小班语言公开课小鸡做客教案反思

2024年3月22日发(作者：一句简短的结婚祝福语)

小班语言公开课小鸡做客教案反思

活动背景： 最近，我们正开展：我能干的主题系列活

动。目标是能感知自我，体验自己的能力，能积极地参与

各种活动；初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保

护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动

思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础

上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极

地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的

主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事

物。因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑

问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场

景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获

得有益的经验。

活动目标：

1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体

验与同伴共同游戏的乐趣。

2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学

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活动的乐趣。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特

点。

活动准备：

1、活动场景一：去小鸭家的路上。（有森林、小河、

草地等）

2、活动场景二：小鸭家。（有小床、小桌子、小椅子

以及各种玩具）

3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的

图片若干。

4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

活动过程：

一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，

那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？

2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你

好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥

哥。

3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，

大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什

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么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。 二、师生一

起出发去小鸭家。 1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，

大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小

水沟，跳一跳，跳过去 2、播放大灰狼的音乐，一师扮大

灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快

找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！ 3、

大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，

怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下

场。 4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈

吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼

一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导

幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。）

三、来到小鸭家里。 1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物

给鸭哥哥。 2、鸭哥哥说：谢谢你们！我也给你们准备了

许多东西，请你们去找一找吧！（引导幼儿找东西，找到

后说：谢谢你，鸭哥哥，我在xx找到了xx，再次引导幼儿

运用一定的方位词。） 四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》

表演两遍，结束。

活动延伸： 将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿

可以带头饰玩捉迷藏游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地

方，并运用一定的方位词。

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评析： 活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经

验，在想一想，说一 说，做一做的游戏情境中，使幼儿的

感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方

位词。丰富的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进

入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，表达时也非

常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、

动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自

主性方面的能力得到一定的发展。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，

那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动

孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

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