新华社美育云端课堂直播观后感随笔范文5篇

2024年3月23日发(作者：素描班)

新华社美育云端课堂直播观后感随笔范文5篇

新华社美育云端课堂直播观后感随笔1

人的一生,不外乎意志的活动,而意志是盲目的,其所恃以为较近之观照者,是

知识;所以供远照.旁照之用者,是感情.

意志之表现为行为.行为之中,以一己的卫生而免死.趋利而避害者为最普通;

此种行为,仅仅普通的知识,就可以指导了.进一步的,以众人的生及众人的利为目

的,而一己的生与利即托于其中.此种行为,一方面由于知识上的计较,知道众人皆

死而一己不能独生;众人皆害而一己不能独利.又一方面,则亦受感情的推动,不忍

独生以坐视众人的死,不忍专利以坐视众人的害.更进一步,于必要时,愿舍一己的

生以救众人的死;愿舍一己的利以去众人的害,把人我的分别,一己生死利害的关

系,统统忘

掉了.这种伟大而高尚的行为,是完全发动于感情的.

人人都有感情,而并非都有伟大而高尚的行为,这由于感情推动力的薄弱.要

转弱而为强,转薄而为厚,有待于陶养.陶养的工具,为美的对象,陶养的.作用,叫

作美育.

美的对象,何以能陶养感情?因为它有两种特性:一是普遍;二是超脱.

一瓢之水,一人饮了,他人就没得分润;容足之地,一人占了,他人就没得并立;

这种物质上不相入的成例,是助长人我的区别.自私自利的计较的.转而观美的对

象,就大不相同.凡味觉.嗅觉.肤觉之含有质的关系者,均不以美论;而美感的发动,

乃以摄影及音波辗转传达之视觉与听觉为限,所以纯然有〝天下为公〞之慨;名山

大川,人人得而游览;夕阳明月,人人得而赏玩;公园的造像,美术馆的图画,人人得

而畅观.齐宣王称〝独乐乐不若与众乐乐〞;陶渊明称〝奇文共欣赏〞;这都是美

的普遍性的证明.

植物的花,不过为果实的准备;而梅.杏.桃.李之属,诗人所咏叹的,以花为多.

专供赏玩之花,且有因人择的作用,而不能结果的.动物的毛羽,所以御寒,人固有

制裘.织呢的习惯;然白鹭之羽,孔雀之尾,乃专以供装饰.宫室可以避风雨就好了,

何以要雕刻与彩画?器具可以应用就好了,何以要图案?语言可以达意就好了,何以

要特制音调的诗歌?可以证明美的作用,是超越乎利用的范围的.

既有普遍性以打破人我的成见,又有超脱性以透出利害的关系;所以当着重要

关头,有〝富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈〞的气概;甚至有〝杀身以成仁〞

而不〝求生以害仁〞的勇敢;这种是完全不由于知识的计较,而由于感情的陶养,

就是不源于智育,而源于美育.

所以吾人固不可不有一种普通职业,以应利用厚生的需要;而于工作的余暇,

又不可不读文学,听音乐,参观美术馆,以谋知识与感情的调和,这样,才算是认识

人生的价值了.

新华社美育云端课堂直播观后感随笔2

一.班刊中显美育

每个教室都有班刊,我们都非常熟悉班刊.班刊需要师生共同配合完成,需要

师生书写优美的文字.绘画精美的图画.设计合理的布局.展示贴切的内容.美术字.

简笔画.粗细线条经常运用与班刊之中,它们成为班中一道绚丽的风景,让人心情

舒畅.

老师在班刊中书写优美的文字,学生看着心里舒服,就能激发学习模仿的欲望

和热情,学生也会跟着老师的字体模仿着书写字,学生变被动学习为主动学习,主

动地学习规范字,努力追求自己把字写得整洁.美观,这是我们深切期待的良好效

果,教师应该做好示范,发挥才学,赢得学生的尊敬和爱戴.

学生在班刊中绘画漂亮的简笔画,老师看着心里舒畅,就回倍感欣慰,老师看

着自己的学生画出优美的简笔画,看到他们成长的足迹.成才的表现,这是最大的

幸福和快乐,会把这种幸福和快乐珍藏于心,温暖着心窝!

