幼儿园中班体育活动教案7篇

2024年3月24日发(作者：清的反义词)

幼儿园中班体育活动教案精编7篇

幼儿园中班体育活动教案精编 篇一

活动目标：

1、训练单脚跳、换脚跳等根本动作。

2、通过探究多种报纸的玩法，进展制造力量和探究力量。

3、感受到体育活动的乐趣，培育合作精神。

活动重点：

废旧报纸该怎样玩出新把戏，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新

颖玩法是整个活动的重难点。

活动预备：

1、很多报纸，用报纸做的纸球。

2、写有数字的塑料框。

3、做运动的音乐。

活动过程：

一、活动身体，为开展活动做好预备

1、把幼儿带到户外，播放音乐，教师带着孩子们一起做好玩的纸球

操，让活动的气氛活泼起来。

教师：“小朋友们，今日呀教师带来了一样特别好玩的东西，看，这

是什么呀，对了是纸球，现在呀请小朋友拿着一个纸球和教师一起来做一

做运动吧！”

2、跟着音乐做纸球操。

二、启发观看，激发兴趣。

1、教师引导幼儿观看手中的纸球。

教师：“做完了纸球操，我们来看一看，我们手里的纸球是用什么纸

做成的呢？（报纸）我们除了可以把做纸球操，你还会用纸球做什么样的

嬉戏呢？请小朋友想一想。”

2、请几个幼儿上来介绍自己所想到的纸球嬉戏，并且来示范一下。

介绍之后可请全体小朋友一起来玩一玩。

3、请幼儿分组把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号

与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。

教师：“小朋友说的都很好，现在呀我们要把纸球宝宝送回家，它的

家呢就是前面的塑料筐，塑料筐上面是有数字编号的，代表每个小组，把

纸球宝宝送回家之后，每个小朋友都在塑料筐里拿一张报纸，然后连续回

到我们的红点上，把报纸放在小脚的旁边。”

三、集体嬉戏，增加难度

1、教师讲解嬉戏方法。

教师：“教师呀还要好小朋友进展一个竞赛，我们呢要把报纸翻开，

然后站在报纸上单脚跳，但是千万要留意不能跳到外面。”

2、请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，

教师讲解嬉戏规章。

教师：“我们请小朋友在报纸上单脚跳，教师播放音乐后起跳，音乐

停了就要停顿单脚跳，站在报纸上不能动，假如你跳出报纸外面就算失败，

要到前面来，其他的小朋友把报纸对折后连续竞赛。”

3、进展嬉戏，播放音乐，报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为

最终的优胜者，再赐予嘉奖。

四、重点指导，自由练习。

1、教师出示一张报纸，请小朋友想想：“报纸除了做成纸球，铺在地

上单脚跳，还能做什么其他的嬉戏吗？”

2、引导幼儿想出其他的嬉戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以

确定，并请小朋友上来示范练习。

3、幼儿自由组合，开头嬉戏。教师在嬉戏过程中留意观看，适当地

赐予帮忙，并提示幼儿留意嬉戏中的。安全。

五、完毕活动，放松身体。

1、教师：“今日我们和报纸玩嬉戏，小朋友们快乐吗？报纸呀确定还

有更多其它好玩的嬉戏，我们回到教室再去想一想哦。”

2、音乐，做一下放松运动，让小朋友听着音乐走回活动室。

教师：“和报纸玩了这么久的嬉戏，小朋友确定也觉得有点累了，那

现在我们就跟着音乐一起来放松一下身体吧。”

