短语的类型及运用

2024年3月22日发(作者：水浒传人物评价)

课题：语法复习专项训练

——短语的类型及运用

课型：复习课

【复习目标】

1．能够准确判断短语的主要类型。

2．灵活运用短语知识解决问题。

【复习重、难点】灵活运用短语知识解决问题。

【教学方法】教师点拨，学生自主合作探究。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入复习，出示复习目标

（一）导课：同学们，词按照语法功能分为实词和虚词两大类，谁能说说实词和

虚词各包括哪些？现在，老师给出词语，比一比，看一看，谁能快速判断出他

们的词性：

学校、美丽、朗读、他们

治理、非常、自从、高傲

老师、提高、这样、第二

那么，词和词组合起来构成什么呢？今天我们一起来复习短语知识。

（二）出示本节课教学目标

二、知识回顾

短语的类型：

并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介宾短语、“的”

字短语、复指短语等。

◎并列短语

词与词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。

两部分的关系是 的关系。

名+名 A报纸杂志 城市乡村

动+动 B调查研究 交头接耳

形+形 C光辉灿烂 庄严肃穆

代+代 D这样那样 你和我

大屏幕出示词语，学生归纳并列短语的类型。

师点拨：

1、并列短语的构成词的次序一般前后可以互换位置，但有些并列短语是不

能前后颠倒位置的，因为它有一定次序，如：

时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学

语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋

2、并列短语的词性一般要求词性相同，但个别也有不同，如：

姐姐和我（名词+代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形+形+代）

学生小组合作，比一比，看哪个小组举得例子又多又好。

◎偏正短语

由名词、动词或形容词与在它们前面起修饰限制作用的成分组成的短语。

两部分的关系是 和 的关系。

偏正短语可以分为两类

1）定＋中（ 词） 一朵茶花 可爱的同学

2）状＋中（ 词、 词） 独立思考 非常地漂亮

大屏幕出示词语，学生指出中心语的词性，体会定中短语和状中短语的不同之处。

◎主谓短语

由主语和谓语两部分构成，

两部分的关系是 和 的关系。

通俗点就是谁（什么）+干什么（怎么样）

科技发达 国家富强 人民幸福 我们学习

师生一起归纳大屏幕所给短语的特点：（名词、代词）+（动词、形容词）

教师点拨特殊例子：明天晴天 今天星期一 名词+名词

◎动宾短语

由动词和后面受动词支配的对象组成，

两部分是 和 的关系。

消灭敌人 放下包袱 发展生产 告诉我们

学生归纳动宾短语的构成特点：动词+（名词、代词）

◎后补短语

由动词、形容词和他们后面起补充说明作用的成分组成的短语。

两部分的关系是 和 的关系。

有两种类型：

① 词+补语： 洗得〈干净〉 打量〈一下〉

② 词+补语： 红得〈发紫〉 美丽〈极了〉

小组合作找后补短语的特点：

结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快 机灵得很

师点拨:：动补短语与动宾短语的区别：

宾语是动作的承受者,是动作支配的对象，一般是人或事物；

补语对动词起补充说明作用，能回答动词“怎么样”。如：

“盖房子”与“盖得很好”这两个短语，盖的是什么？房子。它便是动宾短语；

盖得怎么样呢？很好，那便是动补短语。

一试身手 指出下列短语的结构类型：

1、载歌载舞 2、历史规律 3、历史悠久 4、激动不已

5、改革开放 6、思维敏捷 7、辛勤耕耘 8、种植玉米

9、阳光明媚 10、锋利得很 11、继往开来 12、禁止吸烟

13、高兴极了 14、销售计划 15、色彩缤纷 16、提高觉悟

学生自己完成练习，交流。

师简单介绍介宾短语和复指短语：

◎介宾短语：由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介宾短语用在

单句的句前，往往作状语；用在单句的句尾，往往作补语。如：

为人民（服务） 从现在（起） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候

◎复指短语：由两个或两个以上的部分组成，各部分都共同指一个人或一件

事物。在句中做同一成分。如：

首都北京 厂长老王 鲁迅先生 美丽这个词

学以致用 指出下列句子中划线短语的类型 ：

1、今年的春天来得太迟。 ( ）

2、我的母亲非常健康。 （ ）

3、同学们朗读课文。 （ ）

4、同学们朗读得很好。 （ ）

5、厂长老王是上海人。 （ ）

6、从那天以后，我变得懂事了。 （ ）

7、人们把字写在竹片上。 （ ）

小组讨论，交流。

再露一手 选出下列各组短语中不同类型的一个。

1、A祖国万岁 B品质优良 C 天气晴朗 D 欢歌笑语 （ )

