2024年3月21日发(作者:三字经动画片)
大班社会领域关爱残疾人教案
大班社会领域关爱残疾人教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教
案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才
合适呢?下面是店铺整理的大班社会领域关爱残疾人教案,仅供参考,
希望能够帮助到大家。
大班社会领域关爱残疾人教案1
活动目标:
1、认识残疾人,了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感,并愿意帮助他们。
活动重点:培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点:体验残疾人生活的不容易。
活动准备:
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程:
一、游戏导入:
老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
师:小朋友玩的开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些人却
享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声
与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们一起来看看,
他们都是些什么人。
二、观看课件,了解什么是残疾人。
提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不一样?
小结:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有
缺陷得人,我们叫他残疾人。
三、观看课件,了解残疾人的生活。
提问:这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难?
小结:这些残疾人,有的靠卖艺为生,有的生活需要别人照顾,
还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结:是啊!拿玩具这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么
的不容易。
2、单手剥糖。
师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?
现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人,请将一只手背到身后,
用另一只手来剥糖。
师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来一只手不好剪)
小结:拿玩具、剥糖这么简单的事,对于盲人、和失去手的残疾
人来说却是非常的困难,非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们
可以帮助他们做点什么呢?
师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关
心帮助残疾人,设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具,让
我们大家一起来看看。
观看课件,了解残疾人用具。
六、延伸活动:
小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具,幼儿进区角
尝试利用各种材料为残疾人设计用具,在《爱的奉献》歌声中结束活
动。
大班社会领域关爱残疾人教案2
活动目标:
知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:舞蹈视频片段。图片。
活动过程:
一、观看视频片段,引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件,认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心。
1、活动一:体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二:体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件,引导幼儿发言。
(1)、盲人过马路。
(2)、肢残人乘坐公共汽车。
(3)、用手语关爱聋哑人。
小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮
助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动:鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
活动反思:
幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组
织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育
活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体,孩子
们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同
情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼
儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助
他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发
进取的可贵精神。
大班社会领域关爱残疾人教案3
【活动目标】
1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感,体验帮助别人
的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。
【活动过程】
一、引题。
1、教师出示丝巾,幼儿带上丝巾,感受黑暗的世界。
师:小朋友们,请到这边来。请你摸一摸,你摸到了什么?请你用
一用摸到的东西。(教师声音引导)
2、幼儿听教师的`口令完成简单的动作。
师:当你蒙着眼睛的时候,你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙
着眼睛的时候,你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候,
你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?
小结:在我们生活中,有一群眼睛看不见的盲人,他们只能通过
声音来辨别方向,只能通过手指触摸来分辨物体,所以盲人的生活会
有很多困难。
二、观看视频图片。
1、观看关于盲人的图片,完整播放。
师:盲人的生活是怎样的?
2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)
3、观看帮助盲人的视频。
师:我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频,
看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频)
小结:盲人和我们一样,我们都要去尊重他们,不能嘲笑他们。
10月15日是国际助盲日,我们要关心他们帮助他们。在生活中,还
有一些人和盲人一样,生活很不方便需要我们的帮助。
4、观看残疾人照片。
(出示残疾人的照片)
师:这些残疾人生活很不方便,我们为这些残疾人设计了很多公
共设施来帮助他们。小朋友们,有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?
(出示公共设施帮助残疾人的照片。例如:腿不好的人设计了轮椅,
聋哑人发明了手语等)
师:小朋友们,这些残疾人,有一部分是天生残疾的,有一部分
是后天因为发生重大事故残疾了。所以我们要保护好自己的同时关爱
这些残疾人。虽然他们的身体残疾了,但他们很勇敢坚强,值得我们
来学习。(教师出示残奥会上的照片)
三、爱心小天使。
1、帮助盲人
师:现在请一部分小朋友当盲人,一部分小朋友当爱心小天使帮
助他们走到后面的椅子上,给他们讲一讲书本中的故事。(幼儿体验帮
助别人的快乐)小朋友们,你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲
人有什么样的感觉?
2、互换角色
师:现在请小朋友互相换一换角色,爱心小天使帮助盲人送回教
室吧。
【活动反思】
当课程改革进入到学校实践时,新课程必须由教师通过一节节课、
一次次活动来表达。残疾人,对于三年级的学生来说比较陌生,这是
因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。在短短的40
分钟的课堂教学中,如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的
情感,学会关心,学会爱,树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本
堂课的教学中考虑的重点。围饶这些目标,我做了以下设计:
一、体验活动贯串课堂教学
新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况,根据
课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。为了
让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便,课前我设计
了蒙上双眼的游戏,在学生无意识的状态下体验了盲人的生活,随后
又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时,设计了用嘴写字的活动,
体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出,而在第
三个环节讨论残疾人生活中的不便后,又进行了单手穿衣、学哑语活
动。我想:通过活动学生一定会获得真实的感受。
二、教科书中图例的选用和教材空白的填补
新教科书以图为主,以图文并茂的形式展示内容。教科书中我着
重选择乙武洋匡的故事,之所以选择他,是因为作为教师,我也打心
底佩服他坚强的意志,乐观的态度。所以,我又亲自讲述乙武洋匡的
感人故事。用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。而桑兰则做
简单的介绍。
与此同时,我充分运用网络技术,搜查一些感人的图片来辅助教
学,以提高教学效率,进一步激发学生的情感因素。如:盲人画、聋
哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书,还有第六届残疾人运动会的
精彩画面的选用,使教材的功能得以拓展。
三、以情动情,教学相长
教学的过程是师生互动的过程,教师在不断的师生交互的理解中
重新认识,在看到学生道德面貌发生变化时,提升自己的道德素养。
课堂中,我设计了师生共学哑语这一环节,强调学生参与,保证主体
地位。
情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位,因此,在设计教
案时。我充分考虑情感因素,在展示图片的过程中,在记录感受的时
候,在课堂的结尾,我充分利用了音乐的作用,激发学生的心灵感受,
感受残疾人的奋发向上,顽强拼搏,感受社会和谐,互相关爱的美好
意境。
大班社会领域关爱残疾人教案4
活动目标:
1.让幼儿学会尊重,关爱残疾人,培养幼儿的爱心。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。
活动准备:
1.舞蹈录像《千手观音》
2.幼儿用书。
活动过程:
一.了解残疾人
1.观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人。
2.提问:残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结:残疾人和正常人不一样,他们都是身体有残缺的人,
引导幼儿同情残疾人。
二.关爱残疾人
1.设问,你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2.想一想:残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3.讲述故事《香香的路》。
4.小组讨论:我们怎样关爱残疾人。
三.值得尊敬的残疾人
1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。
活动延伸:教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
活动评价:本活动虽然时间很短,但幼儿收获不小,幼儿在观看
录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神,幼儿
的探索精神并不因为活动的结束而结束,这种活动方式促使他们关注
身边的食物,探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿
对残疾人的生活有所了解,激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社
会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。
【大班社会领域关爱残疾人教案】
本文发布于:2024-03-21 21:08:27,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.wtabcd.cn/zhishi/a/1711026507293415.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
本文word下载地址:大班社会领域关爱残疾人教案.doc
本文 PDF 下载地址:大班社会领域关爱残疾人教案.pdf
留言与评论(共有 0 条评论) |