幼儿园中班体育活动教案精编 篇二

一、活动目标：

1、熬炼幼儿爬、跳、平衡等力量，把握协调力量。

2、培育幼儿乐于参与体育熬炼的兴趣，并能勇于尝试各种挑战。

二、活动预备：

小口袋人手一只。

三、活动过程：

1、热身嬉戏：我说你来做

教师：小朋友们现在我们来玩个我说你来做，预备好我来说了。

2、教师介绍奇妙的小口袋让幼儿感兴趣。

教师：今日周教师带了很多奇妙的小口袋，这些小布袋还会变魔术呢！

我们一起来变一变吧！

3、让幼儿自己去玩小口袋。

教师：小朋友你想把小口袋变成什么呢？怎么玩呢？

4、幼儿听口令进展嬉戏

5、玩小口袋变变变的嬉戏

6、活动小结：小毛毛虫集合，进展“赛跑竞赛”看看谁能先爬到小

树上作茧，最终变成小蝴蝶。

教师：这次我们要竞赛了，教师现在是大树，看看哪只毛毛虫能最快

爬到大树的身边。

四、完毕活动：

教师：毛毛虫渐渐的又变成了蝴蝶飞出来了。

教学反思：

活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的

特点是好动，对一切事物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的

点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿

的制造潜能。

幼儿园中班体育活动教案精编 篇三

活动目标：

1、喜爱参与体育活动，体验与同伴嬉戏的欢乐。

2、能主动探究榻榻米的多种玩法，利用其进展四散跑的嬉戏。

3、活动后能整理整理玩具材料。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米嬉戏的玩法。

2、物质预备：各种颜色的榻榻米（塑胶拼接板）若干、音乐磁带、

小鼓、大灰狼头饰。

活动重点：

能利用榻榻米进展四散跑的嬉戏。

活动难点：

尝试用各种方法玩榻榻米。

活动过程：

1、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。

2、嬉戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进展各种动作练习。

（1）变成方向盘。

幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米

仿照开汽车，留意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。

（2）变成碰碰车。

幼儿在“开汽车”的过程中发觉还可以玩“碰碰车”的嬉戏，与同伴

碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

（3）幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作

荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

3、通过嬉戏“小动物找家”，练习听口令在肯定范围内四散跑。

（1）教师引导幼儿把榻榻米随便平铺在地上，变成小动物的“家”。

幼儿仿照小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，立刻跑回家，找

一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。

（2）依据指令找“家”。

（3）用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿依据节奏变化掌握跑的速度，

听到教师发出“找__颜色的家”时，再一次快速找到相应颜色的“家”。

嬉戏可反复几次。

4、放松活动。

活动评价：

“好玩的榻榻米”活动，利用幼儿身边常见的东西，在嬉戏中促进幼

儿四散跑动作的练习。活动中，教师先是激发幼儿已有阅历，复习榻榻米

的一些根本玩法，之后又提新的玩法，活动设计层层递进，难度渐渐增加，

使幼儿的动作技能在嬉戏的过程中得到了进展，并较好地完成了预设目标。

中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比拟感兴趣，在活动中能够做到

不拥挤，在运动技能和常规方面得到了很好的进展。

幼儿园中班体育活动教案精编 篇四

活动目标：

1、积极并且喜爱参加体育活动，体验滑板开车带来的欢乐。

2、能集中留意力，敏捷反响，提高动作的灵敏性和协调性。

3、初步把握滑板的玩法并了解一些交通学问，能够遵守交通规章。

活动预备：

1、阅历预备：在日常生活中有玩滑板的经受。

2、物质预备：滑板若干，标志桶，红绿灯指示牌。

活动过程：

1、热身

教师和幼儿跟着音乐一起做热身操，活动身体的各个关节（头、上肢、

下肢、躯干等）。

2、出示滑板车，引起幼儿的兴趣。

指导语：教师带来了一个很好玩的玩具和大家一起玩嬉戏（出示滑板）。

3、幼儿自由探究滑板的各种玩法并集中沟通创意玩法。

指导语：

待会我会给你们一人发一个滑板车，你们自己玩一玩，到时告知教师

你的滑板车是怎么玩的呢？

(教师小结：教师鼓舞幼儿共享自己的不同的玩法，并加以确定和表

扬？?？?

