《共同拥有一个家》教案

2024年3月21日发(作者：河南周口)

《共同拥有一个家》

教学内容： 1、学唱歌曲《共同拥有一个家》；

2、了解SOS儿童村。

教学目标： 1、情感目标：通过学唱《共同拥有一个家》，增强孩子们对弱势

成员的关爱，增强关心别人、乐于助人的爱心。

2、知识目标：能用富有表现力的、自然的声音有感情地演唱歌曲，

能正确演唱附点四分音符、切分音和一字多音；了解SOS儿童村。

教学重点：感受音乐中传达的“爱”的主题。

教学难点：用富有表现力的声音演唱歌曲，唱好附点四分音符和切分音。

教学过程：

一、故事导入

1、（背景音乐：《共同拥有一个家》的伴奏）“这是一个寒冷的冬天，鹅毛般

的大雪纷纷扬扬地下着，天渐渐黑了，透着玻璃，昏黄的灯光显得格外的温暖。

大伙儿都躲进暖烘烘的小屋里，吃着热气腾腾的饭菜，说着一天发生的许多有

趣的事情。大地到处都是白茫茫的一片，路上没有一个行人。（停顿）突然，

风儿传来了布娃娃的哭声，她哭得那么伤心„„（停顿）小朋友们，如果你遇

到了这只伤心大哭的布娃娃，你会怎么做呢？”（引导：你会转头就走当作没

有看到，还是上前去关心的和她说些什么话呢？）

【设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣】

2、学生说一说自己的想法。

3、师：同学们真有爱心啊，让我们一起来听听布娃娃伤心大哭的原因吧。

（继续播放课件，布娃娃的录音，背景音乐《我想有一个家》）

4、师：现在小朋友们知道布娃娃伤心大哭的原因是什么了吗？学生回答。

5、师：你能体会到她的心情吗？生：伤心。。。。

6、师：你们怎样去安慰布娃娃呢？

7、师:我们小朋友真有爱心，表扬一下。有一个小妹妹也和你们一样很有

爱心，她对布娃娃唱了一首歌，我们一起来听一听。

（播放课件，背景音乐《共同拥有一个家》原声。出示歌词）

【设计意图：通过背景音乐《我想有个家》和布娃娃的录音的播放，让学生感

受布娃娃的伤心，激发学生内心对弱势群体的爱心，初步感受歌曲《共同拥有

一个家》】

二、新课教学

1、师：小妹妹她对布娃娃唱了些什么？（学生回答）

2、师总结：原来啊，这个小妹妹是想把布娃娃带回家，分给她一半妈妈，

和她共同拥有一个家！（出示课题《共同拥有一个家》）这首歌曲真好听，你

们想不想学，然后对布娃娃唱起这首歌，深情地邀请布娃娃跟我们一起回家？

3、师：今天我们就来学习这首歌曲《共同拥有一个家》，请大家仔细欣赏，

感受一下歌曲的情绪。

师：欣赏完了，我们大家来说一说歌曲的情绪是怎样的呢？

生：优美、感人。。。

【设计意图：通过初步欣赏歌曲，让学生感受歌曲的内在的情感，培养他

们的音乐感受力】

4、师：这首歌曲很美很感人，想唱好它很不容易， 歌曲中许多地方运用了

附点四分音符的节奏，这些附点四分音符的运用，使歌曲的语气更加亲切，更能

表现出无私的情感。请同学们在歌谱中把所有的附点四分音符节奏找出来。（生

上台指出）

5、师：让我们看看正确的答案，（点开色块）老师要求大家把这些附点四

分音符学会，还要唱准。

6、师：首先跟着老师把这7处难点学习一遍。（包括其中的切分音和一字

多音的演唱方法）

7、师：请同学们唱一唱。

【设计意图：通过对歌曲中的难点的-附点音乐、一字多音和切分音的学习，

加强学生对音乐知识的巩固】

8、师：同学们把难点学会了，真棒，我们终于可以学习整个歌曲了，首先

请同学们有感情的把这个歌词读一遍。

9、师：下面听老师来读一遍，看看有什么特别的地方？

生说一说

师：我们这个歌曲分为两个部分（点开色块）

10、师：在歌曲的第一部分，老师读的非常轻柔，而第二部分读的充满了激

情。因为，第一部分表现了小妹妹看到了布娃娃在伤心大哭，上前轻轻的问了布

