美育教学心得感悟精选范文5篇

2024年3月23日发(作者：投桃报李意思是什么)

美育教学心得感悟精选范文5篇

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本

特点。下面给家共享一些关于美育教学心得感悟，便利大家学习

美育教学心得感悟1

美育是培育学生审美观和感受美、鉴赏美、创建美的实力的教化。美育以直观形象感

人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美实力以至完备人格。自从

上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加确定了世界不是缺少美，而是缺少发

觉美的眼睛这个观点。

爱好是最好的老师，是求知的前提。学生的爱好、新奇心和探究精神是观赏、感知美

育的必要前提，智育为美育供应了必要的审美学问，学问面越广，越能辨别真伪和美丑，

越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频熬炼我们的视察与认知，她要求我

们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了肯定的认知

之后，便起先要学会去评价一些优秀的作品，这就须要发挥自己的想象空间和不错的审美

实力。

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶冶的方式进行，这也是美育的根本

特点。对此蔡元培先生说到：“哲学之志向，概念也，志向也，皆毗于抽象者也。而美学

观念，以详细者济之，使吾人意识中，有安静之人生观。而不至于疲于奔命，是为美学观

念惟一之价值。”在这里，蔡先生为审美教化找寻了一个情感上的落脚点和依据。审美教

化不能用抽象的枯槁简洁的说教，必需通过感情活动的陶冶作用才能达到。只有真正关于

心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特别性，

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通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培

育审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于削减、冲淡私有欲和狭隘的自

私观念，

受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高

尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

美育教学心得感悟2

音乐是一门融入思想性和艺术性为一体的学科，音乐教学的根本目标是“培育全面发

展的人”，向学生进行思想品德教化和审美教化是音乐教学最重要的任务。因此，老师在

向学生传授乐理学问，培育学生的音乐表现实力和音乐创建实力的同时，必需有机地融进

思想品德教化和审美教化。依据多年的教学阅历，在音乐课的美育教学上，我有以下几点

体会：

一.在歌曲的处理和表现上，训练学生达到美的效果。

唱歌是小学音乐教化活动中最主体的内容，唱一首歌，不能仅满意于按乐谱教会，学

生能唱下来，还应讲究唱得好，让歌声更美。因为唱歌是表演的艺术,表演者进行的再创建

起着特别重要的作用。它或者给原曲增加光彩;或者可能歪曲、丑化原曲的形象。一首歌能

唱出美的效果，当然要靠平常的基本训练，使学生的听力、音准、节奏、发声方法等都能

把握好，老师还应进行必要的处理。驾驭好力度、速度的改变，增加歌曲的表现力。同是

一首七段歌词的《歌颂二小放牛郎》常听到低年级学生在下午上课前自发的齐唱中，曲未

终而声先停，甚至唱的有人入睡。而在电视节目中看郁军剑的演唱却是那样扣人心弦，曲

终而意未尽。为什么呢?就是因为前者在无老师组织和指导的状况下，越唱越慢，成了“牵

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牛歌”、“摇篮曲”，而后者则进行了表演上的再创建，在速度、力度等方面富有改变，

起伏跌宕加之心情饱满的表演，使演唱时而娓娓细语，时而如泣如诉，时而慷慨激扬，极

富表现力，令人激昂。

我在教唱《大树桩你有几岁》这首歌时做了这样的处理：

不能每小节都高嗓门强力度唱完，那样则显平淡，毫无情趣可言。如强调顿音，突出

强(f)、弱(p)的改变，再留意节拍的“强、弱、弱”规律，做到有层次、有对比、有起伏、

有铺垫，就能恰当表现歌词的意思和孩子数年轮判树龄时天真烂漫的情境。

《嘀哩嘀哩》可处理为：每段前面的提问句分别由男独、女独提问，第三句起先分别

由女声、男声齐唱作答。从“嘀哩哩嘀哩”起先全体大齐唱。这样就造成领唱与齐唱、男

声与女声、部分与全体之间相互问答的多层次对唱的热情场面，也给听众带来色调上的改

变，美感由此产生。

二.在音乐观赏中，为学生创设美的意境。

观赏内容占小学音乐教学时间的15—30%。一盘盘小小的磁带，可把学生带到那美妙

的音乐王国。在音乐观赏过程中，学生不但得到轻松愉悦和开阔视野、丰富学问方面的满

意，也被音乐作品的美妙形象、美妙意境所吸引，音乐的美育功能在美的意境中体现出来

了。那史诗般的《黄河大合唱》，把学生带到了“金淘澎湃，挽起万丈狂澜，浊流宛转，结

成九曲连环”的黄河岸边，看到了黄河的磅礴气概，看到了中华民族抗拒侵略、团结奋起

的战斗精神和英雄气概。《二泉映月》呈现给听众的则是旖旎的太湖风光，悦耳的江南丝竹，

诗意的淡雅色调，悲怆的人生咏叹。贝多芬、莫扎特、舒伯特、肖邦、柴可夫斯基、施特

劳斯的作品，使学生超越时空限制，领会到绿色欧洲的明丽，蓝色多瑙河的妖媚，黑色树

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林的神奇……老师只要作好充分打算，提前加以引导提示，就会有效的调动学生爱好，丰富

