苏教版五年级音乐下册第四单元 田园交响曲教案

2024年3月22日发(作者：西游记作者介绍)

五年级音乐下册教案

第四单元 田园交响曲

第一课时

教学内容：

听：《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》（选段）《踩花山》

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》，让学

生感受交响乐。

2、学生能够了解一些交响乐的特点和基本知识。

教学重点：学生了解、感受、体验交响乐的特点和基本知识，从而能够进

一步热爱艺术。

教学难点：长音的对比欣赏，增强感受。

教学准备：钢琴、多媒体课件等等。

预习要求：欣赏歌曲《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》，初

步感受交响乐。

教学过程：

一、了解交响乐

了解《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》藏民歌，听赏《在

那东山顶上》

二、学唱歌曲《踩花山》

1、第一遍放录音范唱

（1）这首歌曲的情绪是怎样的？

（2）这首歌曲的演唱顺序怎样的？

2、学唱歌谱

（1）教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起来）

（2）分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律

（3）重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。

师一句句教唱，着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑音。（用游戏比

赛来解决难点）

3、第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。

4、进一步感受歌曲

三、学习《F大调第六（田园）交响曲第一乐章》《踩花山》

四、小结。

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第四单元 田园交响曲

第二课时

教学内容：

唱：《田野在召唤》

教学目标：

1、通过《田野在召唤》的欣赏，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《田

野在召唤》的旋律永远流淌在学生的心中。

2、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰

富的和声效果。

教学重点：学习歌曲《田野在召唤》，唱好歌曲中的装饰音和衬词。

教学难点：充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人

声美与丰富的和声效果。

教学准备：多媒体、钢琴

预习要求：欣赏歌曲《田野在召唤》，初步感受歌曲的意境美。

教学过程：

一、欣赏《田野在召唤》

二、学唱歌曲《田野在召唤》

师：同学们，放牧不仅是草原地区主要的生产活动，也是高原地区的主要

生产活动。接下来，让我们一起走近青藏高原放牧的小朋友。

1、生初听歌曲。

2、师：从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪？

生议一议。

3、师：这首歌曲中哪些地方让歌曲具有典型的藏族风格，我们听第二遍感

受一下。

生复听歌曲，并议一议。

4、师小结：装饰音的独特用法加上特有的衬词使这首歌曲具有典型的藏族

风格。同学们，你学过或听过的藏族歌曲，哪些也使用了类似的衬词和装

饰音？

生议一议。

5、师小结：同学们，藏族歌曲的最大特点恰恰是这些特有的衬词和装饰音。

下面就让我们来学唱歌曲《放牦牛的小卓玛》。

6、出示乐谱，学唱歌曲。

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a、用“LU”发音，跟琴模唱旋律

b、有感情地朗读歌词，了解“卓玛”是藏语美丽的意思，藏族人常把小女

孩叫做“卓玛”。

c、跟范唱默唱自学，说说难点。

d、师带生逐一解决难点。

e、生完整跟琴唱。

f、男生唱，女生伴舞。（用上节课学过的藏族舞蹈动作。）

三、小结

师：今天这节课，我们感受了蒙古族和藏族不同风格但都以放牧为主题的

歌曲，这类歌曲还有很多，同学们课后可以收集一些并相互交流。

第四单元 田园交响曲

第三课时

教学内容：

唱：《红蜻蜓》

教学目标：

1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热

爱大自然的感情。

2、能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对

童年生活的向往。

教学重点：演唱歌曲《红蜻蜓》，感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深

情地演唱歌曲。

教学难点：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱

生活，热爱大自然的感情。

教学准备：钢琴、多媒体课件等等。

预习要求：欣赏歌曲《红蜻蜓》，初步感受音乐情绪。

教学过程：

一、导入：

1、律动：《童年》

同学们，美好的童年总是给我们太多的回忆，让我们一起来感受快乐的童

年，会唱的同学一起唱。（放课件）

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2、美丽的童年给你留下哪些深刻的印象？

生回答：放风筝、爬山……

（放课件）欣赏童年的图片。

师：是的童年是美丽的，难忘的像一首动人的歌，诉说着美好的童年。你

听……

二、新授歌曲《红蜻蜓》：

1、听范唱《红蜻蜓》

提问：这是一首什么拍子的歌曲？什么速度？情绪是怎样的？

2、乐曲如此的美妙，展示了一副怎样的画面呢？让我们在来欣赏一遍吧！

A找生描述

B用手中的画笔画下来。

3、师介绍：同学们画的太好了，说的也好把老师仿佛也带到了童年。这是

一首日本歌曲，名字就叫做《红蜻蜓>,多年以前，在日本美丽的富士山下，

住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树接满桑果的时候，小女孩就会在傍

晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，在空中布满了美丽的

晚霞，很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊！小女孩被眼前的

美景深深的吸引。沉浸在这美好的记忆，从此永远地刻在了小女孩的脑海

中，不能忘怀，多年以后小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上。

不禁回忆起童年时代的朋友—红蜻蜓。

童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听一遍吧！

4、用“呜”哼唱歌曲。

5、我们来有感情的，带着对童年的回忆之情朗读一遍歌词好吗？

6、下面让我们一起轻声唱起来。

7、找出难点：

A红蜻蜓

B红蜻蜓呀

C竹竿尖山

8、一起唱一遍

三、歌曲处理：

“在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了对童年时

光的美好回忆。”这一句歌词我们应用深情一点、慢一点的速度去演唱。

四、思想教育：

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每年世界上都会发生很多灾难，许多人失去了家园和亲人。让我们在蜻蜓

上为这些人写上祝福语。（贴到黑板上）

同学们起立，让我们真诚的为他们祈祷，祝愿他们幸福安康。愿这个世界

不再有意外和灾难，愿人间永远充满爱，

让我们一起深情的唱起《红蜻蜓》。愿晚霞中的红蜻蜓把我们的祝福传遍世

间的每个角落！

唱着《红蜻蜓》走出教室。