐观向上，我所采纳

的评价方式是实行了让孩子们夸一夸的方式，让大家对表演的同学进展夸

赞，孩子们听到夸赞之后，就产生了欢乐、感动、兴奋的情感，从而为本

节课以后的开展调整了一个良好的心情和感情基调，也就自然而然的导入

了课题《我成长，我欢乐》

我觉得这节课我的教学引导和评价语言很精彩，我能针对学生的不同

表现适时合理的进展点评，鼓舞，引导孩子们更加乐观向上面对成长的胜

利和失败。比方在“回忆成长，感悟幸福“的环节中，我设计了让学生沟

通第一次做某事的经受，学生能够回忆起成长中第一次滑旱冰、第一次洗

碗、第一次写钢笔字、第一次炒菜等情景，孩子们流畅的表达让人赞叹，

而我对于每个孩子的表达也是赐予了独到的点评，如当一个孩子再说到第

一次滑旱冰的时候，从不会滑到渐渐的学会的时候，我的点评是：“从不

会到会，我们做每件事不都是这样的吗?经受了这些，我们就成进步步了。”

当一个孩子说刷碗的时候，不仅刷不洁净，而且不当心打碎好几个碗，但

是渐渐地后来渐渐学会了。我的点评是“失败乃胜利之母，失败不要紧，

关键是我们要吸取教训，在以后将这件事做的更加完善。”其实，像这样

的评价许多许多，我的点评和鼓舞几乎没有重复的，就是这样，孩子们在

教师的引导下，感受大了进步和幸福。

程式效率方面：本节课的小组合作学习比拟高效，一共设置了三次小

组学习，但是都是带着很强的目的性，学习争论的效果也很高效。比方，

在“确立目标，努力进取”环节的时候，我让学生分小组先沟通，然后在

吸取精华的根底上进展全班沟通，沟通的时候，内容丰富多彩，不仅有学

校学问的学习，还有课外生活的学习，不仅学习学问，还包括学习做人，

可见，在小组沟通中，适时合理的教学引导，让孩子们的思维得到了发散，

比方有的学生说以后想学英语，有的想学魔方，有的想学太极，还有的同

学甚至谈到了学习观看小动物，有的孩子还想在生活中学习孝敬父母……

孩子们的沟通还有许多，但是每一种沟通，都是发自孩子们的真心。依据

孩子们的沟通，又顺势引出了生活到处是教师的人生哲理。

关系效率来看：这节课，我觉得我做到了教师和学生、学生和学生之

间的沟通始终洋溢着一种公平、和谐的气氛，由于我创设了 一个人人参

加的学习沟通的气氛，每个孩子都乐观参加，每个孩子在教学中都始终洋

溢着乐观参加的热忱。本节课，教师的教和学生的学始终有效融为一体，

学生的沟通没有流于形式，参加面广，几乎每个孩子都参加了课堂发言，

而且孩子们也是有感而发。

这节课，我的多媒体的使用比拟合理，本节课，没有过多地使用媒体，

而是恰如其分的利用了多媒体的有效性来帮助教学，我细心选择的视频，

更是为孩子们以后的生活导向，引导孩子联系生活，回归生活指明白以后

学习的方向，正像有的孩子说的那样“孝敬父母，从现在做起”，“帮忙别

人，举手之劳”，孩子们能够从那些视频中学习到学习做人，体会到文明，

感悟到帮忙别人的欢乐，这样的教学效果到达了，我想本节课的教学目标

就是完善的落实了。

我擅长抓住课堂的偶发大事进展合理教学，作为教学资源，比方，在

辨析导行的环节中，我在引导孩子推断应当学什么，不应当学什么，孩子

都热忱参加着，可是有一个孩子却不当心折断了尺子，制造了课堂的小意

外，我就抓住了这样的小大事，顺势引导孩子应当向仔细发言、乐观举手、

遵守课堂纪律的学生学习，而不应当向违纪的学生学习，学生不仅从画面

中理解到了如何做，更学习到了在班级、在现实中我们应当如何做。

缺乏：固然这节课也有几点不够完善的地方：1、在学生表演的时候，

