中班幼儿体育游戏教案30篇

2024年3月24日发(作者：家风作文600字)

中班幼儿体育游戏教案30篇

这是中班幼儿体育游戏教案30篇，是优秀的中班游戏教案文章，供老师家长们参考学

习。

第1篇、中班体育游戏小兔拔萝卜教案反思设计意图：《纲要》和《指南》中对幼儿的

身体动作发展都提倡"自然、协调、灵敏。"中班幼儿动作日益协调，起跳有力，已经能初步

掌握跳远、单脚跳等，但是起跳力量、落地意识、缓冲动作等还有待于提高，因此设计此

课，用于提高跨跳的灵敏性，培养幼儿的合作精神和意识。活动目标：1、发展幼儿跨跳的

能力，提高速度和灵敏性。2、培养幼儿团结、守纪律的良好品质和积极竞争的意识。3、

体验游戏的乐趣。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿清楚表述和大胆表演

的能力。活动重点：发展幼儿跨跳的能力，提高速度和灵敏性。活动难点：培养幼儿团结、

守纪律的良好品质和积极竞争的意识。活动准备：萝卜图片与幼儿相等、哨子、粉笔、小

兔头饰、四条长绳、垫子、活动过程：一、热身活动。1、带领幼儿活动关节，做好运动前

的热身。（听口令指一指：鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手，抖抖手，手摇一摇、摆一摆，快