他们的音乐想象力和视察力，达到预期的美育效果。

三.在内容选择上，引导学生相识美的真谛。

当前小学声受所谓“流行歌曲”污染的现象非常严峻，外来音乐，特殊是港澳文化垃

圾充斥音乐市场，在“艺术商品化”、“艺术市场化”的大旗下招摇过市。那些软绵绵、

懒洋洋、轻漂漂、娇滴滴的靡靡之音，那些嘈杂粗野的狂吼，那些浅薄直露的歌词，尽然

有不少的小学生仿照和传唱。而对各方面都很稚嫩的小学生们，音乐老师应唤起自己的良

知和责任心，引导小学生抵制糟粕。用民族的、高尚的，健康向上的歌声去占据学校的音

乐领地，占据儿童空白的心灵空间。

首先，要教化学生识别什么是真正的美。让孩子明白，有些外来的时髦东西，在境外

也是遭人唾弃和抵制的，它并不是什么有价值的艺术。正如群众所形容的“流行歌曲”表

演者们不是“孤苦伶仃”的，就是“痛不欲生”的;下去个“有气无声的”，上来个“扭胯

抽筋的”。然后再向学生介绍很多优秀的艺术家及他们表演的激励向上、催人奋进的优秀

作品。让学生通过比较去提高鉴赏实力和审美情趣。

四.启迪学生去发觉美的世界。

音乐留给人记忆中的深刻印象，往往是其他事物难以相比的。小学音乐教材中的每一

首歌、每一支乐曲，无不以其真实生动的形象，呈现出一副副漂亮的画卷。如《我的祖国》、

《爱我中华》，赞颂了我们宏大祖国的壮丽;《赶圩归来阿里里》、《如今家乡山连山》，讴歌

了人性的美;《嘎达梅林》，弘扬了英雄行为的美。我国各民族声乐及器乐的介绍，我国各

地民歌的介绍以及外国音乐作品和器乐的介绍，展示了世界各国、各地区、各民族源远流

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长、丰富多彩的文化艺术。老师稍加点拨，就可使这美妙的世界，美妙的大自然，美妙的

生活通过音乐作品形象置一画卷，被孩子们不断发觉和相识。而且和美妙的音乐一样，深

刻久远的留在心底。

五.让音乐伴随学生追求美的人生。

歌曲是音乐和诗词的结合，好多歌曲的歌词，就是一首好诗。“诗以言志，歌以传情”，

好多歌曲可以对一个时代、一大批人及至一个国家、一个民族产生巨大的影响。今日，当

《国歌》的旋律在国外奏响时，又使多少人热泪盈眶。

小学音乐老师担负有为祖国花朵奉献精神食粮、培育一大批有作为的新人、推动和谐

社会的神圣职责。我们肯定要坚固占据小学音乐领地，爱护好幼小的花朵，用大批优秀、

健康的音乐内容去塑造少儿的美妙灵魂。应主动宣扬、推广优秀歌曲帮助青少年辨别美丑，

区分良莠，用好歌去培育学生良好的思想、热忱、道德和情操，让好歌伴随少年儿童长大

成材，为提高我们全民的素养作出贡献。

美育教学心得感悟3

“美育云端课堂”中观赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地

中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中心音乐学院、上海音乐学院等10所音乐

学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌颂祖国山河、传递团结友爱、增加

战疫信念，同时，又以《黃河大合唱》和《白毛女》为主题,连线音乐名家,讲解“黄河”故

事,传红色文化,弘扬延安精神。

延安精神，一种可以激昂人心的力气。在这片我们酷爱的土地上，曾经，有多少革命

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战士，有多少人文烈士，有多少充溢热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，

奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的幻想，不

是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，坚韧意志的少年，在灾难与挑战面前威猛不屈，在

激烈与炙热的竞争中所向无敌!

延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!

延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就

有。坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，坚持延安精神!