孩子们站的位置考虑不佳，影响了孩子们观看的视线。反思听课教师的想

法，我觉得最好让孩子们在讲台前表演，这样，孩子们看得更清晰，更直

观;2、教学的拓展延长环节缺乏。品德课最终的一个环节，其实也很重要

的，应当让孩子将课堂上学到的学问以作业或者活动的形式延长到课后，

让孩子们回归生活，指导生活，孩子们才能更好地在生活学到学问，学会

做人。

第2篇教案

为培育幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素养，加强家园合作，

增进亲子间的沟通，体验自信欢乐的情感。我园将举办2022年“我安康、

我欢乐、我参加“冬季亲子趣味运动会，详细事项如下：

时间：20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

地点：明桂圆大门前坪

主题：我安康、我欢乐、我参加

一、开幕式程序

1、运发动入场。各班运发动身穿园服，手举彩旗或花环，排成两路

纵队依次入场，入场挨次为葡萄班、蜜桃班、菠萝班、芒果班，入场口号

自定(熬炼身体、身体安康!友情第一、竞赛其次!我安康、我欢乐、我参

加!……)

2、奏国歌，升国旗。

3、家长代表讲话。

4、运发动代表讲话。

5、园长致辞，宣布运动会开幕。

6、运发动退场。

二、竞赛程序

地点：明桂圆大门前坪

1、幼儿工程《捞汤圆》(芒果班)

2、幼儿工程《乌龟爬》(蜜桃、菠萝班)

3、幼儿工程《铺路》(蜜桃、菠萝班)

4、幼儿工程《滚轮胎》(葡萄班)

5、亲子工程《种豆捡豆》(芒果班)

6、亲子工程《抬花轿》(蜜桃、菠萝班)

7、亲子工程《欢乐小青蛙》(蜜桃、菠萝班)

8、亲子工程《引路》(葡萄班)

9、幼儿合作工程《拖小猪》(芒果班)

10、幼儿合作工程《运球》(蜜桃、菠萝班)

11、幼儿合作工程《螃蟹运球》(葡萄班)

12、家长合作工程《毛毛虫》(芒果班)

13、家长合作工程《拔河》(蜜桃、菠萝班)

14、家长合作工程《接力赛》(葡萄班)

三、竞赛方法

1、以托、小、大年龄班为单位，各班组织幼儿、家长报名参与，竞

赛中先进展预赛，在预赛中产生决赛选手再进展决赛。

2、决赛每项取前三名，获得冠、亚、季军的选手都有一块奖牌、一

张奖状、一份奖品，未获奖运发动都有一份纪念品。

四、留意事项

1、各班教师要协作裁判维持赛场次序，治理班级纪律;提示家长看好

自己的孩子，不要在赛场自由走动或奔驰，留意安全。

2、参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者为自动放弃竞赛;选手要遵

守竞赛规章，听从裁判的指挥，听从裁判裁定(包括教师和家长)。

3、幼儿合作工程及家长合作工程的人数依据各年龄班的要求自定。

4、保持运动场地的卫生，爱惜公共设施。

五、人员安排

开幕式主持：谢丽君

幼儿工程竞赛：谢丽君

亲子工程竞赛：王丽娜

幼儿合作工程竞赛：虢芷妍

家长合作工程竞赛：周乐

裁判员：8位家长(名单附后)

联络员：马小凤和4位家长(名单附后)

音响：彭海飞

横幅及颁奖台：李玉娇

照相：陈徽旭

奖品的采买：李玉娇、马小凤

道具摆放：各班教师

维持次序：各班保育教师和4家长成员(名单附后)

安全保卫：唐柏生、朱文梅

饮水：李红兰

巡察：李玉娇

发奖：罗宇翔

发奖地点：明桂圆大门口领奖台

中班六一儿童节教案(三)