快、慢慢。头，点点头，左点点，右点点，咕噜咕噜转一圈，咕噜咕噜转一圈，肩，拍拍

肩，转一转，快快快。腰，拍拍腰，玩玩腰，摸摸地。屁股，拍一拍，摆一摆，摇一摇，转

一转，快快快。腿，拍拍腿，抬抬腿，踢踢腿，蹦蹦跳蹦蹦跳跳起来抓住水果，跳起来抓住

水果。）二、练习跨跳。1、小朋友们做得太好了，老师带了一些礼物奖励给你们，为孩子

戴上小兔的头饰，你们都变成了小兔子，我当你们的妈妈好吗？在一片美丽的大森林里，

生活着一群可爱的小兔子，它们可听妈妈的话了，每天跟着兔妈妈一起拔萝卜，一起游戏，

一起散步可开心了。我带你们去散步，咦，这里怎么有一条小河，我们应该怎样过去呀？

2、教师示范动作要领（一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨过障碍物，双脚依次轻轻落下，

继续向前跑。）3、练习、指导。三、游戏《小兔拔萝卜》巩固跨跳。1、兔宝宝我们练习本

领也练习累了，我们来玩个小游戏。规则：孩子分成两组站好，要跑到小河边，跨过小河，

1

跳过小山丘，拔地里的萝卜，哪组人先走完，哪组获胜。（注意：跨过小河时不能直接跑过

去，不能双脚跳过去，不能踩着线。）2、兔宝宝在跳过小山丘时发现了一块沼泽地，我们

不能走过去，否则会陷下去的，这次我们还要跨跳过沼泽地。（加垫子让孩子跨跳）3、突

然下雨了，河水涨了，兔宝宝拔萝卜只能跨跳到小河两边的石头上才能过了，不然鞋子就

湿了。（加宽小河，加卡纸石头，加高垫子）4、评价。四、放松运动。1、小兔宝宝们，我

们也拔够了萝卜，都玩累了，现在后面一个小朋友为前面一个小朋友捶捶背、捏捏肩、拍

拍腿，交换一下。甩甩手，甩甩脚。我们回教室擦擦汗、喝点水好吗？变成小花猫跟老师

回教室。2、游戏注意事项：（1）在开始之前提醒幼儿注意安全。（2）一定要在听到老师的

口令和要求后再进行游戏。活动反思：“兔宝宝们！今天天气真好，妈妈带你们一起去外

面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都

成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，

听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家

又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分

成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进

菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才

可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教

师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要

发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，

体验游戏的乐趣。在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开

始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外

面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做

好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很

不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随

着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸

引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。

2

这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，

会更重视这样的活动。

第2篇、中班体育游戏跑火车教案反思活动目标1、大胆说出自己的理解。2、在活动

中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏规则：教师用粉笔在操

场上画好火车图，幼儿进行单脚、双脚跳或直线曲线走。教学反思此活动对于大班的小朋

友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样

子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们

不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，

那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。

在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情

感表达能力。

第3篇、中班体育小游戏原地转圈教案反思教学目标：1．通过学做小风车游戏，探索

原地自转的方法。2．能够在竞赛游戏中，原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。3．体

验克服心里困难所带来的成功感。4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5．遵守游

戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动重点：探索原地自转的方法，

发展幼儿的平衡能力。活动难点：原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。活动准备：小

风车一个、铃鼓一个活动环节：一、开始部分1.热身活动师：今天，我们班来了一位风车

宝宝，它想和你们一起来做游戏，你们愿意吗？（出示风车，并让风车转动起来）师：现在

我们的风车宝宝想邀请你们一起来参加它的"转转热身操"，你们都准备好了吗？师：刚刚

你们的转转热身操做的真棒！风车宝宝也为你们感到高兴呢？瞧！它高兴的正在不停的干

什么呢？（风车宝宝转了起来。）二、基本部分1．幼儿集体探索原地自转的动作。师：风

车宝宝开心的转了起来，那你们想不想也来学做小风车，转一转呢？师：那一会你们在转

的时候想一下你是怎么让身体可以转起来的？现在就请你们找一个空地方来试一试（幼儿

3

集体自由探索自转）2．教师请个别幼儿进行示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。师：

有哪位风车宝宝愿意上来给我们转一转呢？说一说你是怎么让自己转起来的？（请个别幼

儿进行示范并讨论转的过程中出现的问题）师：转完之后你的感觉是？幼：头晕乎乎的。

师：刚刚这位小朋友在转的时候为什么会感到头晕乎乎的呢？（因为他刚刚转的很快。因

为他转了很多很多圈。）师：转的太快，我们会感到头晕不舒服，所以我们在转的时候，速

度不能太快。师:还有哪位风车宝宝想来转一转？师：谁来说一说，他为什么能转这么多圈

呢？（他转的不快，他的脚走的很稳。）师：刚刚你们的表现都非常的棒！今天我们所要学

的一个本领就是原地自转，那谁知道什么是原地自转呢？（幼儿：站在一个地方转）师：

首先将你们的双脚微微分开，两只手臂侧平举朝着一个方向进行转圈，在转圈过程中，速

度不能太快，转完之后还可以稳稳的站住不摔倒。（教师边讲解边示范动作要领）3．游戏

一"旋转接力赛"师：孩子们，想不想现在就来试试我们刚学的本领？师：那我们一起来挑战

第一个小游戏"旋转接力赛"。这个小游戏我们分为四个小队同时进行旋转接力赛游戏，每

一对的小排头先站在圈内，铃鼓一响，开始在圈内自转2圈，然后稳住自己的身体，从垫

子上走过，到达终点后迅速从两侧的箭头方向返回，并击掌下一位小朋友。返回的小朋友

站到该队伍的最后。最后我们看一看哪支队又快又稳，最终获得胜利。（给胜利队每名幼儿

贴上"奖"贴画）师：孩子们玩的开心吗？师：那接下来要加大难度了哦！想不想继续挑战？

师：那在玩下一个游戏之前我们得再练一练转的本领，现在立刻到圈内找一个点子站好，

一会听周老师拍铃鼓的快慢我们来进行自转，铃鼓拍的慢的时候，你们就转的慢一些，铃

鼓拍的快的时候，你们就转的快一些。在转的过程中尽量保持身体的平衡，控制自己的身

体动作，让自己站住不摔倒。师：孩子们，你们准备好了吗？幼：准备好了。师：小小风车

转起来！（铃鼓拍的速度由慢到快，进行练习）三、结束部分（小结、放松整理活动）师：

刚刚的接龙赛游戏，你们都挑战成功了吗？我们的小风车是不是都很累了啊！头都晕了吧！

现在我们轻轻的坐下来和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我

们的身体放松放松。活动反思：平常的户外活动我们也尝试过让幼儿练习平衡能力，让他

们掌握一些平衡技巧，但原地转圈还是第一次。幼儿能够根据要求进行原地转圈，慢慢去

4

尝试发现规律，转圈的次数也在逐渐增多，幼儿能够在原地转圈，平衡能力较好的幼儿转

得多些，平衡能力差点的幼儿转了两三个后就晕了。在玩游戏时，幼儿能根据要求转圈，

对快慢转比较感兴趣。不足的是在玩游戏时，部分幼儿的纪律性不够，与小朋友击掌后没

有排好队，个别幼儿在场地内玩耍。【活动反思】1.在探索橡胶圈的玩法时，如果发现幼儿

有了膝盖套圈走、跑的创新玩法，在分享交流时，教师可直接让这一幼儿来示范，随后其

他幼儿立刻进入感悟动作要领和练习动作的环节。2.“捡浮萍”游戏中，也可以根据“哪队

捡的多就是获胜者”的标准来进行评价。

第4篇、中班体育游戏丢沙包教案反思活动目标：1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑

能力。2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。3、体验明显的季节特征。4、发展幼儿思维和

口语表达能力。游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛

球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。

其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，

被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得

到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，

此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以"保命"或"点地"。保命即使保存着一条

命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。教学反思：游戏

是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩

游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这

就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地

推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

第5篇、中班户外体育游戏小猫捉迷藏教案反思【活动目标】1、能够根据歌词内容做

动作。2、知道遵守游戏规则。3、体验与同伴游戏的快乐。4、通过小组合作，共同商量表

达表现的形式，大胆表演。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活

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动准备】1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。2、猫妈妈头饰、小猫头饰若

干。3、布置"猫咪快乐之家"的场景。【活动过程】一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴

趣。在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）

教师提问：1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,

帮助幼儿回忆歌曲）2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。今天，猫妈妈和小猫咪一起玩

捉迷藏的游戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣）二、圆圈游戏，介绍游戏规

则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：

当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教

育幼儿知道遵守游戏规则）3、伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境

游戏做铺垫）三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验

与同伴游戏的快乐。1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。唱到哪一

句开始躲？躲好后怎么办？（通过提问强化游戏规则）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引

导幼儿进行点数，并说出总数。2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。（再

次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。）3、教师和1名幼儿来找小猫，

增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励

幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。）四、教

师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你

们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳

吧！活动结束。教学反思通过幼儿感兴趣的“捉迷藏”游戏形式，贯穿活动始终，不仅使

幼儿自始至终保持浓厚的研究兴趣，在操作规程过程中发现成功孩子非常感兴趣，活动使

我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践

经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，

融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和教研活动。

第6篇、中班亲子体育游戏平衡游戏教案反思活动目标1、体验明显的季节特征。2、

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初步培养幼儿有礼貌的行为。指导语：1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平

衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。2、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：我是小陀螺编者：严彩芝游戏功能：1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡；

2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。游戏过程：1、让孩子找个空地站好，可以

把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。2、2、孩子在转的时

候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒

下。"3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。4、用这种方法，连续做5次，

并且每天坚持如此。5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不

倒下来。游戏二：小小杂技演员编者：严彩芝游戏功能：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，

培养行走能力。游戏材料：长绳子或直线游戏过程：1、在地上画一条线或放一根长绳子。

2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。3、走到头以后，再用后

脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上

独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝

宝在头上各顶一个积木走。游戏三：小小搬运工编者：严彩芝游戏功能：1、帮助孩子训练

平衡能力；发展持物运动的能力，2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。游戏材料：

书或沙包游戏过程：1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每

人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。3、也可以把书放在伸

直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的

人为胜利。4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。教学反思：老师设计的环节很科

学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动

中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎

然，幼儿练习起来乐此不疲。

第7篇、中班体育游戏蚂蚁蚂蚁排队走教案反思中班体育游戏：蚂蚁蚂蚁排队走设计

意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协

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调能力，并具有一定的力量和耐力。这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织

“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿

的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。教学重点：本

活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通

过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学

会团队协作精神，感受到合作的力量。活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟

悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁

的姿势，使得平衡能力得到训练。2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让

幼儿的动作协调能力得到训练。3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够

迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。4.引导幼儿初步掌握日常生活

中的XXX。5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。三．情感目标：1.通过游戏活动的进

行，让幼儿能够体会游戏的乐趣2.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他

们学会与他人合作。活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、

小蚂蚁面具若干活动过程：一．游戏导入1、教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，

你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？”幼儿进行回答。教师接下来就引出，“今天啊，老师

就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始

讲故事。故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，

还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，

嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了！真是高兴。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是

太大了，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去，得请大家一起来帮我搬走。于是，

聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了，请大家一起来搬走这

粒白米饭。不一会儿，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队，一起把这粒大大的白米饭

搬了起来，运回了家里。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭，还剩下一大块。嘟嘟也挺着

吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了。”在故事讲完后，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找

到的那一粒白米饭对他来说太大了，那么他们是怎么搬回家的呢？”（幼儿回答）。幼儿回

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答之后，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回