2、A看了两眼 B 打扫教室C 洗得干净 D 热了起来 ( )

3、A追歼敌人 B 我的书包C 小声地说 D十分伟大 ( )

4、A讲解语法 B种植玉米 C讲述清楚 D 制造火箭 ( )

5、A用笔（写） B对于我们 C 按照习惯 D必然产生 ( )

6、A报纸杂志 B调查研究 C身体健康 D严肃认真 ( )

学生独立完成，交流。

三、使用短语应注意的问题：

短语成分之间的配合有两个原则：

一是要合乎事理，二是要合乎 语言习惯 。

并列短语 ：并列要恰当，否则会出现并列不当的毛病：

这个商店出售食品、水果和糕点。

偏正短语 ：修饰语和中心语搭配要得当，否则会出现修饰语和中心语搭配

不当的毛病：

他积极地听取了大家的批评意见。

主谓短语：主谓搭配要得当，否则会出现主谓搭配不当的毛病：

产品的数量提高了，质量增加了。

动宾短语 ：动宾搭配要得当，否则会出现动宾搭配不当的毛病：

同学们端正了学习的决心。

学生指出短语成分配合不当的原因，并改正。

挑战自我 修改下列病句：

1、各种读书声汇成一支动听的歌声。

2、大路两旁，到处都种植着果园。

3、最近，珍珍的学习明显下降了。

4、我们应该培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。

小组讨论，交流。

五、体验中考

下面是青岛市2011年中考题

鲁迅先生在《故乡》一文中写道：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒

村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段文字中，“萧索的”与“荒村”

构成

短语，两者属于 的关系。“我的心禁不住悲凉起来了。”一句

中的主语是 。（每空1分） 交流答案。

六、结束语

七、布置作业

八、板书设计：

语法 修辞----词性

一、 判断下面各词的词性，选择相应的字母填在括号内

A动词 B名词 C形容词 D数词 E量词 F代词 G副词 H连词

I介词 J助词

1.记者（ ）2.扩大（ ）3.激动（ ）4.多么（ ） 5.忽然（ ）

6或者（ ）7.前后（ ）8.愿意（ ）9.以上（ ）10.悠闲（ ）

11.初五（ ）12公里 （ ）13.那儿( )14.难道 ( )15如果( )

