美术教案-《写意画——竹子》教学设计

更新时间:2024-03-22 05:09:31 阅读: 评论:0

2024年3月22日发(作者:年休假怎么算)

美术教案-《写意画——竹子》教学设计

美术教案-《写意画——竹子》教学设计

《写意画——竹子》教学设计

[教学目标]1、了解竹子的绘画方法及技巧。美术教案-

《写意画——竹子》教学设计

2、初步学会运用毛笔体现竹子的形态和结构,培养

学生对绘画的欣赏及运用能力。美术教案-《写意画——

竹子》教学设计

3、感受写意花鸟画的笔情墨趣,激发学生对学习中

国画的兴趣增强民族自豪感。

[教学重点]1、竹子的结构特征。美术教案-《写意画

——竹子》教学设计

2、竹子的绘画步骤。

[教学难点]1、竹子的生长规律及形态变化。

2、竹叶的浓淡变化。美术教案-《写意画——竹子》教

学设计

[教学方法]欣赏评述练习

[教学准备](师)电脑、电脑课件、教科书

(生)课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具

[教学过程]

一、导入美术教案-《写意画——竹子》教学设计

今天在讲课之前,老师先考考大家有谁知道成语“胸有

成竹”讲的是什么?(学生回答)师:宋朝一个人特别善

于画竹子,当时苏轼说他所以画得好,是因为他在动笔

以前心里已经有了画成了的竹子模样,因此得“胸有成

竹”之说,后来以“胸有成竹”比喻在做事之前已经拿

定主意,有了计划。在这里也希望同学们今后不管做什

么事都应先做到有一定的计划,这样才能做好每一件事

情。正好这节课我们也来学习画竹子。(课件—图一)

二、讲授新课

我们先来欣赏一幅竹子的图画,同学们仔细观察图中描

绘了竹子的哪几部分?(竹竿、竹枝、竹叶)(课件—图

二)

接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。

(课件—框架图三)

1、竹竿

竹竿是一节一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短

变化有什么规律?(生:越往上越长)因此,绘画时应一

节一节的从下往上画,并且越往上的竹节越长,如果画

成上短下长就不符合竹子的生长规律了。(图四)

绘画时节与节之间留出小的空隙,竹节画完以后用浓墨

勾画竹节之间的连接处,我们可以把连接处的形状看成

一对单引号,这样画起来就容易了。

画多根竹竿时避免平行。(图六)

观看竹竿的绘画片段。

学生讨论提出问题美术教案-《写意画——竹子》教学设

2、竹枝

小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处,上下竹节的竹枝

左右交错生长,发枝处可生一枝也可生多枝,根据画面

的需要而定,不要画的太乱,要交代清楚生长规律。

如何更好的画好竹枝请大家仔细观看下面的绘画片段。

学生讨论提出问题

3、竹叶

竹叶是竹子的画龙点睛之笔,竹竿能表现竹的质感,而

竹叶则体现竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。

这四组竹叶可以用“一、八、个、介”四字来概括,也

就是把这四个字的每一笔都当成一片竹叶,并给予它一

定的动态,将书写与绘画融为一体来表现竹叶的结构及

动态。(图八)

表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的话尽可能多画几

组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓

——淡、密——稀的变化,这样能体现竹叶的层次感。

(图九)

观看竹叶的绘画片段。

学生讨论提出问题。

4、绘画步骤的演示

师:现在同学们一定想马上就动笔,要想画好除了了解

竹竿、竹枝、竹叶的特征外,还需要我们对绘画过程的

仔细观察。不管是课堂上还是生活中只有认真观察才能

准确的表现某个事物。

接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。

问题:绘画竹子时先画什么,再画什么,最后画什么?

三、学生练习

通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹

子描绘出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过

程,同学们可以边看边画。(课件—音乐)

教师巡回指导

四、作业展评

将优秀的作品进行展览,同时纠正错误。

五、小结

今天,同学们对竹子的绘画完成的比较好,虽然有些同

学还没有完全掌握其中的技巧,但是请你不要灰心,相

信通过你课下的努力一定回做到成竹在胸。如果这节课

能够刘给你一段记忆,或者一个思考,或者一个经验,

甚至一个微笑的话,那我的教学目的就达到了。谢谢大

家!(课件—图十)

美术教案-《写意画——竹子》教学设计

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