2024年3月20日发(作者:有关数字的成语)
大班优质课教案一等奖
大班优质课教案一等奖
【篇一:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】
幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)
幼儿园大班科学活动:神奇的纸
活动目标:
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。
活动前期经验:
1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。
活动准备:
1.铅画纸若干。
2.积木多块,小组记录表。
3.每人四张纸
活动过程:
一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸,了解幼儿生活经验。
师:这是什么?纸有什么用?
师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,
让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不
同方法。
师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。
你呢,数不过来了。你是用卷的方法。
3,小结让纸站起来的不同方法。
师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?
二、再次设置问题情境,引导幼儿探索
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木
吗?
2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积
木的。
3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?
我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。
5.教师出示记录表,提出规则和要求。
师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在
这个格中,猜的数量
都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮
流放。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
三、讨论,再次进行实验
1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。
师:怎样才能放更多的积木?
师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把
纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。
3.设置挑战,再次尝试
师:刚才,我们在纸上放的最多的是14块积木,现在大家换张纸重
新折,再试一次,比一比哪组小朋友放得最多。
4.教师出示记录表,提出第二次记录的要求。
师:两人一组一张表格,选择一种方法进行实验。
四、交流
1.细心地用自己的方法对结果进行记录。
师:把纸的折法记下来,把放积木的结果也记下来。
2.表达自己的实验结果与发现。
师:你和好朋友在实验的时候用了什么方法?放了几块积木?说给
我们听听。
幼儿园大班科学教案:沉浮游戏
活动目标:
1.乐意参加探索沉与浮的小实验。
2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。
3.能用记录结果,表示上浮和下沉。
活动准备:
1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。
2.每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号。
3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。
4.人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐。
活动过程:
一、猜测活动:
师:今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找
出来看看是谁呀?幼:是钥匙、小木块、玻璃球???
师:今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏,把它们放到水
里会怎么样呢?你们猜猜看?
幼:———师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那就请小
朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?然后把你看到的结
果告诉老师。
二、幼儿操作活动:感知沉与浮的现象。
三、认识沉与浮:
师:刚才你跟谁玩了,发现它怎么了?小朋友真棒,你们在玩中发
现了沉与浮的现象,那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗?
四、记录活动:
1.师:老师这里也有两位物品,它们是谁呀?它们会沉还是会浮呢?
我也来玩一玩吧,我的鹅卵石是沉下去的,瓶盖是浮在水面上的,我
要把这个发现用标记记录下来,你们会把你的发现记录下来吗?
2.交代操作要求:
师:首先把第一位物品宝宝的现象记录好,接着再跟其他物品宝宝
都玩一玩,把你的发现全部记录好。明白了吗?
3.幼儿操作记录。
4.幼儿讲解操作结果。
五、游戏:找家。
师:小朋友们都很聪明,大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水
中是沉还是浮,现在物品宝宝们也要回家了,可是它们家的门牌号已
经改了,看!这有2个盒子,这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友
知道这分别是谁的家?请小朋友把物品宝宝送回家吧。
师:大家都为物品宝宝找到了家,那我们来看看,小朋友们找的对
吗?
六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋友也来凑热闹
了。
瞧!他们来了。出示两个球,沉与浮,水的背景图。
它叫浮浮,它叫沉沉,它们是一对好朋友。可是它们从来没有手拉
手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上,到不了水底,而沉沉呢
一直呆在水底,不会浮到水面上来。咳!真是伤脑筋啊!小朋友们帮
忙想想办法,好让这对好朋友一起手拉手做游戏。
1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。
2.幼儿操作。
3.将自己尝试结果告诉老师。
七、结束小结。
师,小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮,我们在生活
中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性,小朋友们回去以后,
可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还
是浮。
幼儿园大班科学教案:换钱
活动目标:
1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。
2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品,学习简单的使用方
法,练习50以内的加减。
3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。
活动重点:
1、观察画面,认识、区分人民币。
取出钱币,请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少,引导幼儿仔细
观察各种钱币上的图片,比较这些钱币的不同。可根据钱币的明显特
征,如数字、文字、图片色彩等加深记忆。
2、进行“装钱包”游戏,巩固对人民币的认识。
按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里,
3、换钱游戏“我们一样多”,学习钱币等值兑换。
教师拿出一张五元钱,幼儿利用角币任意组合,与五元等值。鼓励
幼儿说出自己的组合方法,最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换
方法,展示在黑板上。逐步引导幼儿进行10、20、50的兑换。
4、情境游戏“买水果、买玩具”,练习购物。
幼儿园大班科学教案:保护环境
活动目标:
1、保护身边环境从自身做起,从身边小事做起,了解垃圾的危害。
2、减少垃圾的产生,提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。
3、使幼儿知道保护环境,人人有责。
活动过程:
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年纪小,站在山坡来放哨,
爸爸叫他送情报,情报紧急很重要。
鸡毛信,不一般,三根鸡毛插上面。
海娃娃送信快快走,赶着羊群过山口。
站在山口看一看,抢粮的鬼子在捣蛋。
遇见鬼子把他搜查遍,什么东西也没见。
海娃娃送信真勇敢,闯过一关又一关。
翻山越岭不怕累,把信交给了游击队。
海娃送信立大功,人人夸他小英雄。
二、说一说
1、教师导入:
师:小朋友,上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪
个小朋友最认真表现得最好,能回答上老师的问题。
师:从这段录像中你们都看到了什么?用自己的话说一说吧!
