水墨画竹子教案

2024年3月22日发(作者：小学生好词好句好段)

水墨画竹子教案

1、了解竹子的绘画方法及技巧。

2、初步学会运用毛笔表达竹子的形态和结构，培育同学对绘

画的观赏及运用力量。

3、感受写意花鸟画的笔情墨趣，激发同学对学习中国画的爱

好增添民族骄傲感。

[教学重点]

1、竹子的结构特征。

2、竹子的绘画步骤。

[教学难点]

1、竹子的生长规律及形态改变。

2、竹叶的浓淡改变。

[教学方法]

观赏评述 练习

[教学预备]

〔师〕电脑、电脑课件、教科书

〔生〕课本、美术作业纸、草稿纸、中国画绘画工具

[教学过程]

一、导入

今日在讲课之前，老师先考考大家有谁知道成语“胸有成竹”

讲的是什么？〔同学回答〕师：宋朝一个人特殊擅长画竹子，当时苏

轼说他所以画得好，是由于他在动笔以前心里已经有了画成了的竹子

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模样，因此得“胸有成竹”之说，后来以“胸有成竹”比方在做事之

前已经拿定想法，有了打算。在这里也盼望同学们今后不管做什么事

都应先做到有肯定的打算，这样才能做好每一件事情。正好这节课我

们也来学习画竹子。

二、讲授新课

我们先来观赏一幅竹子的图画，同学们认真观看图中描绘了竹

子的哪几部分？〔竹竿、竹枝、竹叶〕

接下来我们一起学习竹竿、竹枝和竹叶的特征及画法。

1、竹竿

竹竿是一节一节的，仔细观看图中同一竹竿的竹节长短改变有

什么规律？〔生：越往上越长〕因此，绘画时应一节一节的从下往上

画，并且越往上的.竹节越长，假如画成上短下长就不符合竹子的生

长规律了。

绘画季节与节之间留出小的空隙，竹节画完以后用浓墨勾画竹

节之间的连接处，我们可以把连接处的样子看成一对单引号，这样画

起来就简单了。

画多根竹竿时避开平行。

观看竹竿的绘画片段。

同学商量提出问题

2、竹枝

小竹枝竹枝生于节与节之间的连接处，上下竹节的竹枝左右交

叉生长，发枝处可生一枝也可生多枝，依据画面的需要而定，不要画

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的太乱，要交代清晰生长规律。

如何更好的画好竹枝请大家认真观看下面的绘画片段。

同学商量提出问题

3、竹叶

竹叶是竹子的画龙点睛之笔，竹竿能表现竹的质感，而竹叶则

表达竹的质感。我们可以把竹叶看成一组一组的。这四组竹叶可以用

“一、八、个、介”四字来概括，也就是把这四个字的每一笔都当成

一片竹叶，并赐予它肯定的动态，将书写与绘画融为一体来表现竹叶

的结构及动态。

表现茂密的竹叶时，开头要一组一组的话尽可能多画几组叶子

片数多的而后在一片一片的加。用墨时要留意浓——淡、密——稀的

改变，这样能表达竹叶的层次感。

观看竹叶的绘画片段。

同学商量提出问题。

4、绘画步骤的演示

师：如今同学们肯定想立刻就动笔，要想画好除了了解竹竿、

竹枝、竹叶的特征外，还需要我们对绘画过程的认真观看。不管是课

堂上还是生活中只有仔细观看才能精确的表现某个事物。

接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。

问题：绘画竹子时先画什么，再画什么，最终画什么？

三、同学练习

通过以上的学习结合课本、大屏幕或生活中所见到的竹子描绘

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出你心中的竹子。练习中我们再播放一次绘画过程，同学们可以边看

边画。(课件—音乐)

老师巡回指导

四、作业展评

将优秀的作品进行展览，同时订正错误。

五、小结

今日，同学们对竹子的绘画完成的比较好，虽然有些同学还没

有完全把握其中的技巧，但是请你不要灰心，信任通过你课下的努力

肯定回做到成竹在胸。假如这节课能够刘给你一段记忆，或者一个思

索，或者一个阅历，甚至一个微笑的话，那我的教学目的就到达了。

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