二.校刊中颂美育

校刊经常设置在教室外的走廊上或者教室外的墙上,常常由经验丰富的指导

老师来设计布局.书写字体.绘画图案.展示成果.

校刊中要求老师的语言优美,字迹美观,让人一看就一目了然,品位无穷,充满

乐趣,欣赏后还时常流连忘返,沉醉其中,其乐融融.

校刊中要求学生的行为端庄,为人正直.校刊中的内容可以精心设计做人和学

习的态度方面的具体内容,例如:要求学生做人要诚实守信.勤俭节约.团结进取.

默默无闻.无私奉献.充满爱心;学习要一丝不苟.勤勤恳恳.严肃纠错.戒骄戒躁.

冷静思考.沉着答题,画过这些规范性的要求让学生明辨是非,正确对待学习,正直

善良做人,努力争取做一个有才华的好学生.

校刊中还要求学生的心灵纯洁.善良正直,例如:当同学遇到困难时,你就主动

伸出援助之手,竭尽全力地帮助同学一起共渡难关,体现出患难中见真情的`感人

友谊;当同学学习气馁时,你鼓励他树立学习信心,帮他分析原因,汲取教训,想方

设法借鉴成功经验,落实相关学习任务,提高学习兴趣,每天都乐学不疲.学而不倦.

学有所获;当同学学习进步就自吹自擂时,你悄悄走近他,告诉他做人.学习要谦虚

大方,不要自满得意,否则会骄兵必败,毫无所获;当同学遭人欺凌时,你发现后就

毫不犹豫地自觉站出来,与他共同应付困境,帮助共渡危险,让彼此的友谊更牢固

可信.发光发热……

三.班级布置展览中赞美育

班级需要美化,美化班级需要师生共同配合完成任务.我们知道,班级布置栏

中,经常有作文栏.英语栏.榜样栏.值周栏.卫生栏,这些栏目需要师生精心思考设

计,努力搭配参与实践活动,能做好的尽量做优,不能做好的就尽量在旁帮忙,大家

齐心协力,努力营造积极进取共同追美的良好氛围,争创一流班级.

班级布置的好与坏,直接影响着师生的审美情趣,班级布置的优美师生会沉醉

与其中,美妙地享受,尽情地分享.愉悦地交流,激动地体验其中的乐趣,师生兴趣

盎然,学习氛围浓厚,效果就明显优秀,反之,班级随心所欲地布置,没有什么新鲜

内容,平淡无味,师生看起来也就无趣无味,上课上起来老师单调枯燥,学生听起来

被动消极,效果自然不理想.因此,班级布置要尽

量地匠心独运,不拘一格,不断创新,采纳有的建议,努力争取让班级布置更具

合理性.美观性.创新性,尽量让班级变得整洁.美观,让人赏心悦目.恋恋不舍,这

岂不是美事.

四.书画特色展示中扬美育

练习书法有助于调动学生的学习积极性,培养动手操作能力,丰富学生的逻辑

思考能力,培养学生的合理构道字体的想象能力.练习书法需要用脑冷静思考调控,

需要用手熟练书法掌握,需要用心记住笔画字型,学生在练习的过程中,需慢慢地

用心体验,只有这样才能稳步进步.

练习绘画能够激发学生学习的浓厚兴趣,培养实践操作能力,训练学生的正确

判断能力,提升学生的绘画素养.练习绘画需要学生用心地学习绘画技巧,掌握知

识要领,用手熟练地绘画表达效果,用心铭记绘画的方法,体会绘画的乐趣,只有如

此方能提升绘画水平.

既懂得书法常识又了解绘画技巧是对学生的基本要求,既熟练地练习书法又

熟练地练习绘画是对学生的必要要求,练习书法中融合些绘画技巧,练习绘画中融

合些书法技巧,学生的作品往往会产生锦上添花的神效,让人心旷神怡!

校园文化中的美育工作非常重要.一名从事美育工作的教师,只要用心坚持在

班刊中显示美育,在校刊中歌颂美育,在班级布置展览中赞美美育,在书画特色展

示中赞扬美育,学生就一定会收获美的硕果!

新华社美育云端课堂直播观后感随笔3

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全

面发展的人才,具有重要作用.艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它有

着其它教育方式所没有的.独特的.不可替代的作用,是学校教育的重要组成部分.