假如没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，假如没有延安精神，现代化还是

一个遥远的梦，假如没有延安精神，我们，还是止步不前，还是人心散乱，还是东部的小

矮子!

延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力气!

美育教学心得感悟4

此次中心音乐学院·延安5.23艺术节，携手近三百余家艺术院校，十几家闻名央地艺

术院团，近万名海内外艺术家，八大艺术门类，在六天里通过网络云传播推出四十余场、

上百小时的精彩节目，彰显艺术为人民，用艺术致敬延安精神，用美育传承红色经典的主

题。

“美育云端课堂”开幕式主要通过对交响合唱《我们》《黄河大合唱》、歌剧《白毛女》

三部音乐精品的讲解、观赏，拉开5.23艺术节美育盛宴的帷幕。

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《我们》

首先俞峰院长介绍了合唱艺术的特点，请出了《我们》的词曲作者、中心音乐学院李

小兵教授介绍《我们》的创作状况，随后播放了这部当前抗疫音乐力作——云合唱、云合

奏《我们》，俞峰院长执棒，集合全国101多所音乐院校共万人师生组成的云合唱团演唱，

朗朗、秦立巍、吕思清等闻名音乐家，中心音乐学院老师、国内闻名演奏家和乐团首席及

国外闻名校友等二百人组成的云乐团演奏。深情的旋律、激情的演奏、宏大的音响，极具

感染力，收获满屏点赞。

《黄河大合唱》

开幕式主体部分是俞峰教授讲解诞生在延安鲁艺的、我国近现代音乐史上特别重要的

红色音乐经典《黄河大合唱》的创作、演出状况，闻名歌颂家雷佳讲解同样诞生在延安鲁

艺的红色经典、我国第一部民族歌剧《白毛女》的创作、表演、复排等状况。

俞峰教授在讲解《黄河大合唱》时播放了新华社制作的国家相册《黄河大合唱》，通过

宝贵图片再现《黄河大合唱》创作、演出状况，播放观赏了闻名指挥家严良堃指挥中心乐

团的《黄河大合唱》经典版本视频片段——《黄河船夫曲》。

《白毛女》

开幕式下半场俞峰教授请出解放军文工团副团长、闻名歌颂家雷佳，由她讲解歌剧《白

毛女》的创作、排演、传承。

雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式，介绍歌剧《白毛女》与延安鲁艺的深

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厚渊源，它对中国民族歌剧产生的重要影响。这部作品是在毛泽东延安文艺座谈会上的讲

话干脆指导下创作的，它继承中国传统戏曲艺术的基础上，适度借鉴西方戏剧特殊是歌剧

艺术的胜利阅历，融会贯穿的艺术创建，为日后中国民族歌剧的发展奠定了基础、开拓了

道路。

美育教学心得感悟5

音乐留给人记忆中的深刻印象，往往是其他事物难以相比的。小学音乐教材中的每一

首歌、每一支乐曲，无不以其真实生动的形象，呈现出一副副漂亮的画卷。如《我的祖国》、

《爱我中华》，赞颂了我们宏大祖国的壮丽;《赶圩归来阿里里》、《如今家乡山连山》，讴歌

了人性的美;《嘎达梅林》，弘扬了英雄行为的美。我国各民族声乐及器乐的介绍，我国各

地民歌的介绍以及外国音乐作品和器乐的介绍，展示了世界各国、各地区、各民族源远流

长、丰富多彩的文化艺术。老师稍加点拨，就可使这美妙的世界，美妙的大自然，美妙的

生活通过音乐作品形象置一画卷，被孩子们不断发觉和相识。而且和美妙的音乐一样，深

刻久远的留在心底。

五.让音乐伴随学生追求美的人生。

歌曲是音乐和诗词的结合，好多歌曲的歌词，就是一首好诗。“诗以言志，歌以传情”，

好多歌曲可以对一个时代、一大批人及至一个国家、一个民族产生巨大的影响。今日，当

《国歌》的旋律在国外奏响时，又使多少人热泪盈眶。

小学音乐老师担负有为祖国花朵奉献精神食粮、培育一大批有作为的新人、推动和谐

社会的神圣职责。我们肯定要坚固占据小学音乐领地，爱护好幼小的花朵，用大批优秀、

健康的音乐内容去塑造少儿的美妙灵魂。应主动宣扬、推广优秀歌曲帮助青少年辨别美丑，

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区分良莠，用好歌去培育学生良好的思想、热忱、道德和情操，让好歌伴随少年儿童长大

成材，为提高我们全民的素养作出贡献。

美育教学心得感悟精选范文5篇

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