高中音乐花城版公开课教案梅花三弄(编钟与乐队)

2024年3月22日发(作者：平凡中的不平凡)

《梅花三弄》教学设计

教学目标1.对比鉴赏古曲《梅花三弄》，分析民族音乐的结构特征，感受古曲的美学

意蕴。

2.了解古琴的构造形制，理解古琴艺术深刻的文化内涵，激发学生对民族文化的自信。

3.熟悉古琴三种音色的特点，体悟乐曲借物抒怀的风格特征，理解其思想性与人文性。

4. 学习掌握梅花主题的三弄技法，进行变奏情景创编，促进学生学科核心素养的落实。

教学重、难点1.欣赏古曲《梅花三弄》，感受古琴三种音色特点。2.了解古琴的历史

文化及结构特征，增强学生对传统民族音乐文化的感情。教材分析 《梅花三弄》是一

首最古老的古琴曲，它旋律优美流畅，形式典雅独特，通过对梅花凌霜傲雪神态的描写，

赞颂文人高洁的品格，艺术价值很高。《梅花三弄》乐曲主题表现梅花，三弄即三个变奏，

主题以泛音形式在不同的旋段徽位上出现三次，有高声弄、低声弄、游弄之说。

全曲共十段，两大部分，第一部分，前六段，采用循环再现手法，后四段为第二部分，

描写梅花静与动两种形象。

乐曲借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和耐寒等特征,来赞颂具有高尚情操的人，乐曲

前半阕奏出了清幽、舒畅的泛音曲调，表现了梅花高洁、安详的静态；急促的后半阕，描

写了梅花不屈的动态。

第一部分：乐曲中心音调，旋律以五六度的跳进为主，节奏宁静舒缓，附点节奏的使

用让音乐更具起伏和流动。当音乐主题反复时，古琴的泛音演奏，音色清澈透明，表现出

梅花清雅高洁的形象。 第二部分音乐开始加快，极富动感，营造出动荡不安的氛围。表

现梅花不畏严寒、迎风摇曳的动态。可以想象出梅花在寒霜的环境下，不屈不挠、依然傲

然挺立的情景。

一、教学过程

1．认识乐器——古琴

1.1对于古琴你想了解哪些知识？学生自主学习古琴的资料，找寻答案。

1.2学习材料后回答老师的问题：作为中国唯一被列入世界非物质文化遗产的乐器，

是因为古琴本身所承载的中国文化。体现在哪些地方？

古琴展示，对照观察外形结构。弧形琴面，方正的琴底，寓意天圆地方；琴长约三尺

六寸五（象征一年三百六十五天）；出音孔：龙池、凤沼；十三个徽：是音高定位的标记

参考，纪年法十二月加闰月；七根弦，宫商角徵羽五个音，对应五行：金木水火土；五脏

心肝脾肺肾。

1.3李白写过一首《听蜀僧浚弹琴》，来自峨眉山的广浚和尚用绿绮琴为李白弹奏了

一曲。为我一挥手，如听万壑松。听了蜀僧的琴声，李白的心好像被流水洗过一般地畅快、

愉悦。

你愿意用什么词语来形容古琴的音色呢？

1.4与其他民族乐器相比，古琴的音色最有特点，根据弹奏的方法，古琴的音色分为