关于美育的心得体会精选范文7篇

2024年3月23日发(作者：瘦肉丸子汤)

关于美育的心得体会精选范文7篇

关于美育的心得体会精选范文精选篇1

20__年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的

重要性，更需要高素质的教师。作为教师就必须善于接受和消化

新观念、新知识，认真钻研业务。现把几个月学习的心得总结如

下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的

教育观。教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学

生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一

代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让

他们在我们创造的气氛中健康成长。

二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对教师

来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研

究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了提

高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将

教师角色定位于学习者、研究者、实践者。

三、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提

炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能

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会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学生带动学生，教

师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可

塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。

四、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己

的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此

使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，

我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用

它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。

我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理

论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行到底。我认

为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要

做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教

育事业。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也

是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的

渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却

脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习

不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，

才能提高我们的授课水平。

关于美育的心得体会精选范文精选篇2

暑假在漫长的等待中终于来临了，今天是暑假的第一天，这

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么热的天气做什么才好呀。现在不用我发愁了，美术教师要进行

为期五天的培训，即能学习又能以创作。曾在学校听过冯老师的

水墨画“跳舞的点和线”一课，作为兼职美术老师的我那是第一

次真正意义上的了解水墨画。现在要实战水墨画了，更是激动无

比。

今天这一天的培训就让我是受益无穷。上课一开始，朱老师

就让我们自己随意画，随便玩，看别人自如的玩着，我是既羡慕

又害怕。我有些拘谨，不知道画什么，就在宣纸上轻轻地画着。

朱老师看到后，就让我放开胆子随便画。看着其他老师沉浸在做

画的乐趣中，我也心动了，拿着笔，随便画了，点点圈圈，不晓得

画了些什么。可朱老师每经过一次总不忘鼓励我，很好，不错，

有水痕墨痕的迹象了，听后我是信心倍增。原来每个人都需要鼓

励，那么在今后的教学中我也得多鼓励学生。上午就在随意画，

画点，画点和线的三次练习中匆匆结束了。中午休息时，朱老师

还不忘把我们的画贴在后墙壁上展示出来。看到其他老师在随意

画时的创作，真是太厉害了，专职老师就是不一样。我可不好意

思把我的画拿出来，可是其他的老师也都鼓励我，说哪张挺好的，

还帮我把那张给贴起来了。

下午做什么呢？马上就知道。在看了一些水墨图片后朱老师

让我们创作，朱老师为了照顾我们几个什么都不会的兼职老师，

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他先自己画了一张，边画边讲解。之后就让我们自己创作了。我

虽没有上午时的拘谨，可还没能放胆画，况且创作我觉得好难呀，

那我只能临摹了，可临摹的又不像，打算另画一张时，朱老师又

关注到了我，他给我讲这张画应怎么画下去，并帮我把画错的地

方给纠正过来，让画又变活了。终于完成了，我们的画又都贴在

墙壁上了。看着这些水和墨组的一张张画，真是美极了，原来我

也能画好啊。

今天只是开始，明天我将继续与墨相伴，水墨交融，定会是

美的收获。

关于美育的心得体会精选范文精选篇3

素质教育的全面实施，给我们学校的美育教育带来了新的契

机。20__年我校在上级部门的关心指导下，经过学校全体师生的

共同努力，我校美育教育工作有了长足的进步。从教师到学生，

从社会到家长，对美育教育有了新的认识，学生艺术水平、观赏

能力在原来的基础上有了新的提高。我们在艺术教育方面主要做

了以下几方面工作：

一、加强学习，提高认识

为了更新教师观念，提高教师的认识，学校利用教师集中学

习的机会，向教师宣传美育教育对小学生成长的作用及长远影响，

提高全体教师对艺术教育的思想认识，转变教师“唯分是从”的

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片面认识，为顺利开展美育教育活动打下扎实的思想基础，全面