共享的时候留意常规，挨次有先后，重点是在幼儿中自己发觉的玩法

中查找下面要教学的内容)

4、进一步练习滑板的玩法：肚子紧贴滑板，头抬高，两腿伸直并拢，

双手撑地使滑板向前移动。

5、嬉戏活动：红绿灯（遵守红灯停，绿灯行）。

任务与要求：

今日我们要用滑板车玩一个嬉戏，你们当汽车司机，驾驶滑板车。教

师说“向前开”，你们就向前开；教师说“停”幼儿就停住不动。

指导要点：驾驶滑板时不能相互碰撞，保持肯定距离，以免消失危急。

各路纵队集体嬉戏2-3次。

6、嬉戏竞赛（激发整堂课的高潮）

幼儿分成几组，

开着滑板车到加油站加油，一路上穿越“树林”（标志桶），还要留意

看红绿灯，遵守交通规章，以接力赛的形式进展，最先回到终点的队伍获

胜。

指导要点：遵循在自己的车道开车，有序的从车道两侧（外侧）回到

队伍的后面，在途中不允许撞车，撞车的司机淘汰出局。

7、放松活动，教师带着幼儿跟着音乐打太极。

幼儿园中班体育活动教案精编 篇五

一、活动目标

1、训练能听到信号快速地在凳上站立。

2、通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡力量，激发

勇于挑战的精神。

3、培育幼儿安康活泼的性格。

4、进展身体协调性。

二、教学重点

1、学平衡循环练习，新授登上平衡，站立。

三、活动重点

幼儿每人一张小圆凳，塑料平块，平衡木，凳子，高跷，泡沫球，录

音机和音乐磁带。

四、活动过程

（一）预备局部

1、教师带着幼儿以一路纵队入场，进展走跑交替热身活动。

2、仿照机器人做头领，上肢，下肢，脚部的关节肌肉活动。

（二）教学与练习局部

3、嬉戏；凳子运动

（1）请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，

当听到教师哨响时快速双脚站立在凳子上。

（2）请幼儿听信号绕自己的凳子跑圈，当听到教师哨响时快速单脚

（复练习中留意左，右脚替换）站立在凳子上。

（3）幼儿分成两组将凳子排列成纵向，围着凳子跑。当听到教师不

同的哨音信号时，幼儿快速或坐在，或蹲在，或双脚站在，或单脚站在小

凳子上。运动节奏由慢到快，难度由弱到强；坐蹲双脚站单脚站立在凳子

上。

4、平衡循环练习；运球。

（1）分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍。

（2）分组进展运西瓜竞赛，听信号，各组小朋友出一人持西瓜球快

速走过指定的各种障碍，回到动身点后本组另一个小朋友在动身，直到本

组小朋友持球回到终点。最先完成“运西瓜”的小组为胜。

活动规章：每个幼儿从球筐里拿一个球从一头运到另一头，须经过塑

料平衡块平衡木凳子高跷，并将球放到篮筐中，能走在平衡木中带球不掉

落者可到教师处另一张贴纸作为嘉奖。

五、完毕局部

1、听音乐做“擦汗”“洗手”“洗脸”“甩手”“相互捶背”“甩腿你”

