侗族摔跤进入当地学校体育课堂可行性探究

2024年3月23日发(作者：最美的风景)

侗族摔跤进入当地学校体育课堂可行性

探究

摘要：在学校体育教育改革中根据社会需要，发展民族传统体育运动,促进

民族传统体育,学校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体作用,可使民族传

统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献。本文采用文献资料等方

法，阐述侗族摔跤在学校体育教学中的开展，并对侗族摔跤的教学进行分析，主

要让学生了解侗族摔跤、喜欢侗族摔跤，并在学校里更好的开展侗族摔跤比赛，

吸纳少数民族传统体育走进校园，让少数民族传统体育文化更好的传承与发

展。

关键词： 侗族摔跤、学校体育、发展

1．侗族摔跤的起源和发展

少数民族传统体育就是长期流传在各少数民族中，具有本民族文化特色及强

健体魄和娱乐身心作用的各种身体活动。少数民族传统体育是人类社会活动的组

成部分，也是培育现代竞技项目的沃土，现今世界流行的各种体育活动，开始也

只局限在某一区域的一个或几个少数民族中，最终被世界接受，成为全人类所共

有的体育文化财富。少数民族传统体育特色，从起源到发展以及形式多样的内容

来看，与各民族的自然地理环境、生产特点、经济生活和风俗习惯、人文历史有

着密切的关系。侗族摔跤是以人体为对象，以相互交流为目标，以全民健身为目

的，以技艺创造为手段，融体育、娱乐交往为一体的一项群众性体育活动。侗族

摔跤在黎平县双江乡四寨村已经延续了一千多年的历史，经历过风风雨雨的岁月，

始终经久不衰。它那顽强的生命力，在于它高超的艺术竞技和广泛的人际交往。

侗族摔跤在一个不标准的摔跤场地上，大约在70㎡左右的草坪场地上进行摔跤。

在学校体育教学中对运动场地要求并不高，场地制作简单，根据学生的特点可以

制定适合学生使用的场地。在全国少数民族传统体育运动会上，侗族摔跤只是做

表演项目，受到了广大观众的欢迎。

2侗族摔跤在学校体育的教学

李鸿江教授认为民族体育在学校体育教育和体育教学中，具有传统体育的一

些共同特征，即体现积极进取、奋发向上、团结合作等传统文化精神，可以从不

同侧面较好地展现学生的运动能力，培养学生对民族文化的情感，增强对中国传

统文化大背景下的民族文化的理解能力，从而较好地继承民族体育运动，并为提

高民族体育的现代健身、娱乐身心等作用奠定良好的认识基础。胡小明教授认为

民族体育项目进入学校成为现代文化教育的组成部分，标志着古老的原始体育形

态已成为人类社会的—个自成体系的独立分支，民族体育走上现代体育曾经走过

的路，是一条必由之路。

2.1针对性教学

根据侗族摔跤的技术特点，进行侗族摔跤的针对性教学，主要基本技术包括：

侗族摔跤基本礼仪、握布带的方法、基本姿势、基本技术动作、以及功防的综合

动作。布带的作用是能很好的用力把对方摔倒，但还能起到保护对方落地的作用。

侗族摔跤基本技术动作有技哦、技了、技稼、技批、技拍、技傩、技迥、技告

（侗语音译）多达十余种，主要用于身子和腿脚上，丝毫不可动手中的布带缠绕

对方的脚。

2.2多样性教学

采用多种教学形式，充分调动学生的兴趣和练习的积极性，教师也可根据学

校的场地条件和学生的实际情况，进行灵活运用。

3．侗族摔跤在学校体育教学中的发展

3.1国家制定对民族传统体育的建设方针

新中国成立以后，国家制定了“积极倡导、加强领导、改革提高、稳步前进”

的民族体育方针，为各民族体育文化的发展与繁荣创造了良好的条件，也显示出

国家对民族传统体育的重视，从2001年——2010年中国体育发展改革与发展纲

要提出：“进一步发挥民族地区的优势、开发民族体育资源，做好民族传统体育

项目的挖掘、整理和推广工作。”经过几十年坚持不懈的努力，我国的民族传统

体育事业取得的发展，无论是数量还是种类都是世界上任何一个国家都不能媲美

的。侗族摔跤运动经过由民间走进校园，继而以艺术形式走进国家舞台的历程告

诉我们，面对经济全球化和现代体育的强烈竞争，将民族传统体育引入学校体育

教育的实践，不仅可以使青少年一代从小就接受民族文化的熏陶，也有利于树立

民族自信心和自豪感，加强民族凝聚力。

3.2民族传统体育在学校体育的发展现状

学校体育一直是我国群众体育主要的组成部分，学校民族体育的开展直接影

响我国民族体育的发展，根据统计显示，高校从事民族体育研究的教师只有5％

左右，在全国范围内民族体育教育发展缓慢，部分高校只是将民族传统体育放在

课外体育活动中作为培养学生兴趣、爱好，却并没有将民族传统体育纳入到高校

的体育教学中，为了少数民族传统体育的可持续发展，民族传统体育的可持续发

展是指在民族传统竞技体育项目的发展过程中，在满足当今人需要的同时，更要

着眼于民族传统竞技体育项目未来的发展，使其步入持续、稳定、健康、良性的

轨道。将民族传统体育纳入到学校体育教学中是时代发展的必然性，以及民族传

统体育在学校体育教学中的可发展性，让学生了解侗族摔跤、喜欢侗族摔跤，有

必要对这项运动进行宣传和推广。

3.3侗族摔跤在学校体育中的推广价值

侗族摔跤融入了现代体育的内涵，运动时，增强关节的灵活性以及上下肢、

腰腹背的肌肉力量，还能改善练习者的心脑血管和呼吸系统功能，综合发展练习

者的耐力、力量、柔韧等各方面的身体素质，对意志品质更有特殊的锻炼效果。

在各类大、中、小学开展，可以作为教学内容，以及在学校运动会上作为表演项

目或趣味比赛项目，让更多的学生了解这项运动，喜欢这项运动，也对正处在成

长期的大、中、小学生来说，有着十分重要的作用，运动过程中既可以培养人的

灵活性、协调性，更能培养学生的勇敢顽强精神，在练习的过程中既可以一人练、

多人练，课上、课下练，不受季节、场地限制，激发学生的学习兴趣，在趣味学

习的过程中锻炼身体、增进友谊，充分体现了少数民族传统体育的特征，娱乐性、

竞技性、健身性。一方面，能丰富体育课的内容，弘扬中华民族传统体育文化，

还能展现侗族摔跤的生机与活力，又能促进学生的健康成长和我们民族文化的传

承，一方面，尽管侗族摔跤起源于贵州侗族，将侗族摔跤推广到多民族的省份，

促进各民族间文化交流和学习，更有利于传播少数民族体育文化。

4．小结

侗族摔跤已列入全国少数民族运动会的表演项目，在全州范围内各中、小学

校宣传侗族摔跤运动，主要让学生了解侗族摔跤、喜欢侗族摔跤，并在学校里更

好的开展侗族摔跤运动，吸纳少数民族传统体育走进校园，让少数民族传统体育

文化更好的传承与发展。