滨州市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷

2024年3月20日发(作者：丁山华)

滨州市语文八年级上册诗歌鉴赏试卷

一、八年级上册诗歌鉴赏

1．阅读古诗，回答问题

春寒

①

梅尧臣

春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

亚树青帘动

②

， 依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。

②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。

（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。

2．古诗文阅读

夜过西湖[宋]陈起

鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。

吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。

（1） 品析第二句中的“惊回”二字。

（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。

3．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

早发

[唐]韦庄

早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1） 诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？

4．阅读诗歌，回答问题。

于郡城送明卿之江西

（明）李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。

【注释】明卿：作者的好友。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。

（1） 这首诗的前两句写出了环境________、________的特点。

（2）这首诗表现了诗人怎样的感情？

5．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

泛东钱湖

明·范钦

澄波四望空，画舸沂冷风。野寺轻鸥外，人家细雨中。

菰蒲临水映，洞壑与天通。即拟寻真去，花源杳无穷。

注释：画舸ɡě：画船，即装饰华美的游船。沂yí：超越极限。野寺：野外庙宇。菰蒲gū

pú：多年生草本植物，生在浅水里，可食。“菰”的嫩茎称“茭白”，“蒲”又称“香蒲”。洞壑：

深谷。

（1）这首诗展现了景物________的特点，诗的末联化用了________这篇课文的意境。

（2）结合全诗，说说本诗传达了诗人怎样的思想感情？

6．阅读下面的宋词，完成小题。

诉衷情

（宋）陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）诗中“天山”代指________，“尘暗旧貂裘”借用了________的典故。

（2）下列理解错误的是（）

A.“梦断”一词语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

B.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。

C.“关河”两句表明作者曾长期受到重用，征战前线。

D.“未”、“先”、“空”三字流露出沉痛悲愤和不甘。

7．阅读下面两首诗，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

汉江

①

临泛

王维

楚塞

②

三湘接，荆门九派

③

通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

[注]①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。

（1）对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）

A.《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。

B.《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着

积极乐观的情绪。

C.《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔：《汉江临泛》用一“浮一“动”渲染了水

势的磅礴。

D.王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。

（2）赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。

8．阅读下面诗歌，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷红旗临易水，双重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）诗歌首联中的“压”字历来被人们称道，请简要赏析这个字的妙处。

（2）诗歌尾联运用了什么写作手法？表达了怎样的思想感情？

9．阅读诗歌，回答问题

少年行（其二）

【唐】王维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？

（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更

有力地展示了少年的内心世界。

10．阅读诗歌，回答问题

寿阳曲·远浦帆归

夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。

落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。

【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。

（1）全诗境界清淡闲远，前三句中________是近景。________是远景，近景远景相得益

彰。

（2）这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？

11．诗歌赏析

山行

【清】姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜

①

。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

【注释】①蘼芜：香草名。

（1）请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。

（2） 结合全诗，说说“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感？

12．古诗文阅读

春兴

唐 武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊

唐 钱起

水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1） 这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段

是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表

达的思想感情。

13．阅读李白的《渡荆门送别》，完成各题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）颈联描绘了两幅图画，第一幅是________图；第二幅是________图。

（2）“仍怜故乡水，万里送行舟”这两句诗句表达了作者怎样的感情？

14．阅读下面的古诗，回答问题。

（甲）野望

王籍

（乙）野望

翁卷

（丙）赠别

赵嘏（jiǎ）

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

一天秋色冷晴湾，

水边秋草暮萋萋，

树树皆秋色，山山唯落晖。

无数峰峦远近间。

欲驻残阳恨马蹄。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

闲来山上看野水，

曾是管弦同醉伴，

相顾无相识，长歌怀采薇。

忽于水底见青山。

一声歌尽各东西。

甲诗是课内学过的，请用课堂上学到的诗歌赏析方法阅读乙、丙首古诗，并结合具体诗句

分析诗人翁卷和赵嘏各自表达出怎样的情感。

15．阅读诗歌，回答问题

别老母

清·黄景仁

搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。

惨惨③柴门风雪夜，此时有子不如无。

【注释】①搴（qiān）帷（wéi）：掀起门帘出门。②河梁：桥，替代送别地。③惨惨：幽

暗无光。

（1）“白发愁看泪眼枯”一句中，________、________写出了母亲的担忧（用诗句中的字填

空）。

（2）有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。

16．阅读下面这首词，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）“破阵子”是本词的， 词的作者辛弃疾是派的代表作家。