了家，说明合作的力量真是很大的。今天，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋

友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”二．游戏过程1、引出游戏：教

师组织幼儿进行游戏前的准备活动，教师说“小朋友们，在玩游戏之前，我们就一起做一

下准备运动吧！”说完后，教师一边唱“抖抖我的小手，动动小脚，扭扭我的脖子，转转

我的脑袋”一边示范动作。在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便，

现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟。”教师将幼儿分成五个小组，

请组内的幼儿两人一组，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两

手作触角；第二个幼儿弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰。并请小朋友进行示范。2、交代

游戏规则：教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上，发现了好多食物（将手指向已经摆好

的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了，都迫不及待的想要把食物运回家

里。但是呢，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师，

说“小蚂蚁们看见这么多事物，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，

我们不如来进行一个运食物比赛吧，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬

走一个食物，在奔跑的时候，小蚂蚁也要注意安全哟！”教师在说完之后，就告诉小朋友，

一组小朋友中一共由三只小蚂蚁，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点，再请

另一只小蚂蚁去拿食物，这样的方式循环进行，在规定时间内，拿到食物最多的小组，就

为优胜小组。游戏过程中，幼儿之间要相互配合，不能摔跤和踩到别人，要是摔跤了，当

时所运送的食物作废。游戏一共进行两轮，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来

组成。而在第三轮的时候，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来。3、进行

游戏教师交代完游戏规则之后，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范，让幼儿能够在

直观的示范中，进一步熟悉游戏规则。教师在示范完后，请小朋友站好，询问幼儿“小朋

友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？”幼儿进行小蚂蚁

动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆。教学反思：总观这堂课，我个人

觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了

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小组合作的有效性，但还存在很多细节问题

第8篇、中班体育游戏搭山洞教案反思活动目标1、尝试通过动作和色彩来感知美、

创造美。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。游戏规则：首先，把全班同学分成三队，其中两

队的人数一样多，两队的人必须竖着站，然后两两成对儿，用手臂或者长条物品做成一个

拱形的洞，这就是山洞了。另外一队的同学排着队从这个山洞里钻过去，最重要的是一定

不能让这个山洞碰到你的屁股和身子哟，那样的话你就起来跑到队的最后面吧！钻山洞的

时间由我们来限制，时间到了，就换钻山洞的这一队去当山洞，换另一队来钻了。这样，

不停地循环下去。教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引

导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提

高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，

把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展

更完善。

第9篇、中班亲子体育游戏跳跃游戏教案反思活动目标1、培养幼儿敏锐的观察能力。

2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。指导语：1、本组游戏让幼儿练习动

作的控制能力、跳跃能力以及合作能力。通过亲子跳跃游戏，发展幼儿肢体协调性。2、本

组游戏一个或几个家庭都合适。游戏一：袋鼠和狗熊编者：严彩芝游戏功能：1、训练孩子

动作的控制能力。2、培养亲子情感，营造和谐的家庭气氛。游戏材料：袋鼠、狗熊头饰。

游戏过程：1、孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面。2、家长双手搭在

孩子的肩上，然后两人节奏一致地向前跳跃。3、演大狗熊的爸爸从另一处走出，袋鼠妈妈

和小袋鼠赶紧站住不动。4、大狗熊绕着他们转一圈，并做一些怪相。5、袋鼠妈妈和小袋

鼠不许笑也不许动，直到大狗熊走后才可以继续向前跳。游戏二：袋鼠赛跑编者：严彩芝

游戏功能：发展协调性和合作配合的能力。游戏过程：1、父子面相对，孩子的双脚踩在父

亲的双脚背上，双手相拉，组成"企鹅"。2、妈妈发令后，从起点出发，孩子的双脚始终不

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得离开父亲的脚背，全程父亲要跳跃移3、途中需绕过三个障碍物，看爸爸和宝宝是否可

以完成。游戏三：袋鼠妈妈编者：严彩芝游戏功能：锻炼幼儿手部力量和合作配合的能力。

游戏材料：袋鼠头饰游戏过程：1、让袋鼠宝宝双手从前面抱紧袋鼠妈妈的脖子，双腿夹紧

妈妈的腰。2、宝宝像小袋鼠一样紧紧的挂在妈妈胸前。3、妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃，

跳至对面爸爸处，再换成爸爸做袋鼠爸爸，和宝宝跳回来。教学反思：幼儿初步掌握“从

高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快

的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的

要求，使每次练习各有侧重点。

第10篇、中班体育游戏冰块融化了教案活动目标1、让幼儿能在集体面前大胆表演、

表现自己。2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。游戏规则：做冰块，做

冰块，大的大，小的小，方的方，圆的圆。当听到老师说念完儿歌时，你们要摆出一个造

型，不能动；当听到太阳出来了，冰块融化了，你们就可以自由活动了

第11篇、中班民间体育游戏拉绳教案反思活动思路：进入中班后，孩子们的基本动作

有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开

展，幼儿的参与性有了提高，他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏。《纲

要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调

整自己身体运动的能力。于是我想：班上有很多的旧床单，何不废物利用--用旧床单编织成

绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实，安全性高，很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又

能让孩子们一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动，希望利用绳

圈给孩子们带来快乐，发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。活动目

标：1、体验玩民间游戏的乐趣。2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体

活动的乐趣。活动准备：绳圈、沙包若干活动过程：一、开始部分。（1）队列练习。队形

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变化：大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。（2）模仿操。二、基础部分。1）a．花