幼:“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾,很臭。”“小河里面有垃圾
也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸??”
师:“这些垃圾污染了我们生存的环境,我们怎样做才能保护身边的
环境呢?(幼儿自由的说)
师:小朋友们说的真好。
师:小朋友们想一想,如果每个人每天都制造许多垃圾,那将会是
什么样呢?
幼:“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了,小鱼和小
虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境,人就会很容易生病。”“庄
家被污染了就不能生长。”
三、看一看、说一说
(一)幼儿看图片
师:“我们人类每天都会制造大量的垃圾,这么多的垃圾怎样处理
呢?”
师:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如:食物、一些
自然垃圾(如落叶),掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分
解的,(如:塑料和玻璃做成的东西,其中有一些是可以进行二次回
收再利用的.)
(二)如何利用垃圾
1、师:小朋友都知道垃圾可以回收,那究竟什么垃圾可以回收呢?
幼:”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师:我们怎样可以变废为宝呢?
“可以用回收的纸盒进行手工制作,做很多好玩的玩具。还有很多的
垃圾可以加工利用,因此减少了对环境的污染。”
(三)师:知道垃圾有这么多的危害,那我们应该如何去做呢?
“我们应从身边的小事做起,不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料
袋、糖果纸??”
四、德育渗透
师:你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境,除了老师,爸爸
妈妈和小朋友一起保护环境外,还有什么办法,可以让更多的人一起
参与保护环境的大行动中呢?
“我们可以去告诉身边的叔叔,阿姨和小朋友一起保护环境。”
五、学一学、背一背
1、教幼儿学背儿歌:
《乱扔垃圾可不好》
小猴子,蹦蹦跳,爬上大树摘香蕉;
吃完香蕉皮乱扔,不讲卫生真糟糕。
小花猫,喵喵叫,吃完小鱼胡子翘,
鱼刺扔进垃圾筒,讲究卫生妙妙妙。
我们所有小朋友,良好习惯要记牢,
清洁卫生人人爱,乱扔垃圾可不好。
六、小结
小朋友,通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我
希望小朋友们从我做起,互相监督,共同爱护我们的家园,把我们的
家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
活动延伸:
小朋友们都很爱自己的家,那么老师给你们布置一个任务,回去后
用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的美丽家园的形象吧!
幼儿园大班科学教案:认识常绿树和落叶树
活动目标:
1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较,初步了解秋
东季落叶树要落叶,常绿树不落叶的道理。
【篇二:幼儿园50篇优秀教案】
1、主题名称:数字在身边(科学)
中班:数学《生活中的数字》
活动目标:
1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)
2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示
不同的作用。(认知)
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)
重点难点:
重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点:感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备:
1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、
食品盒等。
2、ppt:警车、消防车、救护车。
3、数卡:1—10.
活动过程:
一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。
1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做
其他动作,可以进行分组比赛)
二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入)
1、引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。
师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什
么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?
小结:原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的含义,解
决重点目标)
1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?
他们表示的意思一样吗? 小结:钟表上的数字表示时间,日历上的
数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt,了解急救电话及其在生活中的作用。(重点介绍了生
活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)
1、出示警车、消防车、救护车。
师:这是什么车,车上的数字有什么作用?
小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。
1、师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?
小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。
延伸:
唱歌曲《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称:爱(语言)
活动名称:大班语言诗歌《我的幼儿园》
重点领域:语言;涉及领域:社会。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)
2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)
3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)
活动准备:
1、幼儿园大门照片
2、自制图书相关ppt 2个
活动重难点:重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。
难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
活动过程:
一、 开始部分:(观察法讨论法导入)
出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。
师:这是什么地方?
师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?
二、 基本部分:(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)
1. 完整欣赏,教师配乐朗诵。
师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。
师:这首诗歌的名字是什么?
师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?
2. 重点画页讨论,理解诗歌内容。(ppt1)(以教师提问为主,幼
儿较被动,可以选择
2-3幅让幼儿自己描述)
图1 师:这是哪?你看到了什么?
图2师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?
师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?
