中班体育活动教案

2024年3月24日发(作者：煮汤圆)

中班体育活动教案

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培

养亲近自然的情感。

2、初步培养英勇、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野

外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点：

提示幼儿在活动的进程中注意安全，提高幼儿自我保护的意

识。

材料准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出

汗时及时抽取。

4、录音机1台。

活动流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动

活动进程：

1、热身活动(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间

隔石板路等)(教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。)教师引

导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

2、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着

这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们

该怎样办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

2、(说明：怪兽是头几天幼儿在区域活动中制作完成的)

3、引导幼儿做些活动前的准备活动(压压腿、乘飞机、侦察

怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽潜藏的地点。

5、安全教育：提示勇士们注意森林里的“危险地带”(注意

视察幼儿的活动地带，尽可能阔别小湖)，初步学会保护自己。

6、老师提供多种打怪兽的武器和野战设备，鼓励幼儿挑选

自己最喜欢的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有无信心打败怪兽?”3、幼儿活

动

(1)打怪兽(配合紧张的音乐)

1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器设备准备动身。

要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻觅宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地

消灭怪兽。

3、小结交换：让幼儿相互交换、讨论哪一种武器最能很快

的消灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是不是全部消灭。(引导个

别幼儿更换原来的武器)

5、师提示个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。

帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持亵服的干爽。

(2)寻宝藏(配合柔和的音乐)

鼓励幼儿耐心、细致地寻觅宝藏(幼儿之间相互帮助)。

3、延伸活动

1、休闲活动：交换分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到

了甚么?

2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，整理好我们的武器设备回家了。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行

锻炼，展开各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综

合运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，展开安

全的，适合的多种活动。

基于对2期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所

处的有益地理环境优势(小区的花园附近)，并以我园的总课题《实行

整合教育，增进幼儿的主动学习》为指点，改变了以往狭隘的、单1

的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从

而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

全部活动，我始终以游戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极

性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻

宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情形鼓励下，在“复

杂”的地理位置中，进行活动。全部活动旨在发展幼儿动作的调和能

力、相互合作和学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情形中，

充分体验野外活动的快乐。

中班体育活动教案狼来了

设计意图：

在展开语言活动《狼来了》以后，班上几个胆大的幼儿常常

扮演“狼”这1角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异

常兴奋并“享受”这1外来刺激，也有部份幼儿不断地向老师报告这

1“恶作剧”，为了满足幼儿对这1趣味活动的渴求，停息“恶作剧”

带来的风波，因而我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特

点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。

《纲领》明确指出：“要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活

动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发

育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作

的调和性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试1些新奇、富有

挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中，要求幼儿能调和地走和跑、

双脚熟练地向前跳、手脚着地调和地向前爬、助跑跨跳平行线，1味

地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的

发展。本次活动通过“狼来了”这1主题式游戏贯穿全部活动中，让

幼儿通过尝试、模仿、练习，可让他们动作更轻松、自然、调和，同

时掌握趴下这1动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培

养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强英勇的良好品质。

活动目标：

1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴进程中能主动躲避同伴，

提高视察力、反应力。

2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强英勇的良好品质。

活动准备：

1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响装备。

2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

活动进程：

1、热身运动，提高幼儿的活动兴趣

1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步1圈。

2、师幼依照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

2、设置情形，交代游戏基本规则

教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的

空地上做游戏。

师：“小山羊们，今每天气真好，爸爸带你们出去玩吧!不

过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有1只狼，他常常跑到山下

抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。”

老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看(老师指着操

场1侧)，爸爸为你们每人准备了1个“魔垫”(安全垫)，当你们每

次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低

头1动不动。

依照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技能和

应注意的安全，纠正完成动作不够调和、规范的幼儿。

3、实战演习，拓展训练

1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全部幼

儿跑到操场另外一边面向老师依照从高到矮的顺序站成4纵队，正进

行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴

下，低头1动不动。

(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提示他们要保持警惕

心，要坚强英勇。)

2、幼儿双脚跳到操场另外一边，要求“不能撞倒小山羊”。

当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔

垫”上趴下。(师幼1起总结经验)

3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另

外一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”

上趴下。

(老师表扬动作完成好，英勇坚强的幼儿;鼓励耐力和信心不

够的幼儿。)

4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置1

条“小河”，幼儿跨跳过“小河”时不得掉进“小河”，幼儿过

“河”后，老师用很焦急的声音喊“狼来啦”，幼儿再1次立即跑到

“魔垫”上趴下。

(老师启发幼儿谈谈心理感受)