样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。教师：我们可以用绳圈玩很多游戏。

可以一个人玩，可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。（放背景音乐）b.集

中请幼儿演示，相互探讨轮胎的多种玩法。c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。d.教师小

结。2）玩新游戏：拉绳老师介绍拉绳要玩法：两两一组，幼儿套在绳圈里背对背站立，将

绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，各放一沙包，等信号发出后，

各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。3）教师示范，强调绳圈放置

在身体的腰部，等信号发出才能各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包。4）幼儿两两自由组

合进行练习，老师观察指导。5）加深游戏难度，要求3人一组。提出游戏要求：3人一组，

幼儿套在绳圈里背对背站立，将绳圈放置腰间，手握住绳圈，事先在每个人的前方二米处，

各放一沙包，等信号发出后，各自用力向前拉绳子，尽力去抓沙包，首先拿到沙包者为胜。

6）、幼儿3人自由组合进行练习，教师观察指导。三、游戏："拉绳比赛"鼓励表扬在游戏

中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。（可根据幼儿活动量，继续增加人数进行游戏，如4人

一组）四、放松运动听音乐做放松整理活动。活动反思：民间游戏是劳动人民口头创作、

流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，

符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师

充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，

孩子们积极投入，表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习

从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在

游戏中结识成现实的伙伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、

遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形

成有良好的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

第12篇、中班室内体育我们都是好朋友教案反思"抢椅子"游戏颇受大人和孩子欢迎。

在"我们都是好朋友"这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方

12

面的关系：一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了"抢"这一竞争的形式，又避免了游

戏者被"淘汰"的遗憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参与活动，游戏的目的更明确，

方法和手段灵活多变。二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。

过去的听信号抢椅子，重点在于发展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、

智、德、美各方面的发展，不仅锻炼幼儿反应的灵敏性，还培养幼儿的感知能力和团队精

神。三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的情况下，教师引导幼儿想方设法

采用挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最后在十分拥挤、幼儿不可能全部坐下的情况下，

鼓励幼儿进一步开动脑筋，解决问题。孩子们在教师的引导下终于想出了妙计，人人前胸

贴后背，坐成密集的一路纵队。在这过程中，孩子们又想办法克服了坐不稳的困难。因此，

调整后的游戏不仅使幼儿发展了动作灵敏性，体验到了成功，也品尝到了与同伴共同游戏

的乐趣。另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人惊叹的

叠坐方法。减少了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。目标：1．通过多种形式的

听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。2．想办法克服人多位子少的

困难，发展团结、合作的意识和能力。3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地

上画一条线。过程：一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声

和看到教师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的

反应快。当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回

相距4米远的线上，还原成一列横队。2．教师反复使用语言提示和交换位子的手势这两种

信号，幼儿根据信号交换位子。指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号

的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导

要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来

迷惑幼儿，例如"123""预备跑""开始"等无效口令。(2)教师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，

如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的注意力和听辨力，增强

游戏的趣味性。4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。指导要点：提示幼儿以教师伸出三

13

个手指为交换位子的有效信号。(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来迷惑幼儿，提

高幼儿的注意力。(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。

5．用多种感官有效辨别各种信号。指导要点：鼓励幼儿用眼看、耳朵听，并迅速反应。(1)

教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当教师伸

三个手指或击掌三次、喊"3"的数字时，幼儿必须快速反应奔跑至另一处坐下或排队。(2)教

师综合运用其他各种交换位子信号。例如教师报出"5-2""1+2""1+1+1""4-1"等算式，只要

答案是3，幼儿必须马上交换位子。如果是"2+2"或"4-3"等答案不为3的算式，则幼儿不

能交换位子。二、游戏：我们都是好朋友1．每次换位后，适当减少椅子一至两张，鼓励幼

儿相互照顾，启发幼儿想办法，以便全体幼儿都能坐下来。师：现在我拿掉两张椅子，这

次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想办法帮助没有抢到位子的

小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。(幼儿尝试。)师：你们是怎么帮

助没有位子的小朋友坐下来的?师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好。下面我要继续拿

掉椅子，一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。)

师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有办法把这几张椅子排得长一点?这

样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。)师：

这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。2．尝试三个幼儿坐一张椅子。师：

如果三个小朋友只有一张椅子，用什么办法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子

上。)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其他办法吗?师：三个好朋友的屁

股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，有什么办法呢?(教师提示幼儿一个接一个地

叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。)3．尝试6

个人坐一张椅子。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。

活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地

认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设

计的活动目标。

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第13篇、中班体育游戏丢手绢教案反思活动目标1、能根据需要自由地选择绘画材料

进行作画，体验快乐的情感。2、初步培养幼儿有礼貌的行为。游戏规则：幼儿围成一个圆

圈，一名幼儿一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到"轻轻地放在小朋友的后面"时，

幼儿就马上把手绢放在一个小朋友的后面。如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，

他就要立刻拿起手绢来追我，幼儿呢就马上跑，当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。

然后请没追到我的小朋友来玩。如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。

教学反思此活动对于大班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。在活动中，被丢中

的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况

的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意，

丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们

的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养

他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

第14篇、中班体育活动游戏小猴学样教案反思一、游戏目标：1．初步学习助跑跨跳

过30-40厘米宽的平行线。2．引导幼儿利用自制器械，探索其不同玩法，发展幼儿的创

造力。3．培养幼儿在户外活动中听音乐和口令行动的习惯以及合作、竞争精神。4．通过

小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5．初步培养幼儿有礼貌的行为。二、游

戏重点：学习跨跳。三、游戏准备：1．可乐瓶88只，绳44条。2．录音机、录音带。四、

游戏过程：1．开始部分："小猴学样"，幼儿用绳做尾，扮小猴学样的动作，并进行队列练

习：小猴（一路纵队）--鱼游（早操队形）--孔雀（六行变三行，再变回六行）--小鸭（变

双圈）--兔跳（变四小圆圈，再变六行）。2．基本部分：（1）导入活动，幼儿拿绳、瓶，思

考其不同玩法。（2）幼儿自由地玩绳。指导：观察幼儿封锁绳、玩瓶的花样。（3）老师简

单小结，并请创编花样好的幼儿示范。（4）"过小河"。A．排成两纵队学习跨跳，跳过30-

40厘米的平行线。B．教师示范跨跳动作。指导：面对平行线，原地站立，起跳时后腿用

力蹬地跳起，摆动前腿向前。C．幼儿听鼓声反复练习跳过平行线（利用绳瓶摆平行线）。

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（5）游戏：小猴学样A．排成六路纵队，学习助跑跨跳过30-40厘米的平行线。B．示范

玩法：起跑--过小河--过小河--过小河--跑--纵跳触物--从右往回跑。C．各队幼儿进行练

习。规则指导：用中速助跑，连续跨跳三条平行线。D．竞赛式练习。3、结束部分：舞蹈：

小猴子和小桃树。活动反思本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞

闯关”的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自

己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子

们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性

与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本

领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓

展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，

但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，

本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿

在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一

步发展幼儿的身体素质。主要运用了以下三个方面的教学策略：1.创设游戏情境，贯穿活动

始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活

动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘

洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形

象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，

激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。2.幼儿自主探究，适度挑

战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、

侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了

大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活

动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既

关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提

高，充分体现了幼儿是活动的主体。3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育

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活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。

为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，

综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休

息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

第15篇、中班体育游戏卫星绕着地球转教案反思活动目标：幼儿用自己身体运动的办

法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。考验小

朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。活动过程：1．幼

儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫

星与地球的运行？2．在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作"地球"，一人扮作"卫星"，

进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：①"地球"端

坐不动，"卫星"围绕着"地球"走、跑、跳、转圈爬等。②"卫星"和"地球"相对而站，手拉手

转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。③"卫星"双手抬着"

