最新日本的小学生活

2024年3月22日发(作者：消费意识)

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日本的小学生活（转）

由于妈妈在日本留学，使我有机会来到日本的小学学习。作为一个小留学生，我有许多

新鲜的事情和体会想告诉大家。

我留学于日本鹿儿岛县名山小学，编在五年级二班就读。鹿儿岛位于日本本土最南端，

是一座美丽的海滨城市。名山小学背倚城山，面向锦江湾。抬头可见世界著名的活火山——

樱岛，是一座有1 23年悠久历史的学校。名山小学的校训是：丰富的想像，广阔的胸怀，

健壮的体魄。

日本小学的课程丰富多彩。和中国不同的是不分主次科目。算术、国语（语文）、社会、

理科（自然）、音乐、图画手工、体育、家庭、道德、综合等科目同样重要，课时分配基本

相同。

日本的小学生动手、动脑能力特别强，主要得益于课程的有趣。家庭课上，同学们都穿

上围裙，戴上三角巾，按着课本上的方法，亲自下厨学做饭。孩子们学做饭自然会有许多有

趣的故事，老师说把白菜切成1厘米左右大小，有的同学就拿尺子和铅笔在菜叶上先画出一

厘米一厘米的线条然后再切，切完后再用水洗净，我感到很可笑。想起妈妈做菜时的样子，

我试着做了一把“中华料理”——素炒洋白菜，没想到大家都说好吃，我也为中华料理的美

味而自豪。这样的课堂学习使我们既学习了基本的烹调知识，乜幢得了妈妈做饭的辛苦。自

然课上，学习花粉的作用，老师发给每个学生一卷胶带，让同学们自己采集花粉，再在显微

镜下观察花粉的形态，虽然老师没有按照课本逐条讲述，但是我们轻轻松松地就掌握了花粉

的特点。在图画手工课上，我学会了在木板上雕刻版画，还和大家一起出去写生。裁剪课上

我惊讶地发现大家都会使用缝纫机。我们在自己喜欢的花布上，按着课本上的裁剪图，画线、

裁剪，每个人都做出了一个可爱的小背包。看着自己的劳动成果，我觉得自己那么“伟大”。

在社会实践课上，我和同学们来到MBC日本放送新闻社参观，在音乐课上还自编了音乐剧

等等。

日本学生最大的特点是多才多艺。论体育，打球、赛跑、登山、游泳、跳高样样都行。

游泳大会上，每位同学都有漂亮的泳姿。论音乐，每人都会吹笛子，大部分同学还能弹奏一

两首简单的钢琴曲。和中国不一样的是，学习好的同学不一定就是最受大家欢迎和喜欢的，

而那些成绩平平但能唱、能跑、能跳并且有人缘的同学才是大家最喜欢的。

日本的孩子有很强的自主意识。在学校里，每人都要参加一个委员会，为大家服务。环

境委员会负责学校的绿化，定期给花草树木浇水；饲养委员会要清扫动物小屋，按时给动物

喂食；广播委员会负责播放音乐、校园生活及各种通知。我在情报委员会，主要负责电脑、

数码相机的管理。每天要完成使用登记、相机充电、外表护理等工作。让我非常吃惊的是，

学校把数码相机、电脑、特别教室（电脑室、家庭料理室、音乐室）的钥匙、乐器等贵重物

品全部交给学生管埋，对我们非常信任。当然，同学们也都很爱护这些物品，从没有丢失、

损坏现象。班干部选举也特别民主，老师说：“谁当学习委员？”谁想当便可以举手，如果

想当的人太多，就以锤子、剪子、布这种游戏的胜负来决定，全体同学都有机会当班干部。

每天放学前的“一日反省”非常有趣，值日生说：“请大家闭上眼睛，开始一天的反省。”大

家就都闭上眼睛，开始一天的反省。虽然老师知道每个人的表现，但还是让孩子们自己对自

己有个评价。

日本的老师和中国的老师有很大不同。如：在一日反省中，老师会让同学们自己先想一

想，一天中是否努力了，是否遵守纪律了，是否做错了事情，然后再做点评。老师只会说小

孩子不应该做某种事，不应该怎样，希望大家注意。仅此而已。期末考试总结，在中国，发

卷子时老师会公布同学的分数、名次。在日本，老师只说最高分和最低分，发卷子时也只念

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人名，让同学在心里清楚自己的成绩如何。由上面两件事也可以看出，日本老师很爱护学生