放松运动。

2、评出几名“运西瓜王”，然后整理场地退场。

活动思索：

一、幼儿活动过程中兴趣与积极性

从幼儿活动过程中的表现分析：局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，积极

性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱教师在引导语

言中用“玩”这个字眼，听到教师说要让家一起来“玩”，孩子们表现出

了特别的兴奋和创意，语言表达的积极性也比平常高了很多，这时，师生

互动和生生互动的频率也幅度的提高了。

在幼儿提出想单脚站凳子上时，教师准时的赐予支持和满意，能较好

的表达新课程中教师是学生探究道路上的支持者和合和嬉戏的伙伴的观

念。

根本局部的第一个环节教师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出

了较高的制造积极性和创新思维。

二、嬉戏目标的达成

幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平

衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强英勇等

品质。同时，从坐在站在凳子上到站立到从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿

制造了体验“刺激”、挑战自我的好时机。

三、嬉戏活动中有引发思的缺乏之处：

1、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。如：

发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当准时的调整和避

开。

2、活动场地的选择方面还欠妥当。水泥地板的硬度给幼儿造成了肯

定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体，

这让孩子产生了心理恐惊。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进展，

则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为

充分的体验、尝试和探究。

幼儿园中班体育活动教案精编 篇六

一。现状分析

1、小班幼儿的体育运动力量、体能方面不够抱负，身体不够协调。

2、户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的

表达出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

3、幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随便性很强，乐于参与各种带

竞技性的体育活动。

4、幼儿喜爱特殊喜爱带有实物性的体育活动，喜爱表现自己，喜爱

扮演各种角色。

二。小班幼儿年龄特点

1、学习按指令行动，生活自理力量增加。

2、行为明显受心情支配。

3、对他人的情感反映敏感性增加。

4、动作协调性增加。

5、仿照性强

三。活动目标

1、培育幼儿对体育运动的兴趣，开心的参与各项体育活动，增加自

己的体质。

2、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

3、针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全

面的安康教育，提高幼儿的协调性，动作的敏捷性。

4、培育幼儿同伴间合作力量，遵守活动规章，增加自我爱护意识。

四。活动措施

1、活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活

动的场地安排在比拟平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地

爬呀、跑呀，不必担忧擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜

爱远离成人单独玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样

孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被教师忽

视。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到教师这儿来”，孩子们

就会像小雀般跳到教师身旁。

2、活动方式循序渐进

小班幼儿嬉戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动

时选择一些以教师为主的体育嬉戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。

嬉戏中教师扮演主要角色，以积极开心的心情感染幼儿，带他们尽情玩、

尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子供应的自由活动时机也随之增加。自

由活动中，让活泼爱动的孩子带动文雅的孩子一起玩。随着时间的推移，

孩子们熟识了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也

会有深厚的兴趣。

3、活动安排科学合理

小班幼儿易疲惫，留意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时

安排2-3个嬉戏，每个嬉戏的时间为6-7分钟。假如把活动量大些的嬉戏

比方成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子

----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖

小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的

兴趣。

4、活动规章简明易行