一年一度的儿童节是幼儿最盛大的节日，今年我园的“六一”儿童节

将进行第三届趣味运动会，以开展系列幼儿个人、团体活动的形式来进展，

为了使本次活动顺当进展，特制定此方案。

一、活动目标

1、培育幼儿对体育活动的兴趣，增加各年龄段幼儿动作的协调性和

敏捷性，提高幼儿的身体素养。

2、帮忙幼儿懂得在活动中要合作、谦让，有团队和竞争意识。遵守

规章，敢于克制困难，体验成功的愉悦。

3、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，了解孩子在进展嬉戏活动

的乐趣，并进一步感悟幼儿训练的观念，从中使自己对如何训练孩子有所

启发。

4、通过向家长、社会展现幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的

良好形象。

二、活动时间：20xx年6月1日(上午8:00-----11:30完毕)

三、活动对象：大门中心幼儿园全体教师、幼儿和家长

四、活动地点：大门中心幼儿园内

五、活动主持：郑丽

六、活动领导机构：

总监视：胡秀静

总筹划：方红

成员：全体教职工

七、有关详细工作安排：

(一)人员工作安排

1、胡秀静园长：指挥、协调整个活动场面

2、方红：负责现场指挥及协调现场各项工作

3、郑丽主持：活动串词、协调组织

4、电工：帮助播放音响(根据活动节目表挨次，负责编辑和预备好录

音磁带、影碟及有关资料。)(注：彩排时，必需事先摘放一遍，防止正式

演出时造成混乱。)

5、家长(陈荣芬)负责：照相或摄像

6、门卫安全员：负责全园安全由大门派出所、大门中幼教师(李仁春、

王康连)

(二)活动预备

1、背景设计与场地布置：(要求布置富有庆祝气氛的背景及张贴宣传

标语)全体教师及保育员

2、以班为单位作好参与游行活动的预备：排练幼儿宣传口号、手势

动作(铜鼓队、花环队、秧歌队彩旗队等);培育幼儿与不同年龄班级的小

朋友交往与和合作的力量;每年段设计两个嬉戏工程、要求，并做好嬉戏

物品的预备。

3、由幼儿园预备活动时的幼儿六一节礼品，奖品、奖状。

(三)安全工作

1、各班教师应治理好各班需要参与活动的幼儿，到场离场时需清点

人数，防止幼儿丢失。(本园的家长、幼儿凭接送卡入园)

2、各项活动的场地及器材要有专人负责摆放，同时做好安全工作。

4、各班教师负责预备好本班幼儿活动工程，做好活动的次序。

5、全体教师需在活动完毕后整理、整理好全部器材及场地上的物品

方可离开。

6、后勤工作人员帮助幼儿园负责清理好场地。

八、活动流程安排：

(一)庆祝大会

1、小小运发动进场，(全体幼儿按级按班为单位绕场一圈并喊口号后，

各班按指定位置坐好，主持人开场白

2、镇长致词

3、园领导致词

4、小运发动代表致词

5、游行活动开头(路线：大门中心幼儿园—朝阳街—横河路—富民街

—沙岩街——大门中幼)