地球"的双脚，"地球"两手撑地，一起慢慢地转圈。3．幼儿分成两组，一组手拉手围成一个

小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向

运动（走）。老师可作两圆的圆心。还可以自编儿歌，如："走走走，转转转，卫星绕着地球

转"。活动建议：1．"地球"最好坐在坐垫上旋转，以免弄脏磨破裤子。2．幼儿牵手旋转，

不能用力过猛，牵拉过快，以免拉伤关节或肌肉。3．此活动可以和认识地球的教育活动配

合进行。4.有可能的话，此活动可以在室内较干净的地板上进行。活动反思：本次活动充分

调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。

我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，

同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其

更加符合了幼儿的兴趣。

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第16篇、中班趣味体育游戏盲人捉鱼教案反思活动目标1、能积极参加游戏活动，并

学会自我保护。2、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。体育游戏是幼儿园教育的重要组

成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利

于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。玩法：画个直径3～5米的圈

做"池塘"，扮"鱼"的幼儿在"池塘"里随意走动、拍手、大笑、说话，但不能跑出"池塘"。一

位幼儿用手绢蒙住眼睛当"盲人"，到池塘捉"鱼"。哪只"鱼"被捉到就与"盲人"更换角色，游

戏继续进行。教学反思本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和

身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不

碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的

协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，

我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

第17篇、中班体育游戏小鸭上坡教案反思一、游戏目标：1、练习走斜坡，发展幼儿

的平衡能力。2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。二、

游戏重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。三、游戏准备：1、木制斜

坡4条。2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废

纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。四、游戏过程：1、开始部分：（1）老师、幼儿分别

扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。（2）老师带领幼儿跟着音乐

的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。2、基本部分：（1）

老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A．小

鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B．上下斜坡时要注意重心，

两手侧平举。（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。A．老

师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。重点：及时纠正幼儿走斜坡时

的动作。B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃

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圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才

使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱

劳动。C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。D．垃圾拾完，继续"捉小鱼"的

游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，

提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。3、结束部分：（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小

鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动

模仿抬着鱼回家。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富

的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点

是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓

励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

第18篇、中班体育游戏活动小青蛙跳一跳教案活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的

动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。2、乐于参加体育活动，体验参与

体育活动的乐趣，增强自信心。3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来

的快乐。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：户外

活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。活动过程：一、准备活动1、名称：小蝌蚪变小

青蛙。教师：今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。"小蝌蚪游啊游，游啊

游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴

不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作，注意节奏。2、

名称：小青蛙模仿操。教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个

8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同

时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。第4个8拍：连跳四次叫"呱"二、

主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢

在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落

到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。2）幼儿排好队一个接一个的

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到荷叶上试跳，教师注意观察。2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。1)教师：刚才你们都在

荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿

微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求：排好队一个一个的跳，等前

面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘

里面去了哦！3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能

掉到池塘里去了。三、游戏"小青蛙抓害虫"1、教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农

民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田

里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害

虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）

●●●●●●●●●●●●2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。四、放

松活动1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！2、教师带领幼儿

做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

第19篇、中班户外体育游戏黄鼠狼拉鸡和爆米花教案一、黄鼠狼拉鸡游戏目的：培养

幼儿的灵敏性。游戏准备：场地上画一分界线。游戏方法：一名幼儿扮"黄鼠狼";一名幼儿

扮"小狗";其他幼儿扮"小鸡"，成一排蹲在离线1米远的地方。游戏开始，"小狗"边走边轻

轻地摸"小鸡"的头，同时念儿歌。念完后，"小狗"蹲在一旁，"小鸡"闭上眼睛，装睡。"黄

鼠狼"轻手轻脚地摸进来拉"小鸡"，被拉到的"小鸡"发出"叽叽叽"的呼叫声，"狗"听到叫声，

迅速"汪汪"叫着去救回"小鸡"。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?游

戏规则：1."小狗"要听到"小鸡"呼叫后才能追。2."黄鼠狼"把"小鸡"拉过分界线后，"狗"就

不能再救了。建议：此游戏适合中、大班幼儿。附儿歌：打、打、打更了，灯灭了，睡觉

了，黄鼠狼要偷鸡了。二、爆米花游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。游戏方法：若干幼

儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的"锅子"，另请八至十名幼儿钻到圈内当"米粒"。游戏开始，

"锅子"沿顺时针方向边走边念儿歌。念到"砰"时，"锅"和"米粒"同时向上蹦跳，接着"锅子"

立即蹲下，松开相拉的手，表示"锅盖"打开了。当念到"抓"时，"米粒"赶快往圈外跑，"锅

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子"立即站起，手拉手，将未跑出的"米粒"围在圈内。跑出的"米粒"充实到"锅子"队伍中，

其余"米粒"仍在圈内，游戏继续进行，直至"米粒"全部跑出，调换角色。游戏重新开始。游

戏规则：只有念到"砰"时，"锅"和"米粒"才可同时向上蹦跳。建议：1.此游戏适合中、大班

幼儿。2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间

到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!活动目标1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的

能力。2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

第20篇、中班体育游戏小兔找山洞教案反思活动目标1、发展幼儿思维和口语表达能

力。2、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。游戏规则：参加游戏的儿童，每两人一组，

手拉手，站在场地周围扮"山洞"，另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔，"小兔"比"山洞"多两

个，多出的"小兔"站在场地中央。游戏开始，"小兔"从"洞"中跳出，一起念儿歌："小白兔，

没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，

念完最后一个"洞"字，"小兔"赶快跑去找"山洞"，钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"

与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。活动反思：1、本活动以人体动

作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免

了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个

活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、

需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，

既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿

都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

第21篇、中班体育游戏运皮球教案反思游戏目的：训练幼儿倒退走的能力，发展幼儿

的平衡性和协调性。培养幼儿敏锐的观察能力。通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的

身体得到锻炼。游戏规则：准备三张报纸和三个皮球，三个幼儿一组，进行游戏比赛。把

皮球放在报纸上，让幼儿背对着终点线。游戏开始后，幼儿倒退着向后拉报纸，看谁先到

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终点。中间如果皮球滚出报纸，幼儿必须把皮球再放回报纸上，继续前行。教学反思：运