推进学生的素质教育。

二、加强宣传，得到家长的支持

为了得到社会、家长的支持，我们利用家长会的机会，向家

长介绍学校的美育教育项目及学校的开展情况，宣传早期艺术教

育对孩子成长的重要性，对家长提出在家庭里要着力培养孩子学

习艺术的兴趣，给家长在如何培养孩子的美育兴趣方面予指导，

鼓励家长支持孩子参加各类比赛活动。

三、挖掘潜力，健全美育教师队伍

要搞美育教育，必须要有一支素质比较高、热爱艺术的教师

队伍。音、体、美组教师热爱本职工作，工作热情高涨，任劳任

怨。除做好本职工作外，还积极帮助完成一些学校的艺术活动。

本学期，全组教师通力合作，很好地完成了一系列活动。

四、强化教学，提高学生人文素养

我校将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚

持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求老师上好艺

术课，敦促教师精心备课、认真上课，牢牢把握美育教育的主阵

地——课堂，严防挤占挪用现象的发生，提高课堂教学质量。在

庆六一文艺汇演比赛活动中，都能拿出一定数量和质量的作品。

我校剪纸在老师教----学生学的过程中，学生已经慢慢爱上剪纸。

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五、注重环境建设，营造艺术氛围

随着学校规范化验收的通过，我校的环境充满艺术气息，在

校园建设上优化育人环境，创造良好艺术氛围。每月的学生作品

展览继续进行，得到了校领导和老师学生的一致认可!

我校面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开

展艺术教育工作，不断更新教师们的艺术教育观念，努力提高艺

术教育工作的管理水平和教学水平，把美育教育渗透于学校教育

的各个领域，使学校艺教工作真正落到了实处，培养了学生在艺

术方面的欣赏能力，表现能力，创造能力，提高学生的审美素质

和艺术修养。

关于美育的心得体会精选范文精选篇4

此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，携手近三百余家艺术

院校，十几家著名央地艺术院团，近万名海内外艺术家，八大艺

术门类，在六天里通过网络云传播推出四十余场、上百小时的精

彩节目，彰显艺术为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红

色经典的主题。

“美育云端课堂”开幕式主要通过对交响合唱《我们》《黄河

大合唱》、歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解、欣赏，拉开5.23

艺术节美育盛宴的帷幕。

《我们》首先俞峰院长介绍了合唱艺术的特点，请出了《我

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们》的词曲作者、中央音乐学院李小兵教授介绍《我们》的创作

情况，随后播放了这部当前抗疫音乐力作——云合唱、云合奏《我

们》，俞峰院长执棒，集合全国100多所音乐院校共万人师生组成

的云合唱团演唱，朗朗、秦立巍、吕思清等著名音乐家，中央音

乐学院教师、国内著名演奏家和乐团首席及国外著名校友等二百

人组成的云乐团演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音响，

极具感染力，收获满屏点赞。

《黄河大合唱》开幕式主体部分是俞峰教授讲解诞生在延安

鲁艺的、我国近现代音乐史上非常重要的红色音乐经典《黄河大

合唱》的创作、演出情况，著名歌唱家雷佳讲解同样诞生在延安

鲁艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演、

复排等情况。

俞峰教授在讲解《黄河大合唱》时播放了新华社制作的国家

相册《黄河大合唱》，通过珍贵图片再现《黄河大合唱》创作、演

出情况，播放欣赏了著名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大

合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。

《白毛女》开幕式下半场俞峰教授请出解放军文工团副团长、

著名歌唱家雷佳，由她讲解歌剧《白毛女》的创作、排演、传承。

雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式，介绍歌剧《白毛

女》与延安鲁艺的深厚渊源，它对中华民族歌剧产生的重要影响。

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这部作品是在_延安文艺座谈会上的讲话直接指导下创作的，它继

承中国传统戏曲艺术的基础上，适度借鉴西方戏剧特别是歌剧艺

术的成功经验，融会贯通的艺术创造，为日后中华民族歌剧的发

展奠定了基础、开辟了道路。

关于美育的心得体会精选范文精选篇5

美学与文学概论一样，理论性很强，全是概念，一开始的几

节课就像正儿八经的哲学讲座一样，有些深奥，老师列出的书单

我一本也没看，所以前几周听课是比较吃力的，但是自己渐渐接

受理论分析后，课程也就容易些了。课程内容也比较多，稍一分

神就跟不上讲课的进度，因而课堂也不敢开小差。不过我觉得老

师不使用课件是对的，有些课程因为有课件，我总是认为不听课

没关系课后看课件就可以，然而美学内容就是大段大段的说理性

分析，理解比死记硬背更为重要，上课时老师会举例，再用课本

理论分析，这样总比课后冥思苦想好些。这学期学习美学课所持

的心态不是考试而学习，而是一种模仿。平时看一些文学作品鉴

赏，总觉得作者的分析处处都是美学或文概理论依据，而有些依

据也能用以分析与其想通的作品，胜于自己浅薄的分析鉴赏，课

本正文分为五个部分，分别是审美活动、审美形态、审美经验、

艺术审美和审美教育。老师花了比较多的时间讲解导论部分，主

要介绍美学的历史、性质、规律及其基本问题，这些都是为整个

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学期的课程打基础，认识到美学“是什么”的话，再学习就容易

