教材中的爱情对语文教学的启示

2024年3月21日发(作者：学习制度)

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教材中的爱情对语文教学的启示

作者：徐兰平

来源：《语文教学与研究(教研天地)》2007年第06期

中国自孔孟以来，就一直有“男女授受不亲”的说法，“三纲五常”等道德规范对男女交往做

出了极端苛刻的限制，这种压抑人性的传统延续了几千年。而今，随着社会的发展，时代的进

步，爱情已揭开了其神秘的面纱款款走进了中学课本。这是尊重人性、回归自我的一种表现。

面对新世纪纷繁复杂的社会现象，在物欲横流金钱至上的价值观弥漫的现代社会中，树立正确

健康的爱情观已成为中学生的必修课。作为一名中学语文教师应如何引导学生正确解读、领悟

爱情，培养健全的人格呢？

高中教材里，涉及爱情的作品很多，仅在高二教材中就有十多处。诗歌有《氓》、《静

女》、《孔雀东南飞》、《迢迢牵牛星》、《鹊桥仙》、《雨霖铃》等；小说有《边城》、

《项链》、《林黛玉进贾府》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《柳毅传》、《装在套子里的人》；

戏曲有《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》、《长亭送别》、《闺塾》、《哀江南》等。综观这些

课文，教材中有很多闪光点值得我们去发现、解读。

一、通过爱情认识社会，挖掘不同时代特征

对这类课文的认识决不能停留在爱情的层面上，那样就太肤浅了。唯物主义哲学告诉我们

物质决定意识，意识反作用于物质。爱情作为人类意识形态之一，必然由其决定，又微妙的影

射着当时的社会。例如，《诗经》中的《静女》真实地表现情人约会时，因不见心爱的人儿出

现而彷徨不安的心态，而静女面对男子的约会显得顽皮而大胆。因为当时是奴隶社会，苛刻封

建礼教自然尚未形成，因此青年男女才会在追求爱情的过程中如此率真。步入封建社会后，我

们接触到的作品几乎是以青年男女的无奈与抗争为主旋律，这些作品无一不是批判封建礼教和

婚姻制度的。但在不同的时期，爱情折射出社会细微的不同。例如《孔雀东南飞》，东汉时期

封建制度已经成熟，封建礼教束缚着人们的思想，封建家长制造成了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲

剧。唐代是封建史上较繁荣的朝代，为满足人民的精神需求唐传奇应运而生，《柳毅传》就运

用浪漫主义的手法表达人民反抗封建束缚的美好愿望。《杜十娘怒沉百宝箱》中我们在痛恨李

甲的始乱终弃的同时也认识到明代商品经济的发展，金钱甚至成为爱情天平上重要的砝码。

《红楼梦》更是以宝黛爱情为线索写清末封建制度的衰落。

二、通过爱情激发学生至真至善的情感

但丁曾说过，爱情使人心的憧憬升华到至善之境。高中生风华正茂，渐趋成熟却又涉世未

深，情感单纯而美好。教材中美好的爱情正是他们内心深处萌发和向往的。沈从文的《边城》

翠翠故事的美丽而凄婉，边城水乡的青山秀水无不激发学生的善良纯真的美好情感。同时也让

学生感受到人类至真、至诚的人性美。这无论是对个人修养还是写作都有很大的帮助。

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三、通过爱情培养学生高尚的人生观

伏尔泰说，爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力

量，有时还能激发别的美德。古今中外很多关于爱情的作品都塑造了具有美好德行的男女主人

公。《柳毅传》中柳毅富有正义感、同情心，能急人之难、不畏艰险、坚守信义；龙女美丽善

良、知恩图报。《孔雀东南飞》中刘兰芝聪明、美丽、多才多艺，焦仲卿对爱情忠贞不渝。

《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘不甘沉沦、智脱风尘。《罗密欧与朱丽叶》中罗密欧勇敢、对

爱情坚贞，朱丽叶的大胆反叛。《长亭送别》中莺莺珍视爱情胜过一切，视功名利禄为蝇头蜗

角，跳出了夫荣妻贵、门当户对的封建婚姻观念，最终取得了胜利。这些男女主人公对于正在

成长中的青少年来说无疑是一种促动，也只有具备这些美好品德的人才会赢取爱情的丰硕果

实。男生必须负有强烈的责任感，具有一定的本领；女生必须勤劳、善良，掌握应有的文化知

识，树立高尚的人生观。

四、通过爱情树立正确的爱情观

教材以爱情闪光的一面呈现在学生面前，但在现实生活中爱情不会只有光明的一面。现实

社会错综复杂，有人认为爱情可以不顾一切，只要情投意合；也有人认为金钱第一、感情其

次；还有人认为婚姻是爱情的坟墓。作为一名中学生应如何对待这份或早或迟的爱呢？通过诸

多课文的学习，反复提炼并加以比较，我们应让学生明白：爱情不能不顾一切，必须有一定的

物质基础，必须有承担双方责任的能力；爱情不容亵渎，游戏爱情更是要不得。我们应追求舒

婷《致橡树》中那种相互扶持又平等独立并能同甘共苦的爱情。真正的爱情必然伴随着忠诚，

是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦。

爱情是人类最美好的感情，是人生旅途上光辉灿烂的一页。诗人拜伦说：“当我们的生命

走向衰老，当记忆叫叶子重新发芽，爱情的叶子还会吐出清新的绿芽。”中学生是十七八岁的

青年人，是“早晨八九点钟的太阳”，散发着勃勃生机和热情，向往着真挚的爱情，向往着幸福

的生活。作为一名中学教师，我们有责任引导学生正确对待这份美好的感情。

徐兰平，中学语文教师，现居江苏大丰。