二年级语文成绩差应该从哪些方便改善?补课有用吗?

2024年3月21日发(作者：竹房子)

二年级语文成绩差应该从哪些方便改善？补课有用吗？

1.补课肯定有作用。如果说孩子语文成绩差，跟不上，但是数学

成绩很好。一般来说，数学成绩好的孩子，智力都很好。只是语文基

础知识不牢固而已，这样的孩子，补课是有作用的。如果是语文成绩

较好，数学成绩差，说明孩子的智力不是很好，补习起来有一定的难

度。孩子上幼儿园就是玩的，突然上一年级，也没有当一回事，一不

留神，一年过去了，基础也没有打好。不管是家长给孩子补习功课，

还是请老师补课，只要补，就有作用;只要补，就有效果。

2.汉语拼音是学习汉字的基础，汉语拼音学好了，汉字就会拼读

了。所以二年级语文补习可以从汉语拼音补起。孩子二年级语文跟不

上，是一年级没有学好，应该从汉语拼音开始补起。声母表，韵母表，

汉语拼音二拼法，三拼法，汉语拼音四声，汉语拼音整体认读音节等。

在补习汉语拼音时，也可教孩子一些汉语拼音的儿歌，以激发孩子学

习汉语拼音的兴趣。

3.字词补习是重点。孩子上了二年级，汉语拼音补习会了，汉字

会拼读了，但是还要理解字义，还要会书写。字词教学是重点。让孩

子了解汉字的构造，对孩子学习汉字很有帮助。汉字的造字方法有四

种：象形、指事、会意、形声。象形字，是一种依样画葫芦的造字方

法，如：大、日、月、水、火等。象形字好像一幅画。指事字，就是

用象征性符号或在图形上加上指示性符号来表示意义的造字方法。如：

上、下、刃、甘等。“刀”字撇上加一点，表示刀口，就是“刃”字。

会意字，就是把两个或两个以上的字，按意义合起来表示一个新的意

义，如：看、尘、歪等。把手放在眼上，就是“看”。形声字，是由

形旁和声旁合成的字，这类字所占比例最大，占整个汉字90%以上。

声旁表示读音，但由于经过了几千年的变化，有些汉字的读音也发生

了变化，这也不足为怪。形旁表示汉字的意思。如：泼、拨，也可结

合形旁、声旁理解字义。“泼”字，就是把“水”“发”出去，“拨”

字就是用“手”“发”出去。这样既理解了字义，又认清了字形。有

时也可以通过猜字谜的方法来认字，如“戴”字，谜面为：土字头，

田字腰，共产党扛大戈。用猜字谜的办法，孩子很容易就记住了字形。

孩子理解了字义，认清了字形，写起来就容易了。