多了。

以前自己一直把美学的指示对象是雕塑、绘画这些艺术品，

视野很狭窄，也很零碎，自己没有了解过中国美学的起源，但是

潜意识里一直把美学的起源定在魏晋南北朝时期，只因这时的艺

术发生了从自发性到自觉性的转变，学习美学之后才意识到这是

把美学从哲学中孤立了。美学最初是依附于哲学的，随着对象拓

展和研究方法的多样化，它逐渐成为一门独立的学科。课本把《易

经》里人对自然、世界以及自然、世界形成之道的理解作为中国

美学思想的基本精神，还把入到俩昂家思想的相互关系作为中国

古代美学的基本格局，这就把美学与哲学思想紧密联系起来。美

学不仅仅是文学艺术的辅助性工具，也是心理、哲学的重要组成

部分。

一直认为美学就是“关于美的学问”，自然而然地把美学的

对象当作是关于文化艺术中的美的部分，那些较容易为人民所接

受的东西。丑和荒诞都是现代美学里重要的审美形态，但是又与

自然形态、道德形态里的丑、荒诞有着区别。我也是趋“美”避

“丑”的人，喜欢那些在颜色、线条上令人赏心悦目的事物。但

丑不能简单地被定义为那些外形不讨喜的事物，应当把它当作对

美好事物的否定，一种表里不一的矛盾状态。美丑不是绝对的，

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两者就像一对矛盾共同处于事物之中，每一件事物在包含着美的

同时也包含着丑。小时候我总看金庸，也认为堂吉诃德是个大英

雄，单枪匹马闯天下，符合自己对侠客生活的向往;长大后渐渐嘲

笑起他的滑稽来，但却不知道是为什么。假如用美学分析，许是

因为他的理想是无法实现的，中世纪的生活已经成为过去;而堂吉

诃德无法在现实生活找到自己的存在意义，产生虚无感、无助感，

于是把希望寄托在骑士生活中，但是这个又是不合时宜的，于是

总是那么荒诞不经。

慢慢地，我发现似乎美学与文学有很多共通之处，亦或者说，

美学就是这些文学的理论性概括、反映。美学课本第三章《中国

古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子;此时文

学史老师的讲课内容也恰好是唐诗;两者相互联系;似乎唐诗的美

妙不是那么懵懵懂懂无处可言了，不仅是可以感悟，还可以通过

这些审美形态分析唐诗的形式美、意境美、节奏美。在文学史课

程的期中小论文里，我也引用美学课本“气韵”、“意境”、“神

妙”这些内容作为理论依据分析唐诗“妙处玲珑透彻、言有尽意

无穷”的原因;同时美学课也不是那么干涩难懂了，每次老师为某

个理论举例时，自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例

子。

就性质而言，美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科，

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应当解释、阐明审美现象、美的规律，帮助人们了解美的特征。

学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力，就汉语言

文学专业而言，创作、鉴赏、分析能力应是十分重要的，学习这

门课程正是为了提升艺术鉴赏能力，自己懂得鉴赏美，懂得用理

论分析艺术的美，才能有传授给学生审美意识的条件。学习美学

不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的，更应该是对生活中的

一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。当大家认识到什么才

是美，美的条件什么，就不会轻易地把浅层的、感官上的满足作

为美，就会去寻找美的事物;每天按照自己所追求的尺度规划生活，

让每一天都有乐趣，这也挺好的。

关于美育的心得体会精选范文精选篇6

“草翠花开，花红柳绿，鸟语花香，小朋友们在大地妈妈的

身上‘撒着娇’欢快的玩耍着”这是我心中的文明城市。

“文明城市，什么叫文明呀?”这是我起初听到时问的第一句

话。文明就是看见一片废纸主动捡起;文明就是不乱扔一片废纸;

文明就是看见小朋友摔倒了将他扶起来;文明就是不在墙上乱涂

乱画文明太多了，以至于把我的嘴说烂也说不完，我们身

边的每一个不经意干的事也许都是文明，相反，也许我们不小心

干的事就是一些不文明形象。比如：

场景一：一位小伙子不小心碰了一下一位老奶奶，老奶奶没

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说什么，那个小伙子却斤斤计较起来了：“，没长眼吗?走路不会

看着点吗?”可那个老奶奶却慢慢地走开了。试问一下，假如你的

'老妈妈受到了这样的语言伤害，你的心里会怎么想?

