2024年3月23日发(作者:幸福的成语)
《小燕找窝》小班教案
《小燕找窝》小班教案
作为一名教职工,有必要进行细致的
教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活
动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我精心整
理的《小燕找窝》小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《小燕找窝》小班教案1
活动目标
练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1、燕子头饰若干,老鼠头饰一个。
2、圆环若干(数量与幼儿人数相等),分散放在场地的
一端。
活动过程
1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。
场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝,幼儿扮
小燕各占一个窝,教师扮燕妈妈。
游戏开始,燕妈妈说:“孩子们,春天到了,天气暖和
了,我们出来跳舞吧!”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞:“春
天到,天气好,小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由
教师扮演)跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了,
孩子们快回窝”时,小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可
请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。
第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。
2、提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
(2)没有找到燕窝的小燕子,如果没有得到邀请,不
能站在已有小燕子的窝里。
3、游戏过程中,对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的
活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回
答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
《小燕找窝》小班教案2
活动目标:
1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。
2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。
活动准备:
1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带,教会幼儿游戏
中的儿歌。
2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。
观察指导:
1、游戏开始,燕妈妈说:“孩子们,天气暖和了,我们
出来跳舞吧!”小燕子跟随妈妈跑向场地另一端,边说儿歌
边跳舞:“春天到,天气好,小燕子出来把舞跳!”这时,一
只老鼠(可由老师或幼儿扮演)跑出来偷走1—2个窝。当
听到燕妈妈说“老鼠来了,孩子们快回窝”时,小燕子迅速
跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝
里:“请你到我家里来吧”。
2、等到小燕子都有窝后,师问幼儿:“有些小燕子没有
窝了,你们是怎么帮助他们的?”(请幼儿讲讲自己是怎么
做怎们说的)
3、第二遍游戏时可变动作为小碎步。燕妈妈说:“孩子
们,肚子饿了,我们出去捉虫吃吧!”小燕子跟随妈妈小碎
步飞向场地另一端,边说儿歌边捉虫:“春天到,天气好,
小燕子出来把虫捉!”这时,一只老鹰(由老师手拿一只纸
制“老鹰”)飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老
鹰来了,孩子们快回窝”时,小燕子迅速跑回窝。已经找到
窝的`小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里:“请你到我家
里来吧”。
4、第三遍游戏时可变动作为起踵走。燕妈妈说:“孩子
们,虫子吃饱了,我们出去学本领吧!”小燕子跟随妈妈学
习起踵走走向场地另一端,边说儿歌边说:“春天到,天气
好,小燕子出来学本领!”一只老鹰(由老师手拿一只纸制
“老鹰”)飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰
又来了 ,孩子们快回窝”时,小燕子迅速跑回窝。已经找
到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里:“请你到我
家里来吧”。
游戏规则:
1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
2、没有找到窝的小燕子,得到邀请,才能到已有燕子
的窝里去。
《小燕找窝》小班教案3
活动目的
练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。
体验合作创编游戏的乐趣。
乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备
1.燕子头饰若干,老鼠头饰一个。
2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等),分散放在场地一端。
活动过程
1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。
场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝,幼儿
扮小燕占一个窝,教师扮演妈妈。
游戏开始,燕妈妈说:“孩子们,春天到了,天气暖和
了,我们出来跳跳舞吧!”。小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞:
“春天到,天气好,小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由
老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说:“下雨了,
孩子们快回窝”时,小燕迅速跑回窝。已进窝的小燕子可请
找不到窝的小燕子到自己的窝里来。
第二遍游戏时,变动作为小碎步走和起踵步走。
2.提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。
(2)没有找到窝的小燕子,如果没有得到邀请,不能站
到已有小燕子的“窝”里。
3.游戏过程中,对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里
获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓
教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
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