《草原就是我的家》教案

2024年3月22日发(作者：齐桓晋文)

《草原就是我的家》教案

《草原就是我的家》教案1

教学目标：1、学唱歌曲《草原就是我的家》，表现出对草原的赞美之情，

美丽的草原我的家－

教学教案。2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情，感受蒙

古音乐的风格特征，进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。3、通过合作式的

学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力，创造性地编创与活动。4、在

浓郁的情境中感受不同民族的音乐的同时，引导学生注意了解家乡的特色，激发

学生对家乡的赞美，对祖国热爱。

教学内容：1、学唱歌曲《草原就是我的家》并且表演。2、聆听器乐曲《挤

奶舞》表演。3、编创与活动：多声部的节奏练习。教学重点：在音乐活动中感

受蒙古音乐，了解蒙古风土人情，引导激发学生对家乡的热爱之情。

教学难点：多声部节奏的练习与编创。教学准备：多媒体课件、奖励品（黄

色小丝带）

教学过程：

一、组织 铺垫1、多媒体播放《爱我中华》，与学生一起拍手进教室。2、

引导：同学们知道我国有多少个民族吗？我们祖国的56个民族象56朵花一样缤

纷、美丽。列举几个知道的民族名称。让学生进入愉快的音乐氛围之中，让学生

通过歌词了解我们国家是一个多民族的国家，为下环节作铺垫。

二、创设情景导入1、“比比谁的耳朵灵”：今天来了一位少数民族的小朋

友，大家想不想认识他呢？不急，先来听听他的歌声吧！播放歌曲《草原就是我

的家》2、多媒体：蒙古族小朋友做自我介绍，教案《美丽的草原我的家－教学

教案》。小朋友来自大草原，是蒙古族的小朋友。

三、学唱歌曲并表演1、多媒体播放歌曲音乐。引导学生用自己的方式欢迎

这个新朋友。再次感受蒙古的音乐。2、你能想象描述一下大草原上的景象吗？3、

说得真好，我们随蒙古小朋友去草原游览一下吧！（展示多幅草原图配上歌曲音

乐），正象歌中所唱得那样（图中配上歌词）聆听歌曲。4、作为朗读的奖励，

老师代蒙古小朋友教大家几个蒙古族特有的舞蹈动作，表达开心的心情。5、随

着歌曲做蒙古族的舞蹈动作。分组编创。6、小组展示，其他学生配唱歌曲。巩

固歌曲。

四、编创与活动1、奇奇说：我们蒙古族人民不但能歌善舞还善于骑马、射

箭、摔跤。听！（多媒体播放欢呼声）那是在举行那达慕大会呢！（播放大会画

面）作简介。了解“那达慕大会”是蒙古族的人民在每年7、8月份举行的“祭

神节日”中举行的射箭、摔跤、骑马大会。2、举行我们的“那达慕大会”（媒

体出示表示不同节奏的运动项目供选择）学生选择自己想参加的项目，分三组念

节奏，打拍，然后三声部同时拍出。3、更热闹，要求为节奏配上象声词。4、比

一比，哪组能拿到冠军。三声部同时读出。

五、聆听蒙古乐曲，欣赏、体验、表现。1、庆祝大家的胜利，蒙古人民跳

起了舞。（播放《挤奶舞》录象）说说他们的动作是在做什么？并且模仿挤奶动

作。2、这些都是蒙古族人民在劳动中积累学会的技能。他们在劳动中也不忘唱

歌跳舞，把劳动的动作也编进了舞蹈中。体会蒙古族人民的聪明与勤劳。3、播

放音乐，大家一起来跳一跳！学生合着音乐跳一跳，表达快乐开心的劳动心情。

六、总结、拓展1、作为一名善琏小朋友，我们怎样感谢这位蒙古的小朋友

呢？引导学生挖掘家乡的特色。（多媒体出示家乡风景图片）2、 大家说一说怎

样向他介绍自己的家乡，请他也来江南小镇玩一玩3、总结：送一首诗给奇奇：

草原是你们美丽的家；水乡是我们可爱的家；祖国是我们繁荣的家；我们都爱共

同的家！（配歌曲《草原就是我的家》）4、宣布草原之旅结束，让我们骑上小

红马回家吧！！（音乐《我是人民的小骑兵》）