16哪里（ ） 17沿着（ ）18终于（ ）19.按照（ ）20.由于（ ）

21似的（ ）22而且（ ）23马上 （ ）24刚刚（ ）

二、下面句子中加点词的词性一次判断正确的项是（ ）

这是虽在化方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。

．．．．．．

A副词、形容词、形容词、名词 B连词、名词、动词、量词

C代词、名词、动词、形容词 D连词、介词、形容词、数词

三、在加点词下面写出词性

明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山

．．．．．．．．

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）

四、对下面四句话中“对”的词性，依次做出判断

１．他们真是一对亲兄弟（ ）２．我们对困难绝不能让步（ ）

３．枪口要对敌人不能对朋友（ ）４今天他的脸色有点不对（ ）

五、对下列词语的词性判断正确的一项是（ ）

唉！这小家伙精得很哪！

．．．．．

Ａ、叹词、代词、名词、动词、助词、副词

Ｂ、叹词、代词、名词、形容词、动词、副词、

Ｃ、叹词、代词、名词、形容词、助词、副词

Ｄ、叹词、代词、名词、动词、形容词、形容词

六、判断“与”在下面四句话中的词性、

１．困难与挫折使他变得更坚强了。２．王海同学与这件事没有关系。

３．应当开展认真的批评与自我批评。４．与会的都积极发言。

七、下面句子中加点词的词性判断正确的一项是（ ）

１．跟着他进校门２我跟他是朋友３我跟他学外语４．那鞋的跟太高

．．．．

Ａ．动词、连词、介词、名词 Ｂ．介词、动词、动词、名词

Ｃ．动词、介词、连词、量词 Ｄ．动词、介词、连词、名词

八、下边句子中加点词的词性依次是

爷爷老了，可精神很好，老想到田里干活．跟他锄地，还常常跟不上。

．．．．

九、下面句子中加点词的词性完全相同的一项是（ ）

Ａ、①他在学校里。 ②他在阅览室学习。

．．

Ｂ、①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。

．．

Ｃ、①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。②张建和李生一同到北京去了。

．．

Ｄ、①运动会上他得到了，百米冠军。②他的字写得很公正。

．．

十、判断下面句子加点词的词性

①在路上，人群熙攘。 ②他在学习 ③他在家吗？ ④跟着他进校门

．．．．

⑤我跟他打篮球 ⑥那块糖粘粘的，牢牢地粘在我的身上

．．．．

语法 修辞----短语

一、 判断下列短语的类型

心中的鹰（ ）挖荠菜（ ） 报纸杂志（ ）

斑羚飞渡（ ）电话响（ ）在学校 （ ）

安全相信（ ）比我高（ ）天上的街市（ ）

脸红（ ） 用心（ ）驿路梨花（ ）

精得很（ ）改革开放（ ）安排工作（ ）

打量一番（ ）热死了（ ）提醒幸福（ ）

烂漫的季节（ ）解散辫子（ ）标致极了（ ）

学跳舞（ ）新鲜的讲义（ ）一叠书（ ）

很任性（ ）身体弱（ ）野蛮的孩子（ ）

一位老前辈（ ）收成好（ ）看小说（ ）

读书写字（ ）天刚亮（ ）经济宽裕（ ）

一盏灯笼（ ）气量窄小（ ）待人接物（ ）

笑起来（ ）在北京大学（ ）轰赶麻雀（ ）

又黑又皱（ ）训斥了一顿（ ）翻来覆去（ ）

嘴唇发紫（ ）腻味透了（ ）站了一会儿（ ）

矮小敦实（ ）提高很多（ ）按照计划（ ）

大家的（ ）打乒乓球（ ）红的（ ）

二、下列短语类型完全相同的一组是（ ）

A老师讲课 天上的街市 在学校里 更加坚强 别人的

B关于学习 光荣而艰巨 从北京 吃包子 热死了

C完全相信 一个顾客 短语类型 真可爱 恭敬的鞠躬

D斑羚飞渡 电话响 庆祝回归 抱起来 听说读写

三、对下列短语类型判断正确的一项是（ ）

努力提高 提高很多 忙得晕了 晕头转向 按照计划 快速完成

A偏正 动宾 后补 并列 动宾 偏正

B动宾 后补 后补 并列 介宾 偏正

C偏正 后补 后补 并列 介宾 偏正

D主谓 动宾 偏正 主谓 动宾 动宾

四、下面短语与“愚公移山”属同类结构的一项是（ ）

A大家两岸 B温故知新 C学习计划 D襟怀坦白

五、找出下列全是偏正短语的一项是（ ）

A铁路工地 一部电话 他的妹妹 B优良品种 认真思考 保卫祖国C仔细得很 研究一下

光明正大D更加繁荣 光荣伟大 完全正确

六、下面短语的结构完全相同的两项是（ ）

A温柔美丽 严肃认真 尊师爱生 建立制度

B站在门前 又累又饿 一袋米

C甜蜜生活 白色墙壁 语文课本 卫生制度

D好大的山 淡淡的月光 开玩笑

E严父慈母 团结同学 文明礼貌 阡陌交通

F十分香甜 挖深一些 字迹清楚

G干净利落 认真学习 我的老师 创造生活

H雄伟壮丽 声、电、冷、热风 灿烂辉煌

七. 给下列短语归类，并用符号标出主、 谓、 宾、 定、 状、 补等短语成分

伸向远方 参加舞会的 那么慈祥 比过去更好 能够解决 年长的 在新的岗

位上 天气好 买豆浆 一位顾客 风俗习惯 工作紧张 急得跳起来 光荣而艰

巨 冷得很 听说读写 克服困难

并列短语

偏正短语

动宾短语

后补短语

主谓短语

介宾短语

的字短语

八．下列短语结构相同的一项是 ( )

A迅速集合 十分高兴 一碗汤面 一来二去

B美丽富饶 调查研究 艰苦朴素 调查结果

C去伪存真 去国怀乡 上天入地 聚精会神

D理想远大 祖国统一 杞人忧天 人欢马叫

九. 填上适当的词，按要求组成短语

(1)不屈 ； 谦虚 ； 单句和 ； (并列短语)

(2)作风 ； 春意 ； 心情 ； (主谓短语)

(3) 的祖国； 悠久的 ； 十分 ； (偏正短语)

(4)研究 ； 撰写 ； 群众； (动宾短语)

(5)擦拭 ； 穿戴 ； 打颤 ； (补充短语)

