校园欺凌主要行为20种

2024年3月23日发(作者：仙人掌的简介)

校园欺凌主要行为20种

校园欺凌是指在学校环境中，一方对另一方进行持续而有意的威胁、

伤害、恐吓或排斥的行为。这种行为常常给受害者带来身心上的创

伤，对其健康发展和学习产生严重的负面影响。以下是校园欺凌的

主要行为20种：

1. 言语侮辱：包括使用恶言恶语、嘲笑、羞辱、辱骂等方式对受害

者进行精神上的伤害。

2. 肢体攻击：直接对受害者进行打击、踢踹、推搡等肢体上的伤害

行为。

3. 抢夺财物：以暴力或威胁手段夺取受害者的财物。

4. 恶意传言：散布不实的传言或谣言，影响受害者的人际关系和声

誉。

5. 网络欺凌：通过社交媒体、聊天软件等网络平台，对受害者进行

恶意评价、威胁、侮辱等行为。

6. 躲避排斥：将受害者排除在团体之外，拒绝与其交往或参与活动。

7. 恶意调侃：对受害者的外貌、衣着、兴趣爱好等进行嘲笑、调侃，

使其感到尴尬和羞耻。

8. 恶意破坏：故意损坏受害者的个人物品、学习用品等。

9. 威胁恐吓：以暴力、报复或其他手段威胁受害者，使其害怕或屈

服。

10. 非法侵犯：对受害者进行性侵犯、强迫或威胁其从事违法活动

等。

11. 暴力威胁：以暴力手段或言语威胁受害者，使其心理受到恐吓

和威胁。

12. 羞辱恶搞：以恶搞、恶作剧的方式对受害者进行羞辱和嘲笑。

13. 心理恐吓：通过言语、行为或眼神等方式对受害者进行心理上

的恐吓和威胁。

14. 不公平对待：对受害者进行不公平的待遇、评价或分配资源。

15. 社交排斥：排除受害者参与团体活动、聚会等社交场合。

16. 违规侵害：侵犯受害者的个人隐私、人身安全等。

17. 恶意揶揄：以讽刺、嘲弄等方式对受害者进行恶意揶揄和奚落。

18. 经济欺凌：以经济手段对受害者进行敲诈、勒索等行为。

19. 言语威胁：以言语威胁受害者，使其感到恐惧和不安。

20. 心理操控：通过利用受害者的弱点，操纵其思想和行为。

校园欺凌行为的多样性使得受害者感到无处可逃，丧失自信和自尊。

学校和社会应该加大对校园欺凌问题的关注和管理，制定相应的法

规和纪律，加强教育和宣传，让每一个学生都能在安全和健康的环

境中成长。同时，学生个体也要加强自我保护意识，勇敢地寻求帮

助，与欺凌行为做斗争，共同构建一个和谐友善的校园环境。