场景二：小红喜爱学同学，同学买什么，她也跟着买什么。一

天，他看见同学把一页纸撕下来，随手扔了，她看见了，觉得很

酷，也学着同学的样子，撕下来，随手扔了。在这里，我想问一下

小红：“你那页纸还没有用完，为什么要撕了它，难道你不心疼

吗?”

场景三：小明买了一瓶饮料，走到了濮水河边，饮料正好喝

完了，小明随手把饮料瓶扔进了濮水河中，随着“哐啷”一声，

河面上溅起一层水花。你想一下，假如大家都像你一样把瓶子扔

进河中，那河里的小鱼怎么办?小虾怎么办?

以后，只要我们不再乱扔一片废纸，不再乱扔饮料瓶，文明

城市就会在我们一点一滴的努力中创建成功的!

关于美育的心得体会精选范文精选篇7

爱美是人的天性，尤其是现在的学生，朝气蓬勃，积极向上，

对形体美、姿态美、精神美和气质美都有强烈的向往和追求。如

何通过体育教学以美启真，开发智力；以美储善，培养意志；以

美怡情，陶冶情操；以美练身，增进健美，是一个重大而紧迫的

课题。具体的做法是：

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一、加强美育教育，提高学生审美能力。

美育是不可缺少的教育组成部分。德、智、体、美应全面发

展。在小学阶段，小学生的心理和生理都在向成熟发展，可塑性

很大，所以要懂得教育规律和美学知识，对他们从多方面进行教

育和培养。首先，教师在教学中的言语、仪表和示范动作，都应

表现出较高的文化素质和美学素养，让学生从内心受到美的感染。

其次，通过同学们之间的共同欣赏和相互评价，使同学们感知美、

鉴赏美的能力得以提高。另外，教师的动作美、造型美、组织艺

术美等会使同学们在潜移默化中自然地追求美，进而去理解、鉴

别和体现美。使创造美的情感趋向稳定，持续和形成自觉的行动。

二、加强素质训练，使其体态健美。

体形的姿态有遗传因素，但也不排除人在生长期的有意训练。

通过走、跑、跳、投等专项训练，可以提高动作的协调性，身体的

柔韧性，肌肉的力量和发达程度，从而使其体态健美。在教学中

我注重了两个方面：

1．较大负荷的素质练习（如跑、跳、投等）强健了学生的身

体，对学生体态的美感和气质的培养具有良好的作用。

2．健美操是一项有氧体操，形式多样，不仅可以提高学习的

协调性和灵巧性，而且还可以活动关节，减少肌肉粘滞性和防止

损伤，更重要的是可以活跃课堂气氛，使同学们产生一种新颖和

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活力感。通过健美操的训练，不但使同学们的身体素质得以提高，

而且培养了他们对美的感受力、鉴赏力和创造力。通过这两项训

练有效地提高了学生的身体素质，在美的熏陶中增强了体魄。

三、通过队列活动，培养布局美和整体美。

队列活动是体育课必不可少的组成部分。在教师的指导下，

组成圆形、方形，进行蛇形走和“s”形走，这实际上是全体同学

在集体创造美。这种美的感受，显示了个人在集体中的地位和作

用，对增强集体观念，培养参与意识也有很大益处。

四、在集体游戏过程中塑造美的心灵。

体育和美育有着极其紧密的联系，而游戏又是塑造心灵美的

最好方式。通过“打龙尾”培养协调配合、互相帮助的好品德；

进行绕旗接力和传球接力，能培养孩子们热爱集体，为集体争光

的优良品质；“春种秋收”会提高学生对劳动的认识和劳动人民

的热爱；“侦察兵”游戏，增强了学生热爱祖国，热爱解放军的

高尚情怀。这些游戏不仅增强了学生的身体素质，提高了运动能

力，而且使孩子们的心灵得到净化，情操受到美的陶冶。

五、通过音乐、舞蹈艺术，增强学生的审美情趣。

整理活动在体育教学过程中必不可少，它是放松肌肉，消除

疲劳的重要环节，但往往不被学生重视。我们把单纯的揉腿、捶

背改为轻松的舞蹈，并配以优美的音乐，则增强了学生的兴趣，

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起到了整理活动的作用，并使其接受到艺术美的熏陶，从而有效

地提高了学生的审美情趣。仅仅是初步尝试，点滴收获。要真正

做到把美育贯穿于体育中，使两者完美结合，尚需进一步探索实

践。不容置疑的是，把美育贯穿于体育之中，能确立学生健康的

审美心理，树立审美的理想，懂得爱美、维护美，从而达到促进

学生健康成长的目的

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