校园欺凌的界定

2024年3月23日发(作者：热爱读书的名言)

校园欺凌的界定

校园欺凌是指在学校或教育机构中，一个或多个学生对另一个学生进行持续的、

有意的身体、心理或社交伤害的行为。这种行为可能是直接的，比如殴打、踢、推

搡，也可能是间接的，比如嘲笑、恶意传言、排斥等。校园欺凌是一种严重的问题，

对受害者的身心健康和学习成绩都会造成负面影响。

校园欺凌的界定主要包括以下几个要素：

1. 行为的性质：校园欺凌行为可以是身体的、心理的或社交的。身体欺凌包括

打骂、殴打、踢、推搡等直接的身体伤害行为；心理欺凌包括恶意嘲笑、恶意传言、

威胁等对受害者心理造成伤害的行为；社交欺凌包括排斥、孤立、拒绝与受害者交

往等对受害者社交关系造成伤害的行为。

2. 行为的频率和持续时间：校园欺凌是一种持续性的行为，通常是指在一段时

间内多次发生的行为。这种行为的频率和持续时间可以根据具体情况来判断，但通

常来说，频繁和长期的行为更容易构成校园欺凌。

3. 行为的意图：校园欺凌行为是有意的，即行为者有意识地对受害者进行伤害。

这种意图可以通过行为者的言语、行为和态度来判断。

4. 行为的影响：校园欺凌行为对受害者造成了实际的伤害或威胁，包括身体上

的伤害、心理上的伤害、学习成绩下降、自尊心受损等。

校园欺凌的界定需要综合考虑以上要素，对具体情况进行分析和判断。在界定

校园欺凌时，需要注意以下几点：

1. 区分校园欺凌和一般的冲突和争吵：校园欺凌是一种有意识的、持续性的伤

害行为，与一般的冲突和争吵不同。在界定时，需要注意区分欺凌行为和一般的冲

突行为。

2. 综合考虑行为的频率和持续时间：校园欺凌是一种持续性的行为，通常是在

一段时间内多次发生的。在界定时，需要考虑行为的频率和持续时间，以确定是否

构成校园欺凌。

3. 考虑行为的意图和影响：校园欺凌行为是有意识的，并对受害者造成了实际

的伤害或威胁。在界定时，需要考虑行为者的意图和行为对受害者的影响。

校园欺凌是一种严重的问题，对受害者的身心健康和学习成绩都会造成严重的

负面影响。学校和教育机构应该采取积极的措施来预防和解决校园欺凌问题，包括

提供相关教育和培训、建立有效的举报机制、加强学生辅导等。同时，家长和社会

也应该共同关注和参与，共同努力打造一个安全、和谐的校园环境。