【人教版】2016年秋七年级上册语文:第5单元测试卷(Word版,含答案

2024年3月21日发(作者：金融学大学排名)

第五单元测试卷

(时间：120分钟 满分：120分)

一、积累与运用(20分)

1．下列加点字的注音有误的一项是( C )(2分)

A．红绫(línɡ) 怅然(chànɡ) 蜷伏(quán) 叮嘱(zhǔ)

．．．．

B．虐待(nüè) 凝望(nínɡ) 丰腴(yú) 倏地(shū)

．．．．

C．感喟(kuì) 戟张(jǐ) 干瘪(bǐ) 战栗(lì)

．．．．

D．魁梧(kuí) 嗔怪(chēn) 惩戒(jiè) 充沛(pèi)

．．．．

2．下列词语书写无误的一项是( A )(2分)

A．污涩 怂恿 懒惰 乞丐 诅骂 畏罪潜逃

B．瞵视 安祥 鸟喙 班斓 鸢鹰 据为已有

C．跼蹐 褴褛 伫立 迷罔 料悄 神彩奕奕

D．鸱枭 蹒跚 麝香 窗灵 笨拙 狼奔豕突

3．下列加点成语运用有误的一项是( B )(2分)

A．在抗日战争时期，白求恩大夫是一位家喻户晓的人物。

．．．．

B．王宁数学成绩一向很好，这次考试竟然只得了九十多分，真

是怪诞不经。

．．．．

C．他这次发言和上次比较，内容大相径庭。

．．．．

D．他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。

．．．．

4．下列句子有语病的一项是( A )(2分)

A．通过本单元的学习，使我认识到要关爱动物，善待生命。

B．家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。

C．等我说过一个小故事之后，你就明白为什么艾顿堡的居民都

把我当疯子了。

D．我讨厌它身上那条链子的声音和它柔软光滑的肋部周围那一

圈被磨损的皮毛。

5．下列标点符号使用不规范的一项是( D )(2分)

A．它两只手交叉，久久地，全神贯注地坐在窗台上。

B．它发疯似的摇晃它，咬住它，仿佛要看看这树枝是不是活的。

C．还不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它

正要去做长途飞行？

D．“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为

他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。

6．下列文学常识搭配有误的一项是( D )(2分)

A．《猫》——郑振铎——现代作家、文学史家——《文学大纲》

B．《动物笑读》——康拉德·劳伦兹——奥地利动物行为学家、

科普作家——《狗的家世》

C．《鸟》——梁实秋——作家、文学评论家、翻译家——《雅舍

小品》

D．《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》

7．口语交际。(3分)

学校准备组织学生到丹顶鹤自然保护区参观，以便进一步了解丹

顶鹤的有关知识，增强爱鸟护鸟意识，你前去与保护区孙主任联系，

打算对他说些什么？

示例：孙主任，您好！我是中学的学生，我们近期准备来这儿参

观，到时候想请您做一场“爱鸟护鸟”的知识讲座，您看可以吗？

8．读下面一则材料，仔细思考，把你的发现写下来。(3分)

有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物进行考察中，

发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，

并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊

快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动

以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动

物保护协会做了一个实验，在河东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，

结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，

动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。

示例：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它

们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越来越强健，而

西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。

9．用一句话概括从下面材料中得到的启迪。(2分)

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然

而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：不能以貌取人。

二、阅读理解(50分)

(一)(16分)

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼

又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴

起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，

意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

10．下列句子朗读节奏划分正确的一项是( B )(2分)

A．其一犬/坐于前 B．其一/犬坐于前

C．其/一犬坐于前 D．其一犬坐/于前

11．解释下列句中加点词语的意思。 (2分)

(1)恐前后受其敌(敌对，这里是攻击的意思。)

．

(2)屠自后断其股(大腿)

．

12．解释一词多义。(3分)

而两狼之并驱如故（助词，起取消句子独立性的作用。）



．



，目似瞑（音节助词，无实义。）

之



久之

．



（代词，代狼。）



又数刀毙之

．

13．翻译下面句子。(2分)

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

14．在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的

变化？(3分)

开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止

狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴

草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍

几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

15．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？(4分)

狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；这则故事讽喻像狼一样的恶人，

不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对

待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善

于斗争，才能取得胜利。)_(意同即可)

(二)(16分)

海子爷与老雪狼(2016，成都)

郭雪波

①漠北。苦寒之地，有一大泽，老百姓管它叫天海子。天海子西

畔一隅，扎着一座地窖子，里边住着海子爷。

②可以这么说，天海子周边百里就剩海子爷这么一位两条腿的活

物了。当初大迁徙，儿孙们跪着求他，一块儿走了吧。海子爷晃脑袋

说，不。儿子说，这儿已没法活人了。海子爷说，我有法活，开春儿

我就往海子边儿撒草籽儿插树条子。儿子没辙，留足过冬食物抹着泪

一步三回头地走了。可没有熬到过年，一场沙尘暴就把他的房子卷翻

了，老汉便挨着天海子挖了一个地窖子穴居起来，就如一只老狼苦守

着这片被弃的土地。

③天海子边崖下有一洞穴，洞口上遮着沙蓬子。海子爷每天从那

经过都要吹吹口哨。那丛沙蓬子下便有了动静，若有若无的两点绿光

十分微弱地在那里闪动。海子爷的嘴角呈现出微笑，心说：老伙计，

还活着，活着就好。

④如往常一般，海子爷到天海子冰面，就往冰窟的深水放鱼钩鱼

线。等着鱼儿咬钩。今天的头条鱼，半个时辰之后才上钩。海子爷从

钩上取下那条鱼往身侧土筐里扔，习惯地回头望了望，想到不远处蹲

着的老雪狼，兀自笑了。每当扔头条鱼时，他都会这样。

⑤那是三年前的事。当他把头条鱼扔进身侧土筐里，转瞬，鱼就

被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的，跑起路来歪歪扭扭，海子爷

很快就追上了。他惊诧了：这老雪狼竟是他多年前的“冤家对头”—

—当年被人们围剿后逃脱的那只母狼。海子爷还清晰地记得，它和一

只公狼被大伙围剿到天海子边，公狼为保护它而掉进天海子的那一刹

那，它惨烈的嚎叫。想到这，海子爷盯视片刻，挥挥手说，你走吧！

老雪狼低垂的雪色长尾冲海子爷摇了摇，咬着鱼蹒跚而去。海子爷一

直目送着它回到天海子边沙崖下的那个洞穴，他终于相信了母狼一直

守着天海子的传说。

⑥想到这些，海子爷便心生感叹。在冰天雪地的海子边，也只有

他偏不肯逃离这片故土，还守在这里了。这些年，他们仿佛就成了一