我爱蓝色国土,传承航海精神班队活动教案

2024年3月23日发(作者：西餐厅服务员)

我爱蓝色国土,传承航海精神班队活动教案

活动目标：

1、了解蓝色国土的构成，树立整体国土观。

2、通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，

提高学生分析问题的能力。

3、树立珍视蓝色国土的观念。

活动重难点：

1、引导学生树立整体国土观念。

2、知晓祖国蓝色国土的构成，了解我国所管辖海域范围及重要

作用。

教师准备：多媒体课件

学生准备：中国地形图

活动过程：

一、问题导入

1、课件出示祖国地形图（要能清晰地表示海洋部分）》师：谁

来说一说我们的祖国有多大？

2、师：同学们说的九百六十万平方千米只是祖国陆地部分，还

有海洋部分呢？

师：请同学们拿出中国地形图，用笔勾画出海洋部分。

问：对照地形图说一说你认为国家的国土包括哪些部分？

课件出示：国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、

领空、领海和根据《国际海洋法公约》规定的专属经济区海域的总称。

3、揭示课题：今天这节课让我们一起探究了解祖国的蓝色国土。

(设计意图：一提起祖国面积，很多人仅仅知道我国有960万平

方千米

不知道我国还有300万平方千米的“蓝色国土”，开课即让学生

正确认识国土涵盖的范围。)

二、树立正确国土观

1、探究领海

师：对国土有了整体的认识，同学们有什么问题吗？

学生交流。

2、感知蓝色国土面积

师：祖国的蓝色国土到底有多大呢？请同学们拿出地形图，仔细

观察刚才勾画出的海洋部分，并标注出曾母暗沙、南沙群岛等岛屿，

你有什么发现？

学生交流。

课件出示：从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，

向上到海南至北部湾，近300万平方千米为我国管辖的海域。

小结：我国的蓝色国土面积为300万平方千米。

3、准确计算国土总面积

师：我们的祖国究竟有多大，你们该怎么计算这个数据？

学生计算交流谈感受。

(设计意图：继续围绕“国土”概念展开探究，由解决什么是“领

海”入手，指导学生探究我国蓝色国土管辖海域范围，通过计算国土

总面积，进一步让学生明确国土面积为960万平方千米黄色国土”

+300万平方千米“蓝色国土”。)

三、广袤的蓝色国土

1、初探蓝色国土构成

师：有的同学可能还是很疑惑，我国蓝色国土面积300万平方千

米是怎么核算出来的？要探究了解这个问题，我们要了解一项公约一

一《联合国海洋法公约》

课件出示：根据《联合国海洋法公约》的规定和我国《专属经济

区和大陆架法》的主张，属于我国管辖的海域包括内海、领海、毗连

区、专属经济区和大陆架

四、珍视蓝色国土

1、课件出示冲之鸟礁图片及相关资料。

师：你认为日本政府这样做对吗？为什么？

学生讨论、交流。

2、问：请同学们思考，如果位于海防前哨的岛屿消失对祖国蓝

色国土意味着什么？

学生交流讨论。

3、师：我国是怎么保护蓝色国土的呢？

学生交流，老师适时补充资料。

小结：日本政府企图通过变鸟礁为岛屿扩大在蓝色海洋中的权

利，获取更多的海洋

资源管辖权限，我国依据《联合国海洋法公约》对日本政府的这

种行为提出了抗议，我们应该认识到海洋中的每一寸国土的重要性，

要共同珍视蓝色国土，捍卫蓝色国土的完整。

五、蓝色国土记心中

1、课件出示祖国地形图。师：现在同学们再来观察祖国的版图，

看一看粗国的地形图像什么？

学生交流。

师：把陆地领土和海洋国土连在一起看，祖国是立在亚欧大陆东

部的一把熊熊燃烧的火炬。960万平方千米的陆地领土是这把火炬的

腾腾火苗，300多万平方公里的海洋国土是这把火炬的托盘和手柄，

作为托盘和手柄的蓝色海洋将为“火炬”提供源源不断的燃料。

2、师：同学们，能不能谈谈这节课最大的收获是什么？

学生交流。

总结：我们不仅要树立正确的蓝色国土观念，更要知晓国家管辖

的海域，懂得维护海洋权益，希望同学们认真学习《海洋教育》,担

当宣传小使者，宣传海洋观念，帮助身边的人树立现代海洋意识！