6、各班幼儿个人活动、幼儿集体活动

7、颁奖

(二)完毕局部

1、小小运动会退场

2、各班教师清点人数，家长准时接孩子，六一庆祝活动完毕。

第3篇教案

活动目标：

1、让孩子通过自己的努力完成竞赛，感受亲子运动的欢乐。

2、激发幼儿参与体育活动的乐观性，进展幼儿身体的协调性和敏捷

性，增加幼儿的体质熬炼。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

活动场地：大操场

时间：

活动预备：

1、划分好各班活动区域。

2、与家长取得联系，为参赛的幼儿穿相宜的服装与鞋子。

活动过程：

竞赛工程：

1、《看谁投得准》

材料：小纸球若干纸篓5个

每5个家庭为一组，小朋友投球，家长抱纸篓接球，在规定时间内，

看哪个家庭接到的球最多为胜。

2、安全地带

材料：圈、小红旗若干

玩法：预备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩

子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点，谁先到达，拿起小红旗获胜。

3、《小小坦克兵》

材料轮胎5个每组5人

幼儿从起点在相应的轨道里行驶，前进到终点后传给家长再原路返回

到，先到达起点者为胜。

4、《超级动力车》

材料动力车5辆每组5人

家长载好幼儿从起点动身，绕过障碍物快速冲刺至终点，并返回，先

回到起点者为胜。选前3名。

5、《踩高跷》

材料：高跷5个，梅花桩若干

幼儿从起点动身走过梅花桩，快速跑到对面家长那里，家长手拿高跷

回过来，最先跑完的一组家庭为胜。

6、《大脚驮小脚一起吹泡泡》

材料：气球若干

玩法：幼儿面对着家长(幼儿脱掉鞋子)，双脚踩在家长的脚上，家长

搂着宝宝，驮着宝宝的脚，负重往前走，始终走到终点，然后家长拿起一

个气球吹大，宝宝再将气球踩爆。规章：行进中幼儿的脚不能落地。

7、《赶小猪》

材料皮球10个，小棍10个

宝宝与家长同时从起点动身，分别用小棍赶着自己皮球前进(可以相

互帮助)，将两只小猪赶到与自己颜色相对应的洞里，两只都进去且用时

最少的的获胜!

8、穿大鞋

嬉戏玩法：由一名家长与一名幼儿参与，家长脱下鞋子坐在场地另一

边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿动身向家长走

去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮忙幼

儿穿好鞋子，看谁先完成。

9、《运球嬉戏》

材料皮球若干、框5个，

玩法把孩子分成5组，家长背着孩子，孩子手里拿一个皮球，把皮球

运到框里，在规定时间内看谁运的多

10、乒乓球乐

材料预备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖

嬉戏玩法：宝宝和家长分别站在场地的两端。嬉戏开头，家长手持乒

乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝手上，宝宝手拿乒乓球运送到

终点。先到达终点者为胜。嬉戏规章：家长不得用手扶乒乓球。说明事项：

1.遵守竞赛规章，听从裁判打算。友情第一，竞赛其次。

2.各班级教师治理好本班幼儿，留意安全，不在赛场内自由走动或奔

驰。

3.讲清洁，保持竞赛场地卫生，爱惜公共设施，做文明人。详细分工：

详细负责：王燕孙丽霞计时数数：各班班主任秩序维护：副班主任和

保育员

安全保健：张雪娟、瞿燕、梁菊、张鹤琴决赛活动流程：

1、9:30分，各班参赛幼儿和家长准时到达操场。

2、幼儿与家长一起游园趣味体育活动。

3、10：:30竞赛全部完毕。

4、各班清点人数，有秩序的回教室。

5、班主任共同整理活动材料。

第4篇教案

教学目标：

1、提高快速奔驰的力量。

2、增加遵守红绿灯交通规章的行为意识。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

教学预备：

1、场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。

2、用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。

教学过程嬉戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊“绿灯“，站在起

跑线后的第一名幼儿边念儿歌：“突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛

长城，游故宫，还有绿色奥运馆;突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐

地铁，游龙岗，2022大运欢送您。“边拿长棒仿照开摩托车动作快速往前

跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给其次名幼儿后，站到

队尾。依次进展，最快为获胜。

嬉戏规章：

1、幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。

2、接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。

效果反应：指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。

教学反思：

活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼

儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓舞为主，

保持、强化幼儿对参与活动的兴趣。整个活动幼儿的乐观性都很高，通过

情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学确

实有着不行低估的作用，但前提是我们教师必需从教学目标动身，合理地

设计、利用它。

第5篇教案

活动目标：让幼儿用自己身体运动的方法，来体会地球和卫星运行的

特点，进展幼儿动作的表现力和与同伴合作的力量。

活动预备：教师简洁了解人造地球卫星旋转的状况。自制小坐垫若干

个。

活动过程：

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起争论：

怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行?

2、在争论的根底上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫

星”，进展身体运动的探究与实践。教师进展个别指导与帮忙。可参考的

活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围围着“地球”走、跑、跳、转圈爬

等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。留意：身体要稍向后

倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起渐渐

地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成

一个大圆，听到教师的指令后，两圆(两组幼儿)向相反方向运动(走)。教

师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如：“走走走，转转转，卫星围着

地球转”。

活动建议：

1、“地球”最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。

2、幼儿牵手旋转，不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。

3、此活动可以和熟悉地球的训练活动协作进展。

4、有可能的话，此活动可以在室内较洁净的地板上进展。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，

发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参

加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我依据

突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合

了幼儿的兴趣。

第6篇教案