525心理健康日活动总结(优秀4篇)

2024年3月22日发(作者：春节法定)

525心理健康日活动总结（优秀4篇）

心理健康日活动总结 篇一

为迎接“525”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进

大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心健康发展的

和谐校园，进一步推动我校大学生心理健康教育工作的深入开展，我院按照校第十三届“525”

大学生心理健康宣传周的活动要求，开展了一系列的活动。

一、注重宣传，普及心里健康教育知识。

我院本着“打造心理健康教育平台，促进大学生心理健康发展”为宗旨，以“提高学生心

理素质，塑造学生健全人格”为出发点，利用报刊、宣传橱窗等平台对本次心理健康宣传周

活动进行了广泛的宣传，向广大学生普及心理健康知识，传授心理调适方法与技巧，使我院

学生树立心理健康意识，营造一个和谐健康的校园氛围。

二、问题学生的心理健康专项咨询。

各班辅导老师主动找问题学生谈话12人次，本次咨询活动使我院的心理健康教育工作

在被动等待学生前来咨询的基础上主动走近同学，让心灵阳光普照每一个同学，使更多的同

学受益。

三、心理健康知识专题讲座。

积极组织学生按时参加学校的心理健康讲座，认真听取专业老师传授心理健康知识，参

加团体辅导、心理沙龙，在这些活动中，让同学们学会如何去交流，如何去倾听，让大家学

会如何去互相尊重。

四、心理电影展播。

在5月22号和25号分别选取了两部著名的心理电影《阿甘正转》、《妈妈再爱我一次》

播放，以海报方式向全院师生宣传活动。电影播放当晚，吸引了各系的同学，在电影放映前，

我们向大家介绍了本次宣传周活动的详情，使同学们对5.25的系列活动有了进一步的深入

了解。

五、开展了主题为《心与心的沟通》征文活动。

大学生正处于身心逐步成熟的阶段，面临学业、生活、家庭以及情感、同学交往等诸方

面的影响和冲击，加之本身的性格等方面的个性差异，一些同学相对容易心理出现一些问题，

影响自身的健康成长，因此我们一直把大学生的心理健康教育作为学生工作的重点，结合

“525”心理健康周的活动要求，开展了《心与心的沟通》征文活动。其中评选出了一、二、

三等奖各一名，优秀奖四名。通过此次征文活动．同学们纷纷表示在学习和生活中要保持良

好的心理。

健康是人生第一财富，心理健康更是当代大学生学业成就、事业成功、生活快乐的基础。

自尊、自爱、自信、自立，积极地认识自我，关心自我，悦纳自我，才能关注人生、关注人

性、关注社会。此次心理健康教育活动周活动让大家从中认识到心理健康的重要性，同时能

学会运用心理知识处理好生活中的各种问题，用更积极的心态面对我们的大学生活。我们希

望打造一座以心相通的桥梁，成为同学们成长路程中的贴心伙伴，让他们放飞心灵，和谐成

长。

心理健康日活动总结 篇二

根据《__市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，

每年11月5日为“__市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之

外，积极响应__市教育局【关于开展2__年“__市中小学心理健康教育日”活动】的号召，在

11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的，以“健康日”、

“健康月”的活动形式将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进

素质教育。

一、全校动员，深入人心。

11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首

先，由心理健康教育专职老师进行全校动员。四年级学生表演了音乐心理剧《我们是一家人》，

精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。六年级学生一首手语操表演《感恩的

心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校园被一种温

馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪

式收到了很好的效果。

另外，我校有效利用了升旗仪式的良好教育契机。 11月24日，升旗仪式上，梁敏老

师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。

二、培训教师，正本清源。

我们知道：只有心理健康的老师才能培养出心理健康的孩子，我校重视组织教师参加各

级心理健康培训。

1．心理健康专职老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，其中，

针对如何“尊重孩子”也用专门章节和老师们进行了探讨。

2．11月26日下午，我校邀请__心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研究中心主任

金一贵老师结合丰富多彩的案例进行了笔迹心理学与学生注意力集中的讲座，生动而形象的

案例引发教师不断思考与反思，同时还结合学生的心理健康活动月的“学会感恩，尊重他人”