幼儿在户外活动比在室内活泼，加上小班孩子自我爱护意识差，如不

留意，就会发生事故。因此在活动过程中，依据嬉戏情节增加简易规章。

如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了

不能只顾自己玩得快乐，应防止相撞。嬉戏“一列火车长又长”，以“比

比谁是最能干的驾驶员”提示幼儿：火车不能遇到山洞，出事故的驾驶员

要被淘汰。孩子们都特别愿意承受这些好玩易行的规章。

在这样丰富多彩的户外嬉戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增

加，体质渐渐得到了提高，局部孩子还能提出玩户外体育嬉戏的新点子。

固然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要

以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持嬉戏化地组织孩子活

动的同时，还须留意持之以恒，把主动性让给孩子，供应足够的空间让孩

子创新活动内容。

幼儿园中班体育活动教案精编 篇七

设计意图：

轮胎是孩子们常用的运动器械，我利用轮胎设计组织了本次活动，以

登山运发动训练的情景贯穿始终，由易到难，层层递进。第一环节是预备

活动，着重进展练习手臂的运动，为搬轮胎做预备。其次环节为根本局部，

共有三个嬉戏：嬉戏一“跋山涉水”，幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、

圈铺成的路，并参加快速跑、跳等动作，加大了整个活动的运动量；嬉戏

二“挑战轮胎山”，这是本次活动的重点，分为挑战速度、挑战难度、挑

战稳固度、挑战高度四个环节，让幼儿渐渐把握搭建轮胎山的技能，培育

英勇的品质，提高身体的协调力量；嬉戏三“抢占高地”，幼儿分组登上

轮胎山，感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和整理活动，让幼儿

尝试科学地开展全方位的放松活动，最终整理整理器材，培育幼儿的仆人

翁精神及整理物品的习惯。

目标：

1、尝试小组合作搭建轮胎山，提高团队合作意识和力量。

2、在搭建、攀登轮胎山的过程中进展平衡力量，熬炼手臂力气。

预备：

1、幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子，分红、黄、蓝三队，贴好标记。

2、将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线；用轮胎、垫子、圈铺

成一条路，汽车轮胎27个（汽车型号不同，轮胎厚薄也有差异）、垫子9

块、圈18个。

3、教师用的小蜜蜂耳麦、哨子，奖牌一块，五角星若干，做好标记

的长竹竿一根。

4、热身音乐《向前冲》，放松音乐《天籁森林》。

过程：

一、预备活动

在教师带着下进展热身运动，做从头至脚各关节的放松运动，着重练

习手臂动作，为搬轮胎做预备。

二、根本局部

（一）嬉戏：跋山涉水

1、幼儿熟识“山路”，尝试用自己喜爱的方式通过。

师：我们是登山运发动，今日要参与各种训练。首先我们要顺当地通

过这条山路，请你们用自己喜爱的方法通过。

（幼儿自由尝试。）

2、幼儿相互仿照同伴的方法，快速通过山路。

师：现在，我们要挑战速度，请你用最快的速度通过这条山路。

（幼儿尝试2～3次。）

3、教师小结：你们真厉害，用跳、跑等方法顺当通过了山路。

（二）嬉戏：挑战轮胎山

1、挑战速度。

（1）教师提出要求：请每组小朋友快速取9个轮胎放在自己的区域。

（2）幼儿分三组取轮胎。

（3）教师小结：只有听清晰要求再动身，才能正确地完成任务。搬

轮胎时要一边搬一边数，拿多拿少都不行。这次速度最快、取放轮胎数量

正确的×组可得一颗五角星。

2、挑战难度。

（1）教师提出要求：请每组各搭一座轮胎山，听到哨声后在线上集

中。

（2）幼儿分组搭建。

（3）教师提出难度要求：每组派1个人站到山顶上。（幼儿操作。）

（4）教师引导幼儿沟通：站在山顶上的入有什么感觉为什么可怕一

个人在攀登时，你的队友在干什么轮胎山不坚固怎么办

（5）教师小结：是呀，轮胎山这么高，还会摇摆，一个人站在上面

确定会可怕。你们是一个团队，当你们的队友在挑战时，大家都要为他加

油，并扶稳轮胎山，只有团结互助才能取得成功。在这个环节中团结合作

好的×组可得一颗五角星。

3、挑战稳固度。

（1）教师提出要求：请修改你们的轮胎山，使轮胎山又高又稳。

（2）幼儿分组修改。

（3）教师引导幼儿沟通：你们是怎么修改的你们觉得胜利吗

（4）教师小结：原来底部用的轮胎、叠放时为轮胎山制造台阶、每

个轮胎间尽量对齐等方法可使轮胎山变得更稳固。修改胜利的×组可得一

颗五角星。

4、挑战高度。

（1）教师提出要求：现在，请你们组的5个人全部站到轮胎山上，

其中一个人站到山顶上，我来用竹竿比比哪组山顶上的人。

（2）幼儿分组挑战。

（3）教师引导幼儿沟通：你们搭了几层为什么轮胎山都是×层却有

高矮

（4）教师小结：原来轮胎的大小不同、厚薄不同，它们叠在一起就

会有不同高度。站在山顶上的入身高也不同，虽然都是站在×层轮胎上，

但高矮却相差许多。

（三）嬉戏：抢占高地

1、教师提出要求：每组用3块垫子、6个圈为自己的轮胎山搭一条

路。（幼儿操作。）

2、教师讲解嬉戏规章：哨声一响，第一个队员动身，登上轮胎山后，

其次个队员动身，全部登上轮胎山的队获胜。

3、幼儿竞赛。

4、教师小结：每组队员经过自己的努力都搭建了又高又稳的轮胎山，

还为轮胎山配备了各种山路；另外，每组队员都快速地通过了山路，而且

团结互助让每个队员都登上了轮胎山，你们真棒！本次竞赛×队最快，获

得了成功！其他队员也不要气馁，只要多熬炼就肯定能又快又好地完成任

务。

三、放松活动

1、幼儿在音乐声中用多种方式放松。

意念放松：每个幼儿取一张垫子，跟随音乐和教师的语言提示进展冥

想和深呼吸。

身体放松：幼儿自己按摩手臂，同伴相互按摩（揉揉肩、捏捏手臂等）。

心理放松：教师鼓舞幼儿：“不管今日是否成功，只要我们加强熬炼，

身体就肯定会变得越来越强壮。”

2、幼儿整理整理场地。