本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划,并通过一学期的工作中,美育工作取

得较理想的成绩,现总结如下:

一.明确计划目标

我校领导非常重视学校的美育工作,开学初就安排.策划好本学期的美育工作,

制定好工作计划.因为美育教育工作涉及的范围比较广,面比较大,所以我们在制

定计划时把各项工作都安排得非常细致.这为本学期的美育工作能顺利开展奠定

了良好的基础.

二.把美育工作与各科.各项教学工作有机结合

为了确实能提高学生的美育水平,利用美育工作多面性的特点.我们把美育工

作渗透到各项各科的教学工作中去.例如:在课堂教学中,强调教师通过多媒体的

教学手段来完成课堂教学,学生通过听录音.看投影.录像等多位一体的教学手段

中提高审美意识,树立美的思想,并严格要求要认真上好每一节课,提高教学效率.

三.积极开展课余艺术教育活动,鼓励学生参加艺术实践

开展形式多样的比赛,给学生提供表现美的舞台.要让学生把自己对美的理解

表现出来,就要给学生一个自我展现的舞台.为此,我校在本学期中组织了一系列

的比赛活动.如:组织学生开展〝经典美文朗诵比赛〞,组织学生美术.书法作品展

览,利用学校广播.墙报.手抄报等形式宣传艺术知识,推广艺术成果.按照个人的

兴趣.爱好.特长,组织学生参加各种艺术兴趣小组,组织舞蹈队.书法兴趣小组.美

术兴趣小组.英语兴趣小组等等.引导学生从自己的校园.自己的生活中,发现艺术.

创造艺术.培养艺术天赋.这一系列的活动,使学生在美育方面发展得到了进一步

的发展.

四.取得的经验

1.重视艺术教育,注重美术课堂教学,艺术教育重普及,学有特长.

学校对艺术教育加强领导,不断完善组织机构,并制定了可行的措施.方案,领

导深入艺术教育课堂指导艺术工作,明确提高了工作的重点是课堂教学正规化,课

外活动制度化,形成了以美树德.以美树体.以美树智的大艺术观和良好的艺术氛

围.加强音美教师素质提高和培养,改善艺术教育的办学条件.我校在经费极度短

缺的情况下,购置音美教学设备,并配置音乐教室,美术教室,营造了一个良好的.

浓郁的艺术教育氛围.为了使学生在耳濡目染中感受美.体验美,学校充分利用每

一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使学生在校园这个艺术殿堂

中尽情地感受美.享用美.创造美.

2.选派专职人员担任艺术课教学,开全课程,保证质量.

3.根据教师的自身特点,组织开展课外艺术班活动,发挥教师特长,培养学生

具备一技之长.

4.结合重大节日.纪念日,开展艺术教育活动,如〝庆六一歌咏比赛〞.〝鲜花

献党庆〞等,丰富了学生的文艺生活,锻炼了学生的文艺才能.

5.组织形式多样的文艺活动,丰富校园文化生活.

艺术教育活动,特别是在它走出课堂以后,往往带有较大的灵活性,学校加大

了领导和管理力度,制定了具体有效的管理措施和管理制度.课外艺术活动的开展

逐步形成了制度化.规范化.学校每年举行一次艺术节,举行文艺汇演.书画比赛,

通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣,规范了学生的行为,学

生们艺术才华得以展现,极大地促进了学生素质的全面发展.因此,我校涌现出一

大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才,并经常参加镇组织的各种文艺演出,得到了

社会的认可和称赞.

通过各种艺术活动的开展,学生充分展现了自己的艺术才能,锻炼了自己,体

验到了成功的喜悦,培养了学生的自信心,创造能力.欣赏能力.这些活动开发了学

生的智力,激发了学生的兴趣,丰富了学生的审美知识,增强了学生热爱学校.热爱

生活的美好情感.

6.组织开展好美术兴趣小组活动.

近年来,美术教学组织开展了美术课外兴趣小组,为培养学生审美能力,激发

学生美术兴趣,起到了积极作用.

首先,本小组不仅集中学习各种美术知识,还组织学生参加各种锻炼美术能力

的课外活动,如教授他们如何画墙体画,制作高品质的黑板报等.集中活动时,地点

主要是学校三楼美术教室.学生们积极参与各项活动,取得优异的成果.