的主题，进行了专门论述，给教师一次的启发和指导。

3．在校园网上向教师推荐相关书籍，如《心平气和的一年级》、《心理学入门知识》等

数十本书籍，从理论上指导教师加强心理健康教育等有关方面的学习。教师通过理论学习结

合实际的教育教学不断反思自己的工作，提高自己的心理健康教育水平和能力。

三、培养学生，深化教育。

1. 各班班主任利用早会和班会课上，针对班级情况，开展“学会感恩，尊重他人”的教

育，最近校园风貌越来越好，学生见到来校的客人都懂得敬礼问好，这一现象得到了教育局

德育处有关领导的关注，并受到了表扬。

2. 以课堂为阵地，心理健康专职老师就“青春期的身体发育”，给六年级的同学作专题

讲座，通过讲述一个人从“怀胎十月”-“嗷嗷待哺”-“长大成人”的成长过程，渗透“父母养育孩

子的辛苦”的理念，教孩子们学会尊重长辈、孝敬父母的感恩教育。

3. 充分利用校园网、黑板报、宣传栏、广播电视等媒介对学生进行心理教育，加强心

育知识宣传的力度和广度，使心理健康教育落到实处。

例如，由大队部牵头，电教组老师配合，心理健康专职老师负责，由红领巾电视台学生

自主拍摄的心理访谈专题节目《阳光快车》已经开播三期了！我们分别在11月12日、11

月19日、11月26日拍摄了《我的心情我做主》、《批评方式》、《安全上网你会吗？》三期

节目，学生以心理剧表演、讨论会等形式，向全校同学展示良好的人际交往的方式，让孩子

们真正学会“学会感恩，尊重他人”。

4．点滴渗透，润物无声。老师们自觉主动地将心理健康月的主题渗入到平时的教育教

学活动中去。如林卫红老师在11月25日的公开课《阳光》中，就设专门环节，请学生结合

课文和生活实际，谈谈“谁要感谢阳光，我们还要感谢谁”的话题，使一年级小朋友深受教育，

听课的老师也觉得受益匪浅。

四、携手家长，凝聚合力。

1．我校充分利用家长教育资源，《故事爸爸妈妈进课堂》的活动是我校的家庭教育、家

校联系的一大特色。11月，我们就“学会感恩，尊重他人”的教育理念告诉家长，得到家长

的密切配合，各班的家长充分发挥自身的优势，把木偶表演、中国传统文化、歌仔戏、显微

镜送进课堂，当医生的、建筑师、航天测控站的，来自各行各业的家长把单位的资源带进课

堂，引导学生观察、触摸、实践体验、感受，活动深受学生的欢迎。

2. 我校开设家长课程，努力提高家长们的教育能力，从观念、态度、教养子女的方式

等方面对家长开展行之有效的培训活动，以求形成教育的合力。

我校以各年段为单位，组织家教讲座，进行心理教育知识培训。另外，心理健康专职教

师进行“有效亲子沟通”的主题讲座，指导家长如何教育自己的孩子。

总之，十一月，我校全体师生在上级教育主管部门的指导下，在学校领导的高度重视下，

在全体老师的辛勤努力下，团结一心，通过一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛宣传心

理健康知识，提高全体教师对心理健康问题的意识和责任。帮助学生化解不良情绪，养成良

好的行为习惯，形成积极健康的心理模式。

心理健康月活动圆满结束，取得了一定成效。今后，我们还将再接再厉，为把__实验小

学打造成学生心灵的港湾及快乐和谐的阳光校园而不懈努力。

心理健康日活动总结 篇三

随着盛夏的到来，繁忙的5月份也结束了，在这5月份中，为了进一步加强我校学生心

理健康教育，宣传普及心理健康知识。帮助同学们正确地认识自我，了解资深存在的问题，

关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进成长的良好氛围，促使大学生心理

健康成长，增强大学生的心理健康意识，积极有效地促进校园学习、生活健康成长。美术系

心理健康部特举办了两个特色活动。

一、“我和春天有约”摄影大赛活动

我们以面向大一全体为主，所拍的照片内容以__学院校内景色，扣紧“春天”这个主题，

可以是迷人的花海、活泼的喷泉，也可以是精巧古朴的教学楼以及校园里各个美丽的角落。

且为原创不得网上下载，以及不可进行后期处理。照片展示内容健康，积极向上，新颖、创

新，符合主题。拍摄角度自由把握，可以是平角、俯视角、仰角等可另付与内容相关的照片

介绍，20字左右，可以是由画面联想到的美丽诗句，也可以是选择拍摄此处景物的初衷，

写于相片下方。

通过此次活动宣传心理健康，让同学们个更好的了解心理健康。提高大家的摄影技术，

同时丰富大家的课余文化生活，为大家营造轻松、快乐的氛围。

二、聚美展活动

以手抄报、手工艺品、漫画等为主。突出心理健康主题，作品统一收集，并在月亮与神

处集中展出。通过此次活动，让同学们对心理健康有更深入的理解，挖掘我校学生的创新思

维及想象力，展示我校学生制作方面的才能，积极健康向上，起到宣传心理健康知识的作用。

加强校园文化建设，优化育人环境，大力开展丰富多彩的文化艺术活动，提高大学生人文素

质、科学素质和创新能力，培养创新精神和实践能力，促进更多的青少年学生全面成才，学

生们在美展活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高。在本次活动中同

学们都了解了一些关于心理健康的知识，锻炼了学生的创新思维及想象力，同时也提高了同

学们的动手能力。

但是这两个活动中也存在着不足之处，比如聚美展的守候没有考虑到天气因素，在展览

过程中发生下雨的情况，造成一部分作品淋湿，这一点是以后注意的。还有活动中的宣传还

是不够到位，只有系部的人知道而并没有宣传到全院，希望在以后工作中能有进步。

心理健康日活动总结 篇四

5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生

命，关爱自己”。核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心

灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

当日我校进行了以5.25为主题活动，由于我当天下午前两节有课，没能参加全部的活

动，当我到达现场时，正在放映《阿甘正传》，它是美国百部经典名片之一，美国“反智电影”

的代表作，展现历史与个人的约定，以小人物的经历透视美国政治社会史的史诗片。

之后又进行了团体活动，全部的心理卫生员肩并肩站成两列，由老师选出一名自愿者，

进行高空人体传送，这个活动具有很高的难度，需要量我们之间默契的配合，彼此之间要相

互信任，溶入其中，如果传递时任意一个人大意，走神，提前抽走力的话，就会导致活动的

失败。

这次525团体活动，增加了我们对了于心理学的了解，增加彼此之间的了解，友情。

海纳百川，有容乃大。为大家分享的4篇525心理健康日活动总结就到这里了，希望在

525心理健康日的写作方面给予您相应的帮助。