十、用“ ”画出并列短语，用“ ”画出偏正短语。

1、站在革命前进行列最前面的我们的、朋友和父亲。

2、在我的记忆里，她是一个温柔美丽的人。

3、松树的根和枝又是很好的燃料。

4、为了人类，它的确做到了粉身碎骨的地步。

5、故都之秋不一定是凄凉的，她也可以给人一种温柔甜蜜的归属感。

十一、用“ ”画出动宾短语，用“ ”画出后补短语。

1、桌上摆着丰盛的酒菜，像要举行宴会。

2、桥的结构和四周景色配合得十分和谐。

3、人们种香蕉、做篱笆，一派大好形式。

4、平时他俩亲密得像一个人，可这时却为个答案争吵得面红耳赤。

5、王老师推荐他去参加演讲比赛。

6、绿色开花的植物有庞大得惊人的根系。

十二、用“ ”画出主谓短语，用“ ”画出介宾短语。

1、北方深秋季节已是寒风阵阵，而在南方，却依旧温暖如春。

2、红旗飘飘，欢声雷动都让人热血沸腾。

3、为了研究工作，他拉一到北海岸边细心观察。

4、时间宝贵，我们要针对各人情况抓紧学习。

5、他出生于一个风景秀丽的小山村。

十三、指出下列多层短语的基本类型。

1. 不能磨灭的深刻印象

2. 写出更多更好的作品

3. 分析研究一下材料、

4. 九是三的倍数

5. 研究讨论了四次

6. 感受生活、创造生活

十四、下列主谓短语都是名词和动词组成的一组是( )

A、红旗飘 布谷鸟叫 质量提高 B、养分多 彩蝶飞舞 百感交集

C、桃花开 燕子归来 天气好 D、你们看 愚公移山 举动稳重

十五、画线短语属于动宾短语的一组是( )

A、他整整玩了两个小时 B、他整整睡了两个小时

C、他整整浪费了两个小时 D、他整整写了两个小时

十六、下列句子中画线短语与例句画线短语结构相同的一项是( )

例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。

A、中国的大豆闻名世界，中国也被誉为“大豆王国”。

B、统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。

C、以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。

D、一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。

十七、下列短语结构方式不相同的一组是( )

A、性格和蔼 樱花烂漫 前程万里 舆论沸腾

B、精通时事 横渡长江 翻检一通 发表成绩

C、革命征途 热烈鼓掌 英勇善战 分外妖娆

D、宽厚仁慈 勤劳俭朴 德高望重 朝晖夕阴

短 语 类 型

类型 概念 构成 举例

老师讲课

由两个表示被陈述与陈述关系的词

主谓主语(名词或代词)+谓脸红

组成的，其中表示被陈述的对象是主

短语 语(动词或形容词) 大家唱歌

语，用来陈述的是谓语。

心情好

由名词，动词或形容词与在它们前头

起修饰作用的成分组成的，其中名

定语+中心语(名词)

偏正词、 动词、 形容词是中心语，修饰

状语+中心语(动词或

短语 名词的成分是定语，修饰动词 、形

形容词)

容词的成分是状语。定语 、状语与

中心语的关系，是偏和正的关系。

(我的)老师

(清晰的)字迹

[恭敬地]鞠躬

[小心地]翻阅

[完全]相信

[多么]漂亮

动宾是由动词和后边受动词支配的

热爱生命

动宾成分一起组成的，其中受动词支配的动词+宾语(名词 代

爱好文学

短语 是宾语，表示动作行为的对象、结果、词)

夸奖我

处所等。

后补是由动词、 形容词和在它们后

后补边起补充说明作用的成分一起组成

动词 形容词+补语

短语 的。起补充说明作用的成分是补语

(有些补语前头要用结构助词“得”)。

并列是由两个或两个以上的名词、

名词+名词

并列动词或形容词并列组成的，词和词之

动词+动词

短语 间是平等的联合，没有轻重主次之

形容词+形容词

分。

介宾是由介词和后边的宾语一起构

介宾

成的，用来表示时间 、方位 处所、 介词+宾语

短语

对象等等。

名词+的

的字是由名词 、代词 、动词或形容

的字代词+的

词等加“的”组成的。的字可以用来

短语 动词+的

代替名词，相当与一个名词的功能。

形容词+的

吓〈跑〉

打量〈一番〉

大得〈多

洗得〈干净〉

〉

报纸杂志 老师和同学

改革开放 唱歌和跳舞

雄伟壮丽 美丽而善良

在学校

关于学习(的问题)

集体的

我的

吃的

红的