球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在

配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识

的重要性。本文扩展阅读：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的

玩具。

第22篇、中班体育游戏有趣的布袋教案活动目标1、幼儿探索布袋的多种玩法。2、

幼儿掌握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。3、体验游戏带来的快乐感

受。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。活动难点：能在布袋中规范的爬。活动准备:每人布

袋一个音乐活动过程：一、开始部分（热身运动）师：下雨了！快披上我们的小雨衣。突然

雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。师：

哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上

晾一会。跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢

运动），还有身上的（做全身运动）。二、基础部分（幼儿和老师一起玩布袋）师：小朋友

们，刚才我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨？幼儿：布袋。师：这个布袋还可以和我

们玩好多好玩的游戏呢！让我们一起来玩一玩吧！1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师注意引

导观察，让个别幼儿来演示。教师和幼儿一起玩一玩刚才幼儿探索的玩法（大家来变变变，

变成小沟跳一跳；变成垫子爬一爬；变成蹦蹦床蹦一蹦；变成小桥走一走；变成大象鼻子

甩一甩；变成小球抛一抛；我们累了变成地毯坐一坐；）2.游戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇！这

真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛

毛虫呢。毛毛爱吃什么？它是怎么爬到树上吃叶子的？（1）不套袋子幼儿探索各种爬法，

教师重点强调两种爬的动作要领。（手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法）（2）老师用儿歌

引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。跟着虫妈妈一起做游戏。（规则：先

练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋

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里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞

到外面去看一看喽！）（3）跟音乐做游戏一遍。三、结束部分：跟音乐做放松。

第23篇、中班体育游戏蜻蜓小飞机教案反思活动目标：⒈模仿蜻蜓飞翔的动作，练习

平衡和跑步的技能。⒉能听信号行动。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意

与同伴一起游戏。4.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准

备：场地布置(起点、终点)、平衡木八条、一段轻快的音乐、幼儿身上贴好队标(红、黄、

蓝、绿)、哨子、垫子四块、绳子八根、平衡木八根、山洞四个、小红花，小篮子八个、小

昆虫若干(16个以上)。活动过程：一、蜻蜓飞呀飞(队伍：四列--两列--四列--圆圈。)师：

我是一只小蜻蜓，手臂张开就是我的翅膀，我们都来做一只蜻蜓小飞机吧!我们现在站的这

个圆圈就是我们的停机场，飞翔结束，小飞机要安静地停在哪里?(停机场)现在把脚跟掂起

来，音乐响起来，我们就开始飞翔!(音乐起)(随音乐模仿小蜻蜓飞翔。蜻蜓小飞机，飞呀飞、

飞呀飞……飞到了草地上--飞过了土堆--钻过了山洞……最后飞回圆圈)二、小蜻蜓练本领。

师：接下来，小蜻蜓要练本领了。那就是"听口令来飞翔。"请一只小蜻蜓来试一试。(蜻蜓

快快飞、蜻蜓慢慢飞。天气晴朗，快下雨啦。)师：很多小蜻蜓在一起飞的时候，要注意什

么?(注意避让同伴，找空的地方飞翔)幼儿听口令练本领。幼儿练习飞翔。(飞回停机场)师：

谁来说一说，你在练本领的时候有什么感觉?(如：快飞的时候特别要注意保持身体的平衡)

三、游戏⒈谁飞得最快。(个人竞赛)全体幼儿两手侧平举模仿蜻蜓小飞机进行比赛。(三次)

师：我们从起点线开始，听到老师的哨响开始飞翔，看看那一只蜻蜓小飞机，先飞到对面

黄色的终点线。⒉蜻蜓抓昆虫。(团队竞赛)师：看看我们身上的标记，同一种颜色的就是一

个团队。来!红色挥挥手跟大家打个招呼!(黄、蓝、绿)①交代要求我们要完成的任务是"蜻蜓

抓昆虫"。每个队要抓4只昆虫，看哪一个队最先抓完就是胜者。小蜻蜓先飞过小桥(平衡

木)→再走过小路(梅花桩)→接着跳过小河(绳子)→最后钻过山洞(山洞)，每个小朋友抓一只

昆虫跑回来放在这边的篮子里，拍一下下一个小朋友的手，下一个小朋友继续去完成同样

的任务。小蜻蜓们，明白了吗?有没有信心得第一?队友在比赛时我们要怎样?(为他们加油鼓

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劲)②幼儿分成四组比赛。给胜利的队伍发放奖牌。四、放松活动师：小蜻蜓们很出色地完

成了任务，现在我们自己来敲敲腿放松一下，也可以给朋友敲敲背。(音乐)

第24篇、中班体育游戏拯救小蜜蜂教案反思活动设计意图：本次活动根据我园存在的

开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计，提出的问题是：如何利用我园有限

的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出：幼儿园应"开展以多种有

趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并

提高其对环境的适应能力"以及"在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动

作的协调性、灵活性"的教育要求，让幼儿喜欢参加体育活动，增强幼儿体质，以促进幼儿

身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽

略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考，集思广益，搜罗出可以替

代专业体育器材的用来锻炼"走、跑、跳、钻、爬、攀"的现有的或利废利旧的材料，以方便

日后各班体育活动的开展。本次活动以以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活

动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、

铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来，提高幼儿"钻"的能力。活

动目标：1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。2.锻炼幼儿的"

钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。3.通过小组合作，共同商量表达表现的形

式，大胆表演4.初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备：粉笔宽阔的场地课桌两张软垫6

块易拉罐若干软绳2根轮胎4个糖果若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张活动重点(难点)：

训练幼儿"钻"的能力活动过程：一、热身运动1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友

说："小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。"2、

听音乐热身。老师："赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧！"二、走迷宫1、（事先在场

地上用粉笔画好两条迷宫路线图）老师："糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了！咦，这里

有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走,但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。"2、

"我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急！""哦！我来看看怎么走这

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个迷宫。"老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。三、闯

关拯救小蜜蜂1、教师讲清闯关规则老师："咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到

达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……"老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。2、请

一名幼儿示范闯关方法电话响了，老师接电话后着急的说："不好了！小蜜蜂家着火了，你

们在这里等等我，我去救她们"老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。3、幼

儿分两组闯关老师问刚才闯关的小朋友："小蜜蜂都被救完了吗？""还有很多很多小蜜蜂都

受伤了等着我们去救他们，我们快去帮他们吧！""但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每

次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来！

"幼儿分两组闯关四、糖果庆祝party老师："小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗？

""我们一起来开个糖果party庆祝一下吧！""老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘

到绳子上美味的糖果了！"请两名老师帮忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。五、随音

乐活动结束，幼儿回教室品尝糖果老师："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，

我们和小蜜蜂再见坐上大巴一起回家吧！"教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。

活动反思：本次活动设计意图以锻炼幼儿的"钻"的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身

钻。以"拯救小蜜蜂"的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及

到的用来锻炼幼儿"钻"的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳

等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿"钻"的能力。教学反思：这

次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。由于班

级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进行活

动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回

事。

第25篇、中班体育游戏谁投得远教案反思活动目标:1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左

右手交替将纸球向前上方投出。2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的

方法。3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏

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的乐趣。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备:1.纸球若干。2.布置三块游戏场