娃娃一些问题，不能把她吓坏。第二部分，小妹妹热情邀请布娃娃和她一起回家，

歌曲情绪也就激动了起来，所以第二部分我们在读的时候也要激动一点，下面先

听老师把第一部分唱一遍。（师范唱）

11、教唱歌曲第一部分。

师：跟着老师一句句的唱一遍，注意它的情绪，要轻柔一点。

师：第一部分同学们学会了，下面听老师来唱下第二段，听下感觉。

接着一句句的教唱，（注意不能叫，不能喊，强调最后一句唱准时值）

12、完整地演唱歌曲，注重歌曲情绪的体现。要教师对学生的演唱加以指导。

13、再次听赏歌曲，了解歌曲的演唱形式。

（领唱和齐唱）

14、分领唱和齐唱来表现歌曲，请一位同学领唱，其他同学用哼鸣唱法来表

现歌曲的前半部分，后半部分轻声的唱歌词。（跟着歌曲伴奏）

【设计意图：把歌曲分为两部分进行教学，是为了指导学生用不同的声音

去表现歌曲，培养学生的音乐表现力】

三、拓展知识 、情感教育、音乐欣赏。

1、歌曲欣赏《妹妹背着洋娃娃》

师：我们同学们唱的真棒，布娃娃听到了这样优美感人的歌声，你们觉得她

愿意接受小妹妹的邀请跟她回家吗？让我们来看看小妹妹把布娃娃带回家后，他

们是怎样生活的。（点开，欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》）

师：听完了歌曲，你们觉得布娃娃的生活怎么样？

生：开心，高兴、幸福。。。

师：布娃娃开心的笑了，那是因为小妹妹全家给了她温暖，给了她爱。她再

也不会觉得孤单和害怕，她觉得很幸福很快乐！

【设计意图：通过欣赏儿歌《妹妹背着布娃娃》，让学生感受布娃娃的开

心，让学生知道，原来帮助别人给别人温暖，可以给别人带来欢乐和希望】

2、介绍SOS儿童村

师：这个世界上还有很多像布娃娃一样命运的小朋友。他们一生下来就是

残疾或者是孤儿，他们该怎么办？别担心，社会这个大家庭给了他们温暖的家，

这个家的名字就叫做SOS儿童村。（多媒体出示SOS国际儿童村的图片资料）

师介绍：SOS是国际性组织，为了帮助孤儿，在世界各地都设立了SOS儿

童村。孤儿在那里也能得到温暖的母爱和良好的教育。我们国家在这十几年来也

建立了9个SOS儿童村，虽然这些孤儿们没有了家，也许永远也找不到亲生的爸

爸妈妈，但还有很多充满爱心的人帮助他们、关心他们，使他们感到幸福和快乐！

【设计意图：通过观看SOS儿童村介绍，让学生了解SOS儿童村，让学生知

道，在社会这个大家庭里面，有很多的温暖和爱心。】

3、爱的主题教育，欣赏爱心图片，背景音乐《爱的奉献》。

生说一说自己的想法）

师：小朋友们，当别人遇到困难时，你们会伸出爱的双手帮助他们吗？（学

师总结：帮助别人，不需要做惊天动地的事情，或许只是帮别人拾起掉在

地上的一本书；或许只是寒冷中送上一句温暖的问候；又或许只是搀扶盲人过马

路，只要我们每个人都点燃心中那爱的烛火，便可以温暖整个人间！接下来我们

欣赏一组爱心图片。

【设计意图：通过让学生观看爱心图片，欣赏歌曲爱的奉献，让学生明白

一个道理，帮助别人不需要做惊天动地的事情，只是一个小小的善举，就会点

燃烛火，温暖人间。进一步加强对学生的“爱”的主题的教育】

4、歌曲欣赏《地球之村》

师：我们同在一片蓝天下， 我们共同拥有一个家，让我们用爱撑起一片蓝天，让世界

永远充满了温暖和阳光。

师：我们一直生活在地球这个大家庭里，但是同学们知不知道，我们的地球

正在受到严重的污染，最后我们一起来欣赏歌曲《地球之村》，看看那些曾经我

们拥有的，看看那些已经不存在的。（播放歌曲）听完歌曲，我想大家都感受到

了那种撕心裂肺的痛，就像歌曲里所说的，想再次灭亡嘛，我们真的不在乎吗？

所以从现在开始，让我们从自我做起，一起加入环保行列，一起来保护地球这个

大家庭吧！

（在音乐欣赏中结束课程）