竹子画法公开课教案

2024年3月22日发(作者：公垂线)

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美 术 与 设 计 学 院

公开课教案

2012 — 2013 学年 秋 季学期

单 位 美术与设计学院

课程名称 写意花鸟

授课对象

授课教师

职 称 副 教 授

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竹子的画法

授课题目

：

花鸟画中竹子的画法

授课形式

：

讲授、示范、讨论

授课时间

：

2012年11月27日

教学目的与要求：

本节课教师对花鸟画中竹子的画法讲解，使学生了解写意花鸟画

中竹子的基本画法，进一步掌握中国画的笔墨技法。能运用笔墨进行

小写意创作，从而提高学生的审美水平实践创作能力。

教学重、难点

：

学生竹叶的组合画法的理解和掌握。难点是学生运用所学的技法

进行小意花鸟画创作。

主要教学媒体：教学范画、中国画的有关工具材料（盛水桶、毛笔几

只、国画颜料、宣纸等工具）

教学过程：

一 组织教学。检查学生学具准备情况

二 复习旧知、导入新课。

1写意花鸟画四君子指哪几种品种？（梅兰竹菊）

2前几周我们学习了梅兰菊的画法，运笔方法主要有（中锋、侧

锋、逆锋、顺锋），用墨主要采用了破墨法，积墨法等两种。那

竹子运用笔墨如何表现呢，大家想想？ 这节课我们来学习竹子

的画法。

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三 新知教学过程

(一) 竹子的品格和特征

1 竹子的品格

在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、

有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的并具有

谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。

魏晋时期，战乱平凡，文人雅士追求玄学，主要内容是以三玄为

思想骨架（《老子》 、《庄子》和《易经》称之为“三玄”）“玄”

指无形无名的“道”，其核心就是清淡，玄学对绘画的影响表现在绘

画作品中，能够体现出作品超凡脱俗、超然尘世、自乐逍遥的风格。

如魏晋时期的竹林七贤，贤是是指才能的人。西晋末东晋初

(240-249)，嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎及阮咸七人因不

满司马昭父子政权，常聚在当时的山阳县（今河南辉县、修武一带）

竹林之下，肆意酣畅，文学作品追求清谈，世谓竹林七贤。因为这七

个贤人是在竹林里面经常聚会，后人把七个人的文采用来附着在竹子

身上，所以竹林也就寓意并反映七个文人的人品——高尚，有气节。

再如郑板桥画竹诗《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》，衙斋卧听萧

萧竹，疑是民间疾苦声；些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这首诗

是郑板桥（郑燮）在乾隆十一、二年间出任山东潍县知县时赠给包括

的。

2 竹子结构特点

竹子结构分竹节、竹枝和竹叶三部分。竹节，中间空的，叶片

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呈长披针形。竹枝细长呈鱼骨形或雀爪形。竹子特点是不刚不柔，

非草非木。属于禾本科植物。

（二）大师竹子画法解析——以郑板桥和吴昌硕画为例

郑板桥画的的竹子，表现一种在风雨中成长的感觉。竹竿稍浓，

竹叶的排列浓淡不一，给人一种动态的生命之美。从中可以看出郑板

桥绘画的特点：1笔法圆浑而不失劲秀，奔放而不流于狂纵；2构思

巧妙、用笔大胆。3在布局的安排上做到了“少不疏，多不乱”原则。

作品欣赏——竹子或无根，或坚挺于嶙峋怪岩之中，竹子的孤寂

虚怀，傲风之骨跃然纸上，不争百花之艳，不夺松柏之劲，（谦虚、

有气节、刚直不阿的特点）

吴昌硕竹子—— 喜用古朴雄强的篆籀笔法（Zhuanzhou也就是

金文的用笔，结体，画出的画就有立体感，）入画，构图上大起大落

取对角斜势，用枝干衔接以增画面气势，“笔力能扛鼎”“下笔有如

金刚杵”“力透纸背”， 注重画面错综回应。展现了气魄雄健的崇

高美，这都是画家将书法用笔运用于绘画的效果。

图片欣赏——竹子遒劲质朴、老辣酣畅的笔触画竹竿，竹叶劲爽。

墨色干，表现一种金石气韵。展现了一种雄健的崇高美。

（三）竹子画法步骤讲解要点：

第一，先画竹竿，用斗笔调墨，每一节竹竿要一笔画成。

第二，中国文字“个字、介子、分子”写竹叶。竹叶要两头小中间大，

靠叶柄一端较叶尾一端略微钝点。

第三，竹枝呈鱼骨型或雀爪形。

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四 技法演示过程

巩固练习：学生练习竹子的画法

总 结：

本节课讲解了竹子的基本结构，分析了大师绘画特点，演示了竹

子的画法步骤，要求同学们在画竹子时要记住，用笔要灵活，易简不

易繁，竹竿要劲爽，竹叶有疏密、浓淡有变化，竹枝要挺拔，以写出

竹子坚贞不屈和高风亮节的品格为美。

五 课后作业

1 练习掌握竹子的基本画法。

2 运用所学的技法创作3-5小写意墨竹。（要求四尺三开）

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