其次,我针对每位学生不同的学习情况,给他们每个人制定了学习目标,争取

在最短的时间里学到最多的知识.在紧张的学习生活中,又能从美术兴趣小组这里

找到快乐.

新华社美育云端课堂直播观后感随笔4

美育是培养人的审美意识,提高人的审美能力,树立人正确的审美价值观的一

种教育,它和德育智育一样,是学校贯穿到每一学科,每一节课,每一项教育活动中

的一项长期的教育和任务.它能改善环境,净化人的心灵.最重要的是,美育启发了

我们,有美育的课堂是个有魅力的地方.同样,在此次的培训课堂中,培训老师言传

身教的体现出来的,以及运用于课堂中的美,我们领略到了美育的风采,感受了美

育对学生.对教育.对生活那深深的影响.

自然界是按美来设计的,美国物理学家阿•热在其《可怕的对称》中写道.其实,

审美事实上已经成了当代物理学的驱动力.物理学家们已经发现了某些奇妙的东

西:大自然在最基础的水平上,是按美来设计的.自然中的许多形态都是圆形的.圆

既是美的,又是善的,故有完美.圆满.完善之类的说法.大自然本身似乎就是按照

某种美的法则来生成和营构的.我们地球的球体现这种自然本身的完美.说一个东

西美,对称与不对称是其中一条法则,一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排

列,也就是最美的形式排列着.人以鼻梁的中线垂直延伸,可以相当精准地分成左

右两半均等的对称体.这种生理的决定,人视觉上有基本的审美要求,不合对称原

理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映,而出现不舒服.反感.但自然界,绝对对

称基本上是没有的,只有对称中的不对称才有艺术效果.绘画如果完全对称,就成

了图案,桂林山水倒影绝对对称是不美的.科学行为,在某种意义上讲,就是科学的

艺术化过程.换言之,人类行为的高级状态,都是艺术的状态.符合真善美的理想的

境界,都会殊途同归,通往艺术的境界.

我认为,只有对周围世界充满美好向往的老师,才会乐于献身教育事业,精心

哺育一代新人.一个心灵美的老师,才能更深刻地感受与理解教材,体会到其中的

美,从而将其中的美传递给学生,才会对学生诲人不倦,润物无声,如甘霖洒向大地

般让教育充满美.同时,浑身洋溢着精.气.神美的教师,会给人以精力充沛.心胸豁

达.充满活力的感觉,美的享受,又将会感染到我们的学生.

美育是培养学生审美观和感受美.鉴赏美.创造美的能力的教育.实践证明,音

乐.美术等课作为人文学科的重要领域,是实现美育的重要途径.我们都知道,人文

科学和自然科学所关注的对象不同,如果说自然科学更关心的是物的话,人文科学

更注重人的发展.德育工作对学生全面发展起着主导作用,德育寓于学生生活的方

方面面.美育以直观形象感人,寓理于情,以情动人,陶冶人的高尚情操,能提高人

的审美能力以至完善人格.〝动之于情,晓之以理〞则说明美育是德育的先导,德

育又是美育的中心内容.思想品德教育的内容多种多样,列如,优秀的艺术作品.文

艺节目.体育比赛和丰富多彩的校园文化生活都能成为重要的教学内容.兴趣是的

老师,是求知的前提.这就要求教育者要把怎样发现.拓展学生的兴趣.好奇心和探

索精神放在特别重要的地位.学生对事物感到有兴趣,进而转化为乐趣和志趣往往

是从直观开始的,它是一种无条件反应活动,是感性认识.而这种感性认识经过师

生互动.互相启发.定向发展等过程,逐步升华为理性认识.智育为美育提供了必要

的审美知识,知识面越广,就越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施与创新.

