进一步加强和改进学校美育工作的实施方案

2024年3月23日发(作者：离娄下)

进一步加强和改进学校美育工作的实施方

案

为了进一步加强和改进学校美育工作，按照《XXX关于

进一步加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办发〔X〕

16X号）精神，结合我县实际，现提出以下实施方案。

一、明确美育工作思路和目标

以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，

通过完善美育课程体系、更育教学和实践活动机制、建立完善

网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、建立学校美

育和学生综合艺术素质多元评价制度，重点解决基础教育阶段

美育教育存在的突出问题，缩小城乡和校际间美育发展差距。

到X年，全县各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取

得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。

到X年，初步形成中、小、幼美育相互衔接、课堂教学和课

外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和

社会家庭美育相互联系的具有鲜明特色的现代化美育体系。

二、构建科学的美育课程体系

各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为

主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新本领培育为重点，

科学定位美育课程目标，依照课程设置方案、课程标准及讲授

指导纲要，逐步开齐开足美育课程。幼儿园美育要遵循幼儿身

心发展规律，通过开展丰富多样的举动，培养幼儿发现美、感

受美、施展阐发美、创造美的认识和本领。义务教育阶段学校

在开设音乐、美术和影视教育等地方课程的根蒂根基上，有条

件的要增设汉调二黄、五句子歌、剪纸、泥塑、茶艺、根艺等

特色的美育课程。小学阶段确保美育课程课时总量不低于总课

时的9%，初中阶段美育课程课时不低于总课时20%。普通高

中在开设音乐、美术和影视教育、《高中电影艺术与欣赏》等

地方课程的根蒂根基上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、影视和

秦腔、腰鼓等体现X地区特色的讲授模块，完成美育类必修

课程的6个学分。各级各类学校要正视和加强美育经典教育，

根据自身优势和特点，开发具有地区特色的地方和校本美育课

程。

三、创新学校美育实践活动

探索美育实践活动的课程化管理，建立学生课外活动记录

制度，将学生参与社区乡村文化艺术活动、研究地方戏曲和民

族民间艺术、欣赏文艺演出等列入中小学生艺术素质测评内容。

积极探索具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式，

组织开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立

各类学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，形成本地、

本校学生艺术活动的特色。中小学校要深入推进体育艺术

“2+1”项目，以班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌

舞剧等活动，使学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培

养一项艺术爱好。任何学校和教师不得组织学生参加以营利为

目的的艺术竞赛活动，严禁任何部门和中小学校组织学生参与

商业性艺术活动或商业性庆典活动。

四、改进美育教育讲授方式

以提高学校美育教育教学质量为导向，建立健全不同学段

美育课程的教学模式、教学方法、课程评价、管理制度和工作

机制。将美育贯穿于学校教育教学的全过程，加强美育与德育、

智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合。充

分发挥语文、历史等人文学科的美育功能，深入挖掘数学、物

理等自然学科中的美育价值，大力开展以美育为主题的跨学科

教育教学和课外校外实践活动，围绕美育目标，形成课堂教学、

课外活动、校园文化的育人合力。要积极开发利用当地民间美

育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间，要根据自身条

件和特点积极参与对外人文交流。

五、建立“互联网+美育”资源平台

充分利用信息化手段，以X教育人人通综合服务平台、

新华美育在线课堂公益项目为基础，加快推进学校数字教育资

源全覆盖。支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质

美育资源输送到各级各类学校。充分调动社会各方面积极性，

联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的中

小学校美育课程优质数字教育资源，鼓励各级各类学校结合

“互联网+”，创新学校美育教育教学方式，加强在利用移动互

联网基础上的研究平台建设。

六、创设学校美育环境氛围

