《致大海》公开课教学设计(统编版高二选择性必修中)共3篇

2024年3月20日发(作者：人与路)

《致大海》公开课教学设计(统编版

高二选择性必修中)共3篇

《致大海》公开课教学设计(统编版高二选择性必修中)1

《致大海》公开课教学设计(统编版高二选择性必修中)

一、教学内容：

本次公开课教学的篇目是《致大海》，为统编版高二语文选择

性必修中的一篇。作者是北岛，收录于他的诗集《泥土的味道》

中。该篇以人类对大海的热爱、景观和影响为主题，抒发了人

与大海之间的缘和情。

二、教学目标：

1.知识与技能：掌握诗歌的基本结构、表现手法和意象特征；

了解北岛的诗歌风格和人生观念；熟悉大海的地理分布、风景

和作用。

2.情感态度：培养学生对大自然的敬畏、对人类命运的深思以

及对生命真谛的探索。

3.文化素养：提高学生的语言综合运用能力和批判思维能力，

增强文学鉴赏眼光，拓展文化视野。

三、教学过程：

1.导入环节：播放视频《大海的呼唤》，激发学生对大海的向

往和好奇心，为学生营造鲜明的课堂氛围。

2.展示环节：呈现北岛的诗集《泥土的味道》，介绍北岛的生

平和诗歌创作背景，让学生认识北岛这位雷锋式的诗人，感受

他的文学精神和人文情怀。

3.分析环节：课文解读。通过教师讲解和学生朗读，进一步了

解诗歌的结构和表现手法，分析意象特征，挖掘诗歌内在的思

想和情感。

4.感悟环节：个人感悟。让学生自由写一篇对大海的感悟文章，

鼓励他们表达自己的真情实感，让他们体验到诗歌启迪同样可

以来自自己的内心。

5.比较环节：文化拓展。比较北岛与其他中国当代诗人的诗歌

风格和思想观点，帮助学生更全面、深入地认识中国当代诗歌，

培养他们的文学鉴赏品味。

四、教学方法：

1.导入式开放提问法。通过问题启发学生思考，激发学生参与

的欲望，调动学生的积极性与主动性，使其更容易受到教育的

启示。

2.课堂讲解法。通过讲解，让学生理解课文的语言结构和意义，