美育与德育.智育.体育在教育中形成互补的关系,谁也不能代替谁.智育解决

的是如何提高人们对客观事物的认识能力,体育解决的是如何提高人们的体能体

质,德育解决的是一个人健康心理所要求具备的心理素质.而美育是从审美角度,

通过人们对现实的审美视察,在审美实践中陶冶人的情操,美化人的心灵,丰富其

精神生活,启发其自觉性,提高人们对于美的感受.鉴赏能力,从而使人们自觉地遵

循美的原则,发挥其创造能力.因此,美育在素质教育中有着极其重要的作用.素质

教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,着眼于全体学生的

全面.持续发展,培养学生具有高尚的思想道德情操.丰富的科学文化知识.良好的

身体和心理素质.有较强的实践和动手能力.很强的审美能力以及健康个性,使之

成为能适应新世纪需要的各种类型.各个层次人才的一种整体性教育活动.

总之,美育能扩大学生的视野,加深学生对客观世界的认识,促进其智力的发

展.美育就是通过美的情感.美的言辞.美的理性.美的气度.美的结构,揭示新思想.

新学科的科学性.真理性来点燃学生的学习热情,使之受到美的熏陶.美的启迪,培

养学生对科学与真理的美好追求,从而开发学生智力.

新华社美育云端课堂直播观后感随笔5

美好的事物人人向往,若是缺少发现的眼睛,它也容易被遮蔽.上海市某儿童

画展,一位小朋友的作品上有一个洞,评审们好奇地问,这是不是一幅破损的作品.

小朋友说,这是进入世外桃源的入口.孩子的答案,耐人寻味.如何擦亮发现美的眼

睛,是一个需要全社会去回答的课题.

根据教育部日前与_个省(区.市)签署的学校美育改革发展备忘录,当地政府

将会同教育部门支持学校美育发展,建立美育评价制度.这是《关于全面加强和改

进学校美育工作的意见》印发之后,推进学校美育工作的又一重要举措.

众所周知,美是有力量的,没有美育的教育也是不完整的教育.几千年前,孔子

就提出〝兴于诗,立于礼,成于乐〞,强调审美教育对于人格培养的作用.蔡元培先

生曾大声疾呼:〝美育是最重要.最基础的人生观教育〞.乔布斯也曾直言,苹果与

其他计算机公司最大的区别,在于追求科技的同时,始终保持对于艺术和美的追

求.

然而,如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置,以更有力的抓手.更具体

的评价机制,去培养和提升每一个公民的审美能力,却长期缺少行之有效的方法.

这或许是因为,社会上并没有形成对审美能力的饥渴感.在人生每一个有趣的

方面,都有美感的存在.美术馆内,许多人驻足于一幅名画前,凝神欣赏;音乐厅内,

观众为一首乐曲微笑.颔首.动心;街头驻足,白发苍苍的老人,衣着得体.妆容精致

地在你身边神采奕奕地走过,这些都是美的窗口.可是,肯定也有不少人认为,美既

不能充饥,也不能养家糊口,不懂审美也没什么大不了.

只是,在物质供应日益丰沛.精神问题愈显突出的现代社会,审美能力将发挥

越来越重要甚至是不可替代的作用.对个人来说,它关系到感受生活的能力.我们

每个人身处相同的世界,但是对于美的理解不同,打量世界的视角不同,感受到的

幸福程度也就不同.难怪有人说,〝从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的

全部魅力〞.

对社会而言,审美能力也是培育历史文化意识的重要基础.如今,尽管有越来

越多的人出国后选择去卢浮宫.大英博物馆.玛雅美术馆参观,但走马观花式的参

观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多,但真正走入市民精神生活的却寥寥无

几;艺术品市场繁荣火爆,但泡沫也不小,个别收藏者连作者都不了解就举牌,一转

身又投向下一场拍卖.可见,缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求,国民很难

在内心深处真正树立文化自信,也很难在继承历史的基础上再进一步,不断提升现

代文明的水位.

从这个意义上讲,美育是一种刚需.从现在起,全社会真正行动起来,支持美育

发展,建立科学的美育评价制度,为时不晚.尤其是学校教育,要把美育课的开展真

正重视起来,不断完善相关课程,配备充足的教师,探索科学的教学思路与方法,彻

底从只重知识传授.技能训练,轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来,

注重引导学生的感知能力与审美情趣,保护好学生的想象力与创造力.

很多时候,为美而献身,比为面包而活着更加幸福.当每一个公民都拥有发掘

美好的眼睛与心灵,拥有完善的性格.更富情趣的人生和更高的精神境界,不仅是

个人之福,也是国家之幸.