五年级下册音乐教案 田园交响曲

2024年3月22日发(作者：声母表23个)

田园交响曲

第四单元

一、 教学目标；教学重点、难点：

1、 能用优美舒展的歌声描绘美丽的田野风光，表达对祖国锦绣河山的

热爱，增强环境保护意识。

2、 能够用和谐统一的声音有表情的演唱二声部歌曲。

3、 了解柳琴的音色及丰富的表现力，感受乐曲各乐段所表现的不同情

绪，听辨乐曲中主题旋律的重复出现。

4、 认识连线、渐强、渐弱等音乐符号，感觉到它们在音乐中所起的作

用。

5、 能积极自信的参与集体舞、露一手等生动活泼的音乐学习活动，体

验与他人合作的乐趣，想象力、创造力得到发展。

二、 教学准备：

钢琴、录音机、配套磁带、图片、小黑板、活动道具.

第一课时

一、 教学内容：

唱：《红蜻蜓》。认：渐强、渐弱记号。

二、 教学过程：

教学

环节

师生活动

激趣 放曲：《红蜻蜓》。

设疑 介绍本曲是一首日本儿歌，根据日本诗人回忆童年情景的诗作

情景 谱写成。曲调流畅，有梦幻般的意境。曾被改为管弦乐曲。

导入

自主

解疑

指导

交流

本曲为三四拍，两个乐句。

强 弱

弱

重点

析疑

评价

激励

学唱：《红蜻蜓》。

1、 请学生讲述童年生活，导入歌曲教唱。

2、 指导学生认识曲中出现的力度记号，着重体验渐强、渐弱的表

现方法，学会自然、适度的控制歌唱音量的变化。

3、 教唱时，先分别唱准两个声部，然后再组合。二声部的哼鸣起

烘托作用，音量不能超过一声部。提醒学生唱好自己声部的同

时，学会聆听对方声部，引导学生用和谐、优美的声音，有表

情的演唱。

4、 教师可以在演唱形式上做一些处理，可以加入诗朗诵、歌表演

等。

巩固

矫正

拓展

提高

板书

设计

认：力度记号。

f（强） mf（中强） ff（很强）

p（弱） mp（中弱） pp（很弱）

（渐弱） （渐强）

力度记号：

f mf fp

p mp pp

教学 鼓励学生增强环境保护意识，并在听、唱、动等音乐活动中提

后记 高音乐素养，发展欣赏美、表现美、创造美的能力。