地(1)在墙上画上圆靶,在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。(2)场地内的支架上挂上绳

子,在绳子前画有远近不同的横线。(3)汽车轮胎4个。活动过程：1.热身活动师幼一起有序

活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手

腕。2.探索扔纸球的方法：（1）出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。师：今天我们把纸球当成

"手榴弹"，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。（2）幼儿自由探

索，教师个别指导。教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并

引导幼儿分别用左右手尝试。（3）总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作

的基础上练习投"手榴弹"。师：请你说说刚才你是怎么扔"手榴弹"的，请到前面来做一做。

师：请听老师的口令做相应的动作。师"我们一起来练习投"手榴弹"吧，将"手榴弹"放在肩

上，向前上方投掷出去。3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"（1）介绍游戏方法与场地师：

今天我们要用投"手榴弹"的方法来玩投准和投远的游戏。打靶师：在地面上选一条横线站

好，把"手榴弹"使劲投向墙上圆靶，看谁投得准。投远师：这儿有一条架高的红线，请你站

在地上的横线后面把"手榴弹"使劲投出去，一定要注意让"手榴弹"从红线的上方飞过去，而

不是从红线下面飞过去。（2）幼儿分组玩游戏，教师观察指导。我们分成两组玩游戏，每

个游戏都要玩，别忘了左右手都要试试。(重点指导投掷姿势：将纸球握在手中并置于肩上，

向前上方投掷（)3）教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。师：

请你说说你是怎样把"手榴弹"投得更远，请你来试试。（4）幼儿再次分散游戏，教师观察

并进行个别指导。师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。4.炸碉

堡游戏（1）介绍游戏玩法及规则师：我们再玩一个"炸碉堡"游戏。大家躲在屏障后面，听

到"预备、开始"的口令后，立即站起来从旁边筐子里拿出"手榴弹"向对面的轮胎碉堡使劲投

出去，直到把所有"手榴弹"都投完。看谁投得准。（2）幼儿游戏师：我们一起先来演习一

次。（3）讨论与总结师：怎样才能把手榴弹投得远、投得准？（4）幼儿再次游戏教师根据

幼儿游戏情况调整"战壕与碉堡"间的距离。（5）放松活动有针对性的放松上肢与手腕。活

动反思：1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程

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达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高；教师教态自然，示范动作准确，语

言表达清楚简洁。2．自我评价本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索纸

球的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节课的目标。而且自然巧妙地将目标和要

求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。我认为本

次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多的限制幼儿，活动设计结构

比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动

作不够细致以及分组玩游戏"打靶"及"投远"中，对个别幼儿因能力的差异，没有很好的照顾

到，以及准备的教具"打靶"应在做的大一些。

第26篇、中班体育游戏立定跳远教案反思活动目标：1、掌握原地起跳以前的屈腿降

重心的要领。2、养成听指挥、遵守游戏规则的好习惯。3、初步培养幼儿用已有的生活经

验解决问题的能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：物质准备：活动操场。活动过程：一、准备部分：带领幼儿排四个纵队，根据节

奏做热身运动。二、开始部分：1、以小青蛙要过河，导入活动。师："小青蛙要到河对岸

玩，要怎么过河呢？小朋友们帮小青蛙想想办法。"2、引导幼儿讨论出：青蛙要跳过河。

3、教师规范的示范跳河的动作，幼儿认真观察。4、请一个幼儿出来尝试跳远5、教师讲

解跳远的基本要领，即预备、起跳、腾空、落地四个步骤。重点讲解屈腿降重心的要领。

6、幼儿按顺序进行跳远。注意事项：（1）不要连续跳；（2）不能用跑、跨；（3）要求双腿

并拢跳；（4）要跳过河的对岸才能算过河。7、幼儿练习跳远，教师个别指导。三、结束部

分：1、带领幼儿做放松运动。2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。反思：立定跳远近

的最直接因素就是身体素质,首先考虑的就是提高身体素质,立定跳远需要的是腿部的力量,

所以可以多做一些下肢的力量训练,比如蛙跳,深蹲、负重（轻重量）半蹲跳.或者干脆就是没

事多跳立定跳.这些都有助于提高腿部力量.腿部力量就是立定跳远的根本,所以力量上去了,

立定跳远成绩自然会提高.立定跳远的技术动作要领,跳前两腿分立大概与肩同宽,或者比肩

稍宽.半蹲预摆,大腿于小腿之间角度90度左右,起跳时跳出角度和地面大概25度到30度

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左右,脑中想着稍微往高跳一点,不要于地面太平的就出去了.两条腿蹬起的同时,双臂用力往

前上方摆起,以带动身体.快落地时,双腿尽量往前够出,已获得更远的距离。

第27篇、中班体育游戏活动设计蚂蚁小兵教案反思目标预设：1.认识并了解秋天的季

节特点，知道秋天有哪些农作物丰收，感受秋天的美好。2.发展幼儿的协调性和灵活性。3.

培养合作意识，不怕困难的情感，体验合作游戏的乐趣。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并

珍惜这份友情。5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：物质准备：蚂蚁头饰

每人一个。泡沫小垫子人手一个、拱形钻圈三个，小椅子若干。花生、山芋、芋头等粮食实

物若干。经验储备：幼儿已经了解蚂蚁到了秋天要搬粮食过冬的常识，并学会向小解放军

一样敬礼、报告。设计理念：《纲要》和《指南》中指出，教师应及时捕捉幼儿生成点，引

导幼儿乐意亲近大自然，有认识和探索的兴趣，促进幼儿情感、态度、认知能力等各方面

的发展。随着秋天主题活动的深入开展，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在

一次收集落叶的活动中，偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，

活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我搜

集了大量关于蚂蚁的资料展示给幼儿，并做了课件让幼儿知道蚂蚁在秋天储食过冬的自然

现象。结合我园镇江市级课题《民间童谣在幼儿园的开发和利用的研究》的深入研讨，为

幼儿创设一个蚂蚁搬运粮食的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。于是《蚂蚁小

兵》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，协作完成游戏；以及让

幼儿在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。活动过程：一、导入：师：小朋友

们，秋天到了，田野里好多粮食丰收了，我们一起去看一看吧！滴滴——开着我的小汽车，

我们出发喽！。幼儿听音乐《去郊游》，做热身运动。看看路上有什么？（小花蝴蝶小鸟小

鱼）二、观察：（事先布置好场景）1.师：你发现了哪些粮食？幼儿说一说。（水稻、玉米、

花生、山芋等）这么多丰收的粮食引来了谁呢？（请一位老师扮演小蚂蚁：我是小蚂蚁中

的侦察兵，我来看看有没有粮食？哎呀，好多好多粮食呀！我要赶紧回去，告诉大家这个

好消息！喂，快来搬粮食啊！）哪位小朋友也想做小蚂蚁侦察兵？幼儿个别表演，给他戴上

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头饰。集体戴头饰，集体表演。（指导幼儿怎样观察）2.师：蚂蚁小兵们，粮食丰收了，我

