《小燕找窝》小班教案

2024年3月23日发(作者：幸福的成语)

《小燕找窝》小班教案

《小燕找窝》小班教案

作为一名教职工，有必要进行细致的

教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活

动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整

理的《小燕找窝》小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《小燕找窝》小班教案1

活动目标

练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

1、燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

2、圆环若干（数量与幼儿人数相等），分散放在场地的

一端。

活动过程

1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮

小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。

游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和

了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春

天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠（可由

教师扮演）跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，

孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可

请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。

2、提醒幼儿遵守游戏规则。

（1）听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

（2）没有找到燕窝的小燕子，如果没有得到邀请，不

能站在已有小燕子的窝里。

3、游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的

活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回

答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《小燕找窝》小班教案2

活动目标：

1、引导幼儿练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走。

2、培养幼儿团结友爱、相互帮助的品质。

活动准备：

1、燕子头饰若干、《小燕子》歌曲磁带，教会幼儿游戏

中的儿歌。

2、场地一端散放着与幼儿人数相等的花环当燕窝。

观察指导：

1、游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，天气暖和了，我们

出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈跑向场地另一端，边说儿歌

边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳！”这时，一

只老鼠（可由老师或幼儿扮演）跑出来偷走1—2个窝。当

听到燕妈妈说“老鼠来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速

跑回窝。已经找到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝

里：“请你到我家里来吧”。

2、等到小燕子都有窝后，师问幼儿：“有些小燕子没有

窝了，你们是怎么帮助他们的？”（请幼儿讲讲自己是怎么

做怎们说的）

3、第二遍游戏时可变动作为小碎步。燕妈妈说：“孩子

们，肚子饿了，我们出去捉虫吃吧！”小燕子跟随妈妈小碎

步飞向场地另一端，边说儿歌边捉虫：“春天到，天气好，

小燕子出来把虫捉！”这时，一只老鹰（由老师手拿一只纸

制“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老

鹰来了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找到

窝的`小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我家

里来吧”。

4、第三遍游戏时可变动作为起踵走。燕妈妈说：“孩子

们，虫子吃饱了，我们出去学本领吧！”小燕子跟随妈妈学

习起踵走走向场地另一端，边说儿歌边说：“春天到，天气

好，小燕子出来学本领！”一只老鹰（由老师手拿一只纸制

“老鹰”）飞出来再偷走1—2个窝。当听到燕妈妈说“老鹰

又来了 ，孩子们快回窝”时，小燕子迅速跑回窝。已经找

到窝的小燕子可请找不到的小燕到自己的窝里：“请你到我

家里来吧”。

游戏规则：

1、听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

2、没有找到窝的小燕子，得到邀请，才能到已有燕子

的窝里去。

《小燕找窝》小班教案3

活动目的

练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

体验合作创编游戏的乐趣。

乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备

1.燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

2.圆圈若干(数量与幼儿人数相等)，分散放在场地一端。

活动过程

1.教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

场地一端散放者着与幼儿人数相等的圆圈当燕窝，幼儿

扮小燕占一个窝，教师扮演妈妈。

游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和

了，我们出来跳跳舞吧!”。小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：

“春天到，天气好，小燕出来把舞跳。”这时一只老鼠(可由

老师扮演)跑出来偷走1-2个“窝”。当燕妈妈说：“下雨了，

孩子们快回窝”时，小燕迅速跑回窝。已进窝的小燕子可请

找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

第二遍游戏时，变动作为小碎步走和起踵步走。

2.提醒幼儿遵守游戏规则。

(1)听到燕妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

(2)没有找到窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站

到已有小燕子的“窝”里。

3.游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助的教育。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里

获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓

教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。