幼儿园国学启蒙教育教案

2024年3月23日发(作者：珠字开头的成语)

幼儿园国学启蒙教育教案

主题：幼儿园国学启蒙教育教案

要求：

1.教育目标：通过国学启蒙教育，帮助幼儿了解中华文化传统、尊重文

明传统、培养情感品德，促进幼儿全面发展。

2.教育内容：

a.中华文化经典故事传统，如《三字经》、《千字文》、《百家姓》

等；

b.中华文化传统节日，如春节、清明节、端午节等；

c.中华文化传统礼仪，如拜年、手抄经、叩首礼等；

d.中华文化传统艺术，如中国书法、民间舞蹈、汉语普通话等。

3.教育过程：

a.导入环节：教师展示关于中华文化传统的图片、物品，引导幼儿

感受中华文化的美好；

b.教学体验：通过绘本阅读、游戏互动、手工制作等多种形式，让

幼儿感受中国传统文化的独特魅力；

c.集体教学：采用小组讨论、教师授课、模拟演练等方式，让幼儿

深入了解中华文化知识，加深对中华文化传统的感悟和理解；

d.传统体验：在适当的节日，组织幼儿参加传统文化活动，如手抄

经、赏花灯等，了解传统文化节日的内涵和意义；

e.反思总结：引导幼儿将所学知识和经验转化为自己的体验和感悟，

推动幼儿的全面发展。

4.教学方法：启发式教学法、探究式教学法、小组合作学习法、情境教

学法等。

5.评估方式：观察法、问答法、评价法等。

教案

教学目标：

1.通过国学启蒙教育，帮助幼儿了解中华文化传统，尊重文明传统，培

养情感品德，促进幼儿全面发展。

2.了解中华文化经典故事传统，如《三字经》、《千字文》、《百家姓》

等；

3.了解中华文化传统节日，如春节、清明节、端午节等；

4.了解中华文化传统礼仪，如拜年、手抄经、叩首礼等；

5.了解中华文化传统艺术，如中国书法、民间舞蹈、汉语普通话等。

教学内容：

一、中华文化经典故事传统

1.《三字经》：通过配合图画、视频等方式启发幼儿感受三字经中以

“诚、孝、恕、爱、礼”为主题的故事。

2.《千字文》：通过讲解和配合图片展示的方式，让幼儿了解千字文中

表达的尊重老师、团结协作等主题。

3.《百家姓》：通过逐字注释的方式，让幼儿了解百家姓中的姓氏及其

典故，了解中华民族的历史文化。

二、中华文化传统节日

1.春节：通过讲解和制作春联、贴春联等活动让幼儿了解春节的由来，

以及春节期间的各种传统习俗。

2.清明节：通过图画、小游戏等方式让幼儿了解清明节的意义和礼仪，

了解祭祖文化。

3.端午节：通过制作粽子、赛龙舟等活动，让幼儿了解端午节的起源和

传统习俗。

三、中华文化传统礼仪

1.拜年：对幼儿展示过年时的传统拜年形式，让幼儿了解清明节的起源

和传统习俗。

2.手抄经：让幼儿了解传统经书，亲身感受手抄经的过程。

3.叩首礼：通过现场表演的方式，让幼儿了解叩首礼的由来和意义。

四、中华文化传统艺术

1.中国书法：通过动手尝试，让幼儿亲身大量感受书法的魅力。

2.民间舞蹈：通过教学视频等方式，了解传统舞蹈的基本节奏和舞姿。

3.汉语普通话：通过朗读、赏析经典故事等方式，提高幼儿的汉语水平，

并加深对中华文化的感悟。

教学过程：

一、导入环节

本节课将通过讲解和配合图片展示等方式吸引幼儿的注意力，为幼儿

介绍中华文化传统的妙处——

（教师出示中华文明古韵的图片）

教师导言：“大家看，这些古老的文物都平添了岁月的沧桑，但是你

能否感受到它们深深地蕴含着中华文化的丰富内涵呢？这些古老的文

物不仅能够回味历史的痕迹，而且可以传承中国文化的精髓，包含着

中华文化的魅力、思维和视野。”

二、教学体验

1.中华文化经典故事传统

三字经中“孝”篇

教师带着幼儿一起阅读“孝”篇，引导幼儿理解“孝”的内涵与实践

方式，并借助图画、视频等方式引导学生自行从中提取故事、寻找到

其中蕴含的思想。

2.中华文化传统节日

春节的《朝花夕拾》

以《朝花夕拾》推广春节文化，让幼儿了解中国文化精髓，通过讲解

和制作春联、贴春联等活动让幼儿了解春节的由来，以及春节期间的

各种传统习俗。

3.中华文化传统礼仪

叩首礼与手抄经

幼儿将亲自手抄经，感受神秘的气氛和匠心独具的过程，了解中国传

统礼仪中的一项重要内容——叩首礼。

4.中华文化传统艺术

中国书法

孩子们将用毛笔够写常用汉字，并领悟到书法的艺术特性和学习方法，

在练习中感受中国书法的独特魅力。

三、集体教学

1.小组讨论

设计不同的小组课程，让组内幼儿针对不同的中华文化经典故事，开

展小组讨论，分享故事中的美好思想，加深对中国文化经典的理解和

记忆，锻炼幼儿的思维能力和团队协作精神。

2.教师授课

教师通过讲授和配合图片展示等方式，梳理中华文化传统节日、传统

礼仪以及传统艺术等内容，增强幼儿的学习热情，深化幼儿对中国文

化的认知。

3.模拟演练

幼儿将模拟现场进行迎春舞等传统舞蹈的学习操作，这种亲身体验不

仅能够加强幼儿对传统文化的感悟，而且还促进了幼儿的体育锻炼。

四、传统体验

1.适当的节日

本次传统体验将组织幼儿参加传统文化活动，如手抄经、赏花灯等，

了解传统文化节日的内涵和意义，加强幼儿对中华文化传统的认知和

感受。

2.组织实践环节

将学到的幼儿展示出来，鼓励学生通过制作传统节日的文化物品、展

示出包装、匠心设计等，则为学生充分体验到了传统文化的游戏方式。

五、反思总结

引导幼儿将所学知识和经验转化为自己的体验和感悟，推动幼儿的全

面发展，以达到构建价值观、丰富文化生活的目的。

教学方法：

启发式教学法、探究式教学法、小组合作学习法、情境教学法等。

评估方式：

通过观察法、问答法、评价法等方式，对幼儿进行综合评估，加强幼

儿的学习成果和理解力。