们去把它们搬回家好吗？（好！）现在我就是你们蚂蚁兵团的团长！（戴头饰）我们像小解

放军一样排着整整齐齐的队伍向田野出发！三、游戏：蚂蚁运粮1．走到一片草地，师：蚂

蚁小兵们，我们来到哪里了？（草地）。对，今天我们要像老师这样，用单臂爬行，胳膊用

力撑，左腿使劲蹬，（教师做示范）就像解放军过草地。（全体幼儿在垫子上练习爬行）。2．师：

蚂蚁小兵们真厉害！我们继续往前走吧！（来到山洞），教师示范过障碍方法，并引导幼儿

练习，掌握动作要领。如：钻山洞（拱形门）要弯腰、低头、不要碰到幼儿的头。3.来到小

河边，蚂蚁小兵们，过桥的时候可要小心了，眼睛看好自己的脚下，保持身体的平衡，慢

慢地走，千万别掉到河里去！4.哦！终于到田野喽！蚂蚁小兵们，快去找找都有哪些粮食？

来向我报告！幼儿学着小解放军的样子报告：报告团长，我发现了田野里有稻子……老师给

前来报告的小侦察兵奖励一个小勋章。5.怎么把这些粮食搬回家呢？先让小朋友自己通过

爬、推、背、靠、抬自己想办法，然后集体交流讨论，可以怎样搬粮食。（师提供一些工具

供孩子选择，如篮子、方便袋、箱子）幼儿尝试一个人搬，搬不动的情况下，想办法和同伴

一起搬。鼓励幼儿团结协作，战胜困难。（如：一只小蚂蚁搬运太吃力，引导幼儿想办法，

双人合作运粮，自己背粮，用安全的办法通过障碍，安全返回原点。引导幼儿将粮食袋放

进对应的仓库。指导幼儿按原路返回。一次搬不完，可以进行第二次、第三次。）四、分享

劳动成果。师：蚂蚁小兵们，你们真勇敢！真能干！遇到困难会互相帮助。现在让我们带着

我们的胜利果实去教室里和大家一起分享吧！·儿歌《小蚂蚁真有趣》小蚂蚁，真有趣，见

面碰碰小须须。你碰我，我碰你，报告一个好消息！排队走，一二一，大家去抬一粒米。教

学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，

教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

第28篇、中班体育游戏灵活的汽车教案反思活动目标：1.练习听信号走、跑交替，发

展动作的灵活性和协调性。2.初步学会倒退走，知道遵守交通规则。3.遵守游戏规则，体验

与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活

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动准备：小塑料圈人手一个。红绿板一个；场地上画上大圆圈。活动过程：1.利用"圈"进行

身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。利用"圈"做准备

运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。2.教师与幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，

发展幼儿动作的灵活性和协调性。"红绿灯"游戏：幼儿当司机，教师做警察。当警察出示红

绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机立即停止不动。游戏可

进行2次。"灵活的汽车"游戏：司机根据警察的指令做动作。当警察说"倒车请注意"时，司

机就做倒退走的动作；警察说"向前开"，司机就做向前走的动作。当听到"慢慢开"，就边慢

慢走边做开汽车的动作；当听到"快快开"时，就边跑边开车。游戏可进行2--3次。"倒车库

"游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说"一号车进库"，每

组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。游戏可进行2次。注意事项：

教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量，安排适宜的游戏次数，并根据实际游戏中出

现的问题给予具体的指导；进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察；活动中要注意

幼儿的安全，活动距离要适当，以免拥挤。3.教师与幼儿一起讲评游戏。4.放松活动《开火

车》幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状；

后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。教学反思：听说今天要玩司

机的游戏，孩子们都很兴奋，特别是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的

方向盘，孩子们一拿到手就很开心，然后我说了一些游戏的规则，孩子们在听的时候很认

真，我以为他们都懂了，但是在实际游戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我变化红

绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯变化，而且司机开车的速度很

快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戏的规则，让司机要看清楚信号灯，

以及考虑到后面乘客的感受，最后结束游戏的时候比较匆忙，没有给与到位的点评。

第29篇、中班体育游戏舞狮教案反思活动目标：1．在游戏中发挥自身体能。2．能与

同伴合作玩"舞狮"游戏，动作协调一致。3．感受明见传统游戏的乐趣。4．引导幼儿初步

掌握日常生活中的XXX。5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1.自制舞

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狮的玩具，彩球。2.欢快的音乐磁带，录音机。活动过程：（一）准备活动：幼儿听信号变

速走或跑。1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。2.听音乐活动

四肢。（二）游戏"舞狮"教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。教师：小朋友，你们看过舞狮

吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。、2.两人舞狮

游戏，幼儿两人一组。（三）游戏"舞狮玩绣球"1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一

个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。

然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。3、幼儿游戏。幼儿

自己商量分配角色，合作练习舞狮。、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼

儿想出多种"舞狮"的动作。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和趣味性强的特

点，有一定的激励程度，幼儿参与的欲望一般都比较强烈，这就使得他们在参与过程中比

较容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些激动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发

挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，

在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比如，我们

小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实

很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能

玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演

不能掉队，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞

狮，大型玩具是孩子们特别喜爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但

在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发

现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像

来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能

会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感

受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提

醒教育中提高了幼儿的自我保护能力，也增强了幼儿的自我保护意识。

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第30篇、中班体育游戏卷炮竹教案反思活动目标1、遵守游戏规则，体验与同伴合作

游戏及控制性活动带来的快乐。2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。游戏规

则：幼儿手拉手活动反思：本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动

开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一

起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个

小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞

起来。

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