多和少幼儿园教案5篇

2024年3月23日发(作者：失眠怎么发朋友圈)

多和少幼儿园教案5篇

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序言

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多和少幼儿园教案5篇

只有认真写好教案，教师才能够提高学生的学习效果，通过教案

的内容可以看出教师对学生学习需求的关注和适应能力，下面是本店

铺为您分享的多和少幼儿园教案5篇，感谢您的参阅。

多和少幼儿园教案篇1

一、活动类型：

健康

二、活动班级：大班

三、活动目标：

1、通过听故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保护牙齿的重要性。

2、再讨论中学会正确的刷牙方法。

3、幼儿逐步养成保护牙齿的好习惯。

四、活动准备：故事背景音乐、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各

一个、灰太狼头饰一个、音乐《别看我只是一只羊》、儿歌《小牙刷》、

《亲亲小牙刷》

五、活动过程：

（一）导入：

1、通过歌曲《别看我是一只羊》问，问小朋友最喜欢看的动画

片，引出聪明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼头饰，师：灰太狼整天都想出各种办法去抓小羊

了，今天灰太狼又想出了一个办法，请幼儿猜一猜，这次灰太狼抓羊

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成功没有呢？引出故事。

（二）展开：

1、教师有表情有动作地完整讲述一遍故事。（播放背景音乐）

2、教师有表情地讲述故事的第一部分并且提问。灰太狼抓住了

美羊羊，其他羊想办法救出美羊羊。（播放背景音乐）

（1）灰太狼的牙齿厉害吗？有多厉害？

（2）教师模仿喜羊羊：你们怕灰太狼的牙齿，我就不怕，我还

要把它的牙齿全部拔掉，把美羊羊就出来！

（2）那喜羊羊到底想到了什么办法呢？灰太狼又是怎么做的呢？

谁又去劝的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么骗的呢？

2、讲述故事第二部分，了解故事内容并提问。

（1）喜羊羊想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，

集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的灰太狼大王，我给你带来了世界上

最好吃的东西——糖）

（2）喜羊羊吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿灰太

狼的样子：灰太狼吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

（3）这时候，谁来劝灰太狼了？（请一名幼儿扮演灰太狼，其

余幼儿模仿红太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。

喜羊羊最狡猾，你可别上他的当呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3、讲述故事第三部分灰太狼为什么要拔牙？（因为灰太狼有蛀

牙）

（三）讨论：了解蛀牙的形成。

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1、讨论牙齿有什么作用。

（1）前方的牙齿可以切断食物，里面方方的牙齿可以压碎食物；

练习发音如：字、师、四、明白牙齿可以帮助我们发音，讲话清楚。

（2）请幼儿张开嘴巴看看牙齿是什么颜色，检查对方的牙齿是

什么颜色。

2、通过讨论后，由教师讲述原因：牙齿嚼了东西后总有些残渣

留在牙缝里，尤其是糖，有粘性，细菌就在这些残渣里面生长，产生

一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。

就形成了蛀牙。

（四）学会正确的刷牙方法。

1、把牙膏挤到牙刷上（黄豆粒大小）

2、顺牙缝由上而下、由下而上地竖刷。上下、内外都是顺着牙

根向牙尖刷，牙合面可以横刷。

3、每次刷牙至少需要3分钟，每个面要刷15～20次。

4、刷完后用清水将牙膏全部漱出。

5、播放音乐《亲亲小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）养成保护牙齿的好习惯。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、饭后漱口

4、不吃过硬的东西

（六）播放音乐《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

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六、活动结束：

1、结合进餐活动，让幼儿养成正确的进餐习惯。

2、利用日常活动，让幼儿谈谈你的牙齿为什么变黑了？这样有

什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。

多和少幼儿园教案篇2

活动目标：

1.懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

2.结合图片和讨论，明白有些病菌会透过空气传播疾病，了解随

地吐痰传播病菌的危害。

3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

活动准备：

1.了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片（小朋友随地吐痰）

2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：

1.出示图片，引导幼儿观察：

▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不礼貌、不卫生

的行为。

2.教师引导幼儿参与讨论：

▲在我们的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的？

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鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3.教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村

有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这

些痰被太阳晒，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身

体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4.组织幼儿讨论：

▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？

使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并

且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎样办呢？

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，能够把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再

扔进去。

③能够把吐在厕所里，用水冲掉。

2.了解病菌传播的多种途径。

▲你明白哪些疾病是透过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）

▲你还明白哪些疾病，它们是透过什么途径传播的？

（教师举例，如：红眼病——接触传染）

多和少幼儿园教案篇3

1 《鼓上的小米粒》活动反思

这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小

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朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现

歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好

的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓

唱歌的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣

的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同

力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得

知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词

解说。另外我在小鼓还能怎么唱和鼓敲击轻、重引起的米粒变化的环

节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己

的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏

教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿

始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好

地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在

扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得

特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。

在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼

儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》

指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感

官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。

本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子

们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在

想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不

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偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中

一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体

验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了

生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。

多和少幼儿园教案篇4

教学目标：

1、会认羞等9个生字，会写脱等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导幼儿正确、流利、有感

情地朗读课文，背诵课。

3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。

教学重点：

在关注个体差异的前提下，让幼儿在创设的情境中能够自觉主动

地读准字音，学会生字，读通句子。

教学难点：

能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。

教具准备：

生字词卡片；课件。

教学过程：

一、导入新课

谈话导入。轻轻地 ，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我

们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（幼儿说出有关描写春天的词语

或句子。）是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，

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她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）

二、整体感知，初读文本

1、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细

地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼

音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的

你还能在春天里找到什么？（幼儿在文中圈一圈，划一划）

3、你找到什么？发现了什么？幼儿畅谈收获。

三、识字

1、指名读课文，师生共同正音。

2、教师出示生字词，幼儿交流识字方法。预设方法如下

看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩

做动作猜字——羞、遮、掩、探、触

谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌检查读句子，互相评价打等级。

（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

（3） 春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，

我们触到了她。

四、指导朗读

1、快速读文，思考：我们几个孩子是怀着怎样的心情找到春天

的？指名读——范读——感悟读。

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（重点抓住脱掉等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，

读好带！的句子。）

2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解害羞，并说说句子

中哪些词写出了春天害羞的特点。

教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏

五、指导写字

指导写脱、冻、溪、棉、探、摇六个字。

1、让幼儿先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？（幼

儿发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽，）

2、教师根据幼儿书写实际，重点指导溪和摇。

3、幼儿练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好

的幼儿。

4、幼儿交流评价，互相打等级。

多和少幼儿园教案篇5

在围绕主题活动幼儿园是我家的实施过程中，一次和孩子们在园

内观察散步时发现在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各

种各样的垃圾——糖纸、吃剩下的包装袋、香烟头等，孩子们对此现

象提出了自己的问题：这里垃圾怎么会这么多？这些垃圾都是哪里来

的？于是，我结合主题设计了此次活动。

活动目标：

1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发我是幼儿园小主人的意识。

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活动准备：

图片

活动过程：

1、出示图片：整洁的操场、教室等

提问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以

美的享受。）

幼儿讨论图片内容。

师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美

的享受。

2、出示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？

你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心….）

师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游

戏也玩的不开心，不喜欢这里。

3、问：我们应该怎么做呢？

幼儿讨论，发表自己的想法。（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。

做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝

止——）

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼

儿园更加整洁，更加美丽。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了

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条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以儿童发展为本的理念，尊

重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己

见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子

与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼

儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

多和少幼儿园教案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢

谢！

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