4、利用材料避险，培养合作意识。

教师引导幼儿利用“魔垫”与同伴共同避险，教师视察各种

不同发展水平幼儿的活动状态，培养幼儿合作、友好、互助的意识。

1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在1张“魔

垫”上迅速趴下。

(“魔垫”从3张递减到1张)2、分组游戏：

(1)两个幼儿1起用头顶着1张“魔垫”走走走，听到“狼

来了”立即在“魔垫”上趴下。

(2)两个幼儿1起用肩抬着1张“魔垫”跑跑跑，听到“狼

来了”立即在“魔垫”上趴下。

(3)两个幼儿1起用手拿着1张“魔垫”跳跳跳，听到“狼

来了”立即在“魔垫”上趴下。

3、真累呀，让我们轻松一下吧!每组的两位幼儿站在垫子上

用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风;相互敲敲腿，捶捶背，

揉揉肩。

5、结束部份，放松活动。

1、老师小结：小山羊们，你们今天的表现可棒啦!由于大家

非常听从“山羊爸爸”的话，遵照了游戏规则，发扬了友好互助、坚

强英勇的精神，所以凶恶的狼没有抓到1只小山羊。

2、听音乐做放松、舒展活动，体验成功的喜悦。

3、整理整理体育器材，结束活动。

中班体育活动教案1、教材简解：

春季是万物复苏的季节，春暖花开，人们经历了寒冷的冬季，

来到了温暖的冬季。他们都脱掉了厚厚的外套，很多冬季不喜欢运动

的小朋友都喜欢在春季的时候动起来，所以我特地设计了这个体育活

动“寻觅春姑娘”。

2、目标预设：

中班的幼儿身体相对小班的孩子来讲比较壮实，精力充分，

已能熟练地掌握1些基本动作，但是很多动作还是不能很好的完成。

我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标：

1、学会超出障碍物跑的技能。

2、喜欢乐于帮助他人，体验帮助他人的快乐。

3、活动的重难点及准备：

重点：1、学会超出障碍跑。

难点：2、能在游戏中灵活的应用该技能。

4、设计思路

我通过设置1个故事情境，让幼儿去帮助伟人然后通过各种

各样的障碍去寻觅春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点，

所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(超出障碍跑)，过

独木桥(平衡木)，跳过水沟(双脚立定跳)等。最后终究寻得了春姑娘，

原来春姑娘早就来到我们的身旁，在去寻觅春姑娘的时候我们1直就

在春季里。

5、教学进程

(1)听音乐，与幼儿1起做热身运动

1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师

组织在相应的位置上站好。

师：已冬季了，外面的天气真冷呀，我们1起来全身动1动

吧。

2、教师播放音乐，与带领幼儿做热身运动。

(2)创设情境，通过教师指点，引导幼儿学会超出障碍跑的

技能。

1、创设情境

师：前两天，老师给你们讲了“小魔怪，要上学”的故事，

你们还记得吗?今天呀小魔怪打电话给余老师了，你们想知道是为何

吗?原来呀，小魔怪发现，他们家的花园都有厚厚的积雪，还是冬季，

而学校的公园里，花全都开啦，春季都已到啦，小魔怪呀问了冬姑娘

才知道，原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩，所以啊春姑娘吓的不敢来了，

现在小魔怪请我们中班的小朋友1起去帮助他寻觅春姑娘，你们愿意

吗?

2、幼儿演示

师：但是在去寻觅春姑娘的路上，我们要遇到很多困难，其

中啊，就有很多龙卷风，我们小朋友必须避开龙卷风才行，所以呀等

1下我们1定要绕过龙卷风才能继续前进，找到春姑娘，你们知道怎

样避过春姑娘吗?请谁来示范1下?

3、教师示范

师：等1下我们碰见龙卷风的时候就从他的1边绕到他的另

外一边去，避开他。然后下1个龙卷风的时候再绕过龙卷风，继续前

进。

4、教师带领幼儿练习

现在我们1起先来试试吧，不要到时候真的被龙卷风刮走了

哟

(3)寻觅春姑娘

1、幼儿顺次超出障碍物，去寻觅春姑娘，教师在边上指点。

(4)舞蹈做放松运动退场。

教师与幼儿1起舞蹈庆祝帮小魔怪解决困难

师：我们终究找到春姑娘啦，我们帮小魔怪解决了困难，你

们开心吗?我们1起来跟音乐跳个舞吧。