充分利用广播、电视、网络、校报校刊、学生刊物、教室、

走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园

文化环境，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通

过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活

之美、心灵之美。各中小学校每年应举办X届校园艺术节，

开展国学经典诵读等丰富多彩、形式多样的校园文化艺术活动。

进一步办好中小学生艺术展演、汉调二黄进校园、“春芽杯”、

“中国梦•爱国情•成才志”中华经典诵写讲等活动和比赛，抓好

中华优秀传统文化艺术传承学校和XXX的创建工作。

7、加强美育师资队伍建设

各有关部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工

作的重中之重，采取有效步伐解决中小学校美育教师紧缺问题。

县教体局、XXX要协调共同，制定《中小学美育教师队伍建

设工作具体方案》，根据课程方案划定的课时数和学校班级数

有计划、分步骤配齐专职美育教师。在中小学教师招教计划和

农村义务教育学校教师特设岗位计划、免费教育师范生中，增

加美育教师招录比例。实行县域内美育教师交换轮岗制度，建

立激励机制，鼓励城镇学校美育教师采取“走教”、“支教”、

“巡回讲授”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”等多种形

式到XXX任教。鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间

艺人担任学校兼职美育教师。在专业技术资格评审、岗位聘用、

评优选先、进修培训等方面，保证美育教师与其他学科教师同

期待遇，将美育教师承担学校安排的课外艺术举动辅导工作计

入工作量。加大美育教师培训力度，把美育教师培训纳入教师

培训工作计划，有计划、有步骤地开展美育教师全员培训，开

展美育教师赛教、基本功大赛、艺术论文报告会和专项培训工

作，不竭提高美育教师的讲授和科研水平。

八、加强美育教科研工作

深入研究学校美育改革发展中的理论和现实问题，大力开

展美育教学研究和教材研究。加强基础教育阶段艺术类学科教

研队伍建设，县教研室要多渠道配备美育专兼职教研员，以条

件较好的学校为依托，建立教研基地，定期组织美育教研活动，

加强美育专项课题的研究。探索建立美育教研协作机制，发挥

学科带头人在美育教学研究上的引领作用，促进美育教学质量

稳步提升。

九、整合美育教育资源

县教体局要大力推动校内外艺术活动双向延伸，学校艺术

教师要参与指导校外艺术活动，校外教育活动中心可在学校建

立活动站点，利用学校资源和中心的机制，满足更多学生艺术

研究需求。要联合和依托文化部门及相关单位，组织开展文艺

支教志愿服务项目和“结对子、种文化”活动。探索建立教育与

宣传、文化等部门及文艺团体的长效合作机制，加强对家庭美

育的引导，规范社会艺术考级，强化社会文化环境治理，建立

学校、家庭、社会多位一体推进学校美育工作的部门间协调机

制和协同育人机制。聘请艺术家和民间艺人进校园，因地制宜

成立相关工作室。鼓励专业艺术院校在中小学校建立对口支持

基地。

十、进一步完善保障机制

（一）加强组织领导。各部门要认真履行发展学校美育的

职责，将其作为实施素质教育的重要突破口和抓手，统筹协调

研究解决学校美育工作中的重大问题。XXX牵头，宣传、发

改、财政、人社、XXX等部门分工负责，全社会广泛参与的

学校美育工作机制。县教体局要完善政策，制定标准，加强监

督管理和科学指导，将学校美育纳入学校教育发展规划，组织

编写、修订地方美育教材，推动美育课程建设和课程改革。宣

传部门要宣传正确的美育理念，营造有利于青少年成长的健康

向上的社会文化环境。发改部门要把支持学校美育场地等基础

设施建设纳入本地经济社会发展规划。财政部门要完善支持学

校美育场馆和设施设备标准化建设的投入政策。人社部门要大

力支持学校美育师资队伍建设发展，制定鼓励乡村学校美育发

展的长效机制。文广旅游部门要将更多的文化建设项目布点在

学校，在人才、场地和文化组织建设等方面加大对学校美育工

作的支持，促进学校资源和公共文化资源互动互联。

（二）保障经费投入。各有关部门要依法通过多种形式筹

措资金，满足美育发展基本需求。各镇、各学校要加强资金兼

顾，保障用于添置改良美育设施、设备、东西及开展美育举动

等经费，结合学校标准化建设、薄弱学校革新等项目，加速推

进义务教育阶段学校美育设施设备标准化建设，补齐学校美育

短板，改良美育讲授条件。鼓励筹措和利用社会资金对农村中

小学校美育走教教师给予专项补助。各级各类学校要执行国家

制定的配置标准，充分发挥场馆等设施设备功能，满足艺术教

育讲授和大型艺术举动需求。

（三）建立评价机制。在全县中小学校实施美育工作自评

制度，学校每学年进行一次美育自评工作，自评工作实行校长

负责制，纳入校长考核内容，并向社会公示自评结果。建立学

校美育发展年度报告制度，各中小学校要向县教体局提交学校

艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配

备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术

举动、校园文化艺术情况以及实行学校艺术教育工作自评公示

制度等方面的情况。