幼儿园大班舞蹈教案

更新时间:2024-03-24 00:11:39 阅读: 评论:0

2024年3月24日发(作者:单位鉴定)

幼儿园大班舞蹈教案

幼儿园大班舞蹈教案

关于幼儿园大班舞蹈教案3篇

幼儿园大班舞蹈教案 篇1

【活动目标】

1、能专心欣赏舞蹈,感受孔雀舞的音乐美与姿态美,初步理解舞蹈所表现的

内容与情节。

2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作,激发

对傣族舞蹈的兴趣。

3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助别人的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备:通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特

点;通过欣赏傣族舞蹈,幼儿已简单了解傣族舞的动作特点。

2、材料准备:《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、

PPT图片等。

3、环境创设:创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景。

【活动过程】

1、以“参加森林选美大赛”导入活动,师幼跟随音乐即兴表演舞蹈。

2、欣赏孔雀舞,借助多媒体的动作造型,引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀

舞的基本特点。

(1)欣赏孔雀舞。

教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作,引导幼儿欣赏并思考:孔雀舞美吗?孔

雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?

(2)造型对照与模仿:

通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型,引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺

术造型之间的联系,并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿。

①欣赏第一段舞蹈,感受小孔雀参加选美前的美丽。3、欣赏舞蹈《美丽的小

孑L雀》,引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。

②欣赏第二段舞蹈,感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节。

③欣赏第三段舞蹈,感受小孔雀的勇敢和美丽。

(梦欣赏第四段舞蹈,尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作,体验帮助他人的快

乐。

④师幼共同表演欢庆舞。

幼儿园大班舞蹈教案 篇2

设计意图:

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》

指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”,幼儿艺术活动

的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组

成部分,也是幼儿喜欢的艺术活动形式,能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通

过身体动作去感受音乐形象,通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班,有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力

有了较大地提高,动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造,并有一

定的表演欲望。因此,我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺

术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱,还有本民族音乐、舞

蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子,不要求舞姿,只要通过探索-发现、操

作-尝试、感受-体验、即兴-创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为:准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

一、活动目标:

1、探索发现:彩纸表现的可能性,尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力,对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

二、材料及环境设计:

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

三、活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如:

走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

③再听音乐让自己的小脚跳起来。

(评析:这一环节,不仅调动了幼儿的情绪,使幼儿充满激情地进入了“舞

者”的角色,而且两次随乐让自己的小脚动起来,使幼儿熟悉了本次活动所用的本

民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。)

2、探索、发现活动

师:“除了我们的小脚会跳舞,还有什么也会跳舞?”

(小手、眼睛、头、花、手绢等,鼓励幼儿边说边用动作表演。)

① 出示彩色皱纹纸。

师;“它也会跳舞,试一试,怎样让它跳起来?”

幼儿讨论、尝试,同时播放音乐。

(评析:熟悉的音乐,增加了幼儿“舞”的兴致。)

② :“你们的彩纸都会跳舞,试一试,怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察,鼓励幼儿大胆动手操作,想出各种办法把彩

纸制作成更飘逸的彩带等。

③ 放音乐,每位幼儿一或两根彩带,尝试在空中挥舞可以

画出多少种图形。

师:“听着音乐,快让你的彩带跳起来吧。”

(评析:教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环

境,使孩子通过自我尝试来解决问题,获得成功。教师只是一个引导者、观察

者、欣赏者。)

④请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范:“我的彩带刚才是这样跳舞的.,你的彩带是怎样跳舞的?”

b.幼儿画舞谱。

⑤集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

①彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗?”

②幼儿自由组合,创编舞蹈

“找几个好朋友,一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

(评析:教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体,

既尊重个体发展,又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。)

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

(1)、幼儿到前面老师布置的舞台上,表演自由创编的舞蹈。

(2)、欣赏教师表演的手绢和扇舞,感受中国民族舞蹈的美。

幼儿园大班舞蹈教案 篇3

活动目标:

1、学习秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌热闹、喜悦的舞蹈特性。

活动准备:

1 、舞蹈录象、录音资料

2、秧歌道具手巾花、绸带等

3、十字步图谱

活动过程:

一、观看录象,东北秧歌,引出课题

1、师提问 :有谁能告诉我这个舞蹈的名称?录象中看到了什么?(师小结:

秧歌舞最早流行在东北,东北地区的人们在喜庆的日子里,就会用扭秧歌的形式来

庆祝,后来我们江南的人们把秧歌改变成地方秧歌,因此手里的道具呢,用的最多

的是阿姨们用手绢花,叔叔们呢则用绸带。)

2、在看一次,提出要求:仔细看,试着学一学。(试试手,脚的动作)

二、 学习秧歌十字步

1、师:今天我们也来学一学秧歌的基本步伐,它有一个好听的名字叫“秧歌

十字步”(出示秧歌十字步大图示,为幼儿讲解图示的看法,并让幼儿试着看图自

己先走一走,老师指导 理解图谱意思 )

2、老师示范秧歌步动作

秧歌步:第一拍,左脚起步向前交叉方向走,第二拍,右脚向前交叉方向走,

第三拍,左脚向后交叉方向走,第四拍,右脚向后交叉方向走。注意,准备的时

候,双脚站在小脚印上,走步时,可以根据图谱上的口令提示走。注意脚步和颜色

的对应。

3、幼儿学习秧歌十字

师:小朋友们别着急,我们随着秧歌十字步图示,老师和小朋友一起来学习,

很快就能学会了!

幼儿人手一块十字步图谱,幼儿练习老师观察辅导.

鼓励幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步,老师个别辅导。

4、小朋友们快看,老师给你们带来了道具,手巾花、绸带。男小朋友拿绸

带,女小朋友拿手绢花,今天老师还请来了几位奶奶,她们也是扭秧歌的高手,现

在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。

三、小朋友们跳得真好,让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗?

幼儿园大班舞蹈教案

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标签:幼儿   舞蹈   活动   动作   秧歌
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