的自尊心。在日本，师生关系非常融洽。老师的太太生小宝宝啦、假期里老师全家要去哪里

旅行啦等等，全部告诉学生。学生也可以跟老师随意开玩笑。日本的老师很爱学生，从不打

骂学生并相信学生。学生遇到困难时老师总是积极鼓励、帮助。课间老师和同学们一起做游

戏，并在其中扮演各种角色。中午师生在教室一起吃同样的饭，就像一家人一样。

在日本学校里，孩子们都要经受意志的锻炼。在飘雪的寒冬，孩子们依然穿上统一的制

服，男生短裤，女生裙子，露着双腿去上学。就像电视里演的一样。教室里也没有空调，在

炎热的夏季，闷得人透不过气。在寒冷的冬季却大开门窗，冻得瑟瑟发抖。我很不理解地问

老师这是为什么。老师说：“日本有句古话，日本的孩子是风的孩子、雪的孩子，这样做是

为了锻炼意志。”在日本几乎家家有汽车，可是不管刮多大风、下多大雨雪，孩子们都是自

己步行上下学。还有每天早上十分钟的“好朋友”时间，冬日里孩子们都要穿上短袖运动服

和运动短裤，进行大强度的锻炼。可是对我来谠，每一次都是极大的挑战。在无休无止的快

速长跑后，虽然身体暖和了，可是全身无力、喉咙干渴和胸部的疼痛都是很难受的。但两个

月过后，我却渐渐习惯了，而且身体变强壮了，也跑快了。更主要的是，意志坚强了。学校

还有定期的校外活动。如每月的第一个星期天举行登山活动。每年的1 2月1日要举行开校

纪念日登山竞走活动。以前只是听说日本孩子在远足、野营中比中国孩子有毅力，这回一看

果然不假。每天在意志锻炼中成长的孩子当然能吃苦了。

名山小学里还有许多有趣的事情。如在六年级有一位弱智学生，他有一间特殊的大教室，

有一位专职老师每天陪伴他。他的课程也是特殊制定的，只有生活、自理、简单（1 0以内）

的计算和拼音。其他时间都是在玩耍中度过的。他还可以参加运动会和游泳大会。在运动会

上，大家都从起点开始跑，而他却在离终点只有几步的地方起跑，轻而易举地拿到“冠军”。

在游泳大会上，哨声还没响他就游了起来。大家叫他他也不听，一位同学游过去也拦不住他。

最后是老师把他从水里拽上来。虽然他有许多可笑的事情，但大家都不嘲笑他，不歧视他。

还经常跑到他的屋子里和他玩儿。因此他在学校很开心。

日本的小学也有不足之处。我认为学的东西太简单，学习内容太少。比如五年级第二学

期的第一个月，所有的数学课全部用在学习图形的面积上。而且老师还嫌梯形面积的计算公

式太难而干脆不讲。在日本小学的课堂上，一节课的内容很少。离下课十几分钟老师就讲完

了全部内容，然后剩下的时间就会变成自由时间。日本孩子在学习上不像中国孩子有一股争

强好胜的劲头。考试第一名和最后一名的心情是一样的。因为老师既不表扬第一名也不批评

最后一名。在日本孩子看来，考试第一远远不如跑步第一神气。

日本孩子只在乎自己是否喜欢做这件事情，并不在乎目标是否远大。如果谈起将来的理

想是什么，许多女孩子会说经营一家花店、咖啡屋、玩具店、服装店等等。有的则明明白白

地说将来的理想就是做妈妈。而男孩子会说做木匠、棒球选手等等。当然，也‘有的同学想

将来做医生、律师、大学老师等等。不管孩子们抱有什么样的理想，老师都会鼓励他们为了

实现自己的理想而努力。孩子们可以在一种宽松的环境下成长。

留学于名山小学，我感到宽松、快乐。在吸收、比较着异国文化的同时，我的视野宽阔

了，学会了适应新环境和异国文化氛围。爸爸、妈妈说我长大了、成熟了。

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