（2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

17．阅读下面古诗，回答问题。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。

（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？

（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

18．阅读下面古诗，品味离情，完成下面小题

金陵酒肆留别（李白）

风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长。

（1）首句“风吹柳花满店香”营造了一个令人陶醉的环境，请品析其中“香”字的意蕴。

（2）这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更

好？请结合具体诗句进行分析。

（链接）

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

19．阅读下面诗歇。完成答题。

春望

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

月夜

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

（1）“清辉玉臂寒”中“清辉”的意思是：________。

（2）请赏析“城春草木深”一句中的“深”字的妙处。

（3）《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这

两首诗，比较它们在思想感情上各有什么异同。

20．阅读下面的诗，完成小题

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中“结庐”的意思是________。

（2）下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）

A.“问君何能尔？心远地自偏”是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。诗

人因为远离官场和俗世，心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的。

B.“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，不经意间与南山美景相遇的随意与自然，

侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。

C.“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分山上的气象愈发美好，在这从容而浑然

的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，诗人从中悟出了返璞归真的人生真谛。

D.结尾两句抒发感情，是对全诗的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却

又不可言传。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、八年级上册诗歌鉴赏

1． （1）蝶寒；花冷

（2）首联点明春阴的季节特征，薄云密布，环境描写；颔联“不开心”三字一语双关，写景

写人，移情手法，别有意味；尾联 “病”字既写了身体状况，也流露出诗人此时内心的凄

苦、悲凉。

2． （1）“惊回”二字生动形象地写出了在万籁无声之时，鸥鸟被突然响起的鱼板敲击声惊

醒，成片地竞相飞回的情景，产生了动静结合的艺术效果。（意对即可）

（2）示例：不可以。原题中的“夜”字点明时间，与诗句中的“三更月”相吻合；从“吟得诗

成无笔写，蘸他春水画船头”可以体会到佳句偶得的意趣，而“寻”字显得刻意，与诗歌的意

境不符 。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对重点词语的理解与掌握。要结合全诗意思进行赏

析，仔细品味表达效果。“惊回”生动形象地写出了鸥鸟被突然响起的渔板敲击声惊醒，成

片地竞相飞回的情景，产生了动静结合的艺术效果。

（2）细看全诗可见作者是偶然在半夜时分坐船经过西湖，被西湖美丽夜景触动而有了诗

兴，作得诗成却无笔墨记录，才无奈地蘸水写在船头上。题目《夜过西湖》恰如其分地表

达了诗作背景由来。而《西湖寻诗》，则是特意为寻找诗作素材而夜游西湖，怎么会不准

备好纸笔？明显与诗意不符。

故答案为：⑴“惊回”二字生动形象地写出了在万籁无声之时，鸥鸟被突然响起的鱼板敲击

声惊醒，成片地竞相飞回的情景，产生了动静结合的艺术效果。（意对即可）；

⑵示例：不可以。原题中的“夜”字点明时间，与诗句中的“三更月”相吻合；从“吟得诗成无

笔写，蘸他春水画船头”可以体会到佳句偶得的意趣，而“寻”字显得刻意，与诗歌的意境不

符 。

【点评】⑴本题考查学生对重点词语的理解与掌握。“惊回”二字生动形象地写出了在万籁

无声之时，鸥鸟被突然响起的鱼板敲击声惊醒，成片地竞相飞回的情景，产生了动静结合

的艺术效果。（意对即可）；