图3师:看看这些小朋友都在做什么?
师:你们在幼儿园都会做些什么事情?
图4师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?
师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你
的快乐。
图5师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?
师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?
图6:师:看出什么来了?
图7师:她在做什么?在想些什么?
教师小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼
儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。
3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放ppt2。
师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》
4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)
师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?
就像今天的诗歌中说
的那样。
师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名
字好呢?
三、 结束部分
师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下
来,去和我们周围的
人一起分享。
活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念
册。
3、主题名称:和身体做游戏(健康)
活动名称:中班健康:会动的关节
活动目标:
1、了解人体主要关节的名称及作用,知道关节能使身体弯曲,对人
体活动有重要作用。 (认知)
2、学会简单保护关节的方法。 (技能)
3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:知道各个关节的名称以及它的作用。
活动难点:学会保护关节的方法。
活动准备:
已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。
物质准备:
1、 玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。
2、 图片:幼儿操场上游戏的照片三张。
活动过程:
一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)
教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领幼儿游戏2-3次)
提问:“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁
来跟大家说说!”
小结:刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,
脚也在动。这些连接身体的地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘
关节,膝关节,踝关节。
二、出示玩具娃娃,感知关节与人体活动的关系。(重点)
1、出示玩具娃娃,请幼儿观察,找出娃娃哪里都可以活动?
小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的
关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地活
动了。
2、讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎
样?
小结:没有这些关节身体就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导幼
儿结合生活实际体验关节的重要作用。 )
三、 游戏“机器人与小精灵”,感知关节的作用。(游戏前应让幼儿
学一学机器人和小精灵工作) (幼儿分成两队,一队幼儿扮机器人
一队幼儿扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖
建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。)
1、讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?
教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关
节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、教师出示图片,幼儿观察,感知保护关节的重要性。(结合幼
儿生活经验,通过讨论解决难点) 图一:幼儿互相推拉。提问:“他
们在干什么?这样做会怎么样?”
图二:幼儿奔跑。提问:“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”
图三:幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问:“玩的时候容易发生什么问
题?”
讨论:“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节,避
免伤害?”
小结:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动
中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关
节,不使关节拉伤或扭伤。
五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。
总结:我们要注意保护自己的关节和身体,要经常参加体育锻炼,
让我们的身体更加健康,做个健康、快乐的小朋友。
4、主题名称:珍惜时间(社会)
活动名称: 大班社会:—分钟有多长
重点领域:社会;涉及领域:数学
活动目标:
1、 了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性(认知)
2、 初步发现时间与生活的关系,知道要守时,珍惜时间。(技能
和情感)
活动重点:了解一分钟的时间长短,知道一分钟时间长短的相对性
活动难点:发现时间与生活的关系。
活动准备:
钟表、ppt时钟配音效的图片、拼板玩具、汉字:长和短
活动流程:
一、开始部分:谈话,来园。怎样做一个守时的孩子?
二、基本部分:(解决重点、难点)
1、发现一分钟。
讨论:时钟有什么用?每个时钟上边都有什么?
小结:时钟能告诉我们时间,让我们遵守时间。
2、感受一分钟。(感知时间的相对性,解决重点,游戏法、讨论法)
讨论:那么一分钟我们能干什么?一分钟到底是长还是短呢?
① 第一次请幼儿根据自己的认知分别站在长和短两个汉字旁边
② 游戏:木头人(感觉一分钟时间很长,忍也忍不住)
③ 第二次请幼儿根据自己的体会站在长和短的汉字旁
④ 游戏:玩拼图(体会有时时间会感觉变得很短,时间不够用)
⑤ 谈论:一分钟时间到底有多长?用钟表走一分钟请幼儿专心数表。
⑥ 小结:一分钟是60秒,专注于一分钟能完成一些重要的事情。
2、 珍惜一分钟.(可以让幼儿列计划清单,解决难点)
讨论:一分钟可以做哪些事情?
播放ppt(可以救起一个人、清点许多钞票、完成作业等)
讨论:怎样珍惜时间,做守时的孩子?
三、结束部分:(对照清单来完成任务)
分组活动:在一分钟之内完成自己想做到的事情。
5、主题名称:有趣的“体”(科学)
活动名称:大班数学:认识球体和圆柱体
活动目标:
1. 比较球体和圆柱体,说出他们的名称和主要特征。(技能)
2. 体验并能区分平面和立体图形的不同。(情感和技能)
活动准备:
教具:皮球、篮球、足球,圆片纸1张,圆柱体积。
学具:乒乓球、皮球、篮球、足球若干;大小不一的圆柱体积木、
薯片桶、露露筒。
活动重点:能够说出球体和圆柱体的名称和主要特征。
活动难点:区分平面和立体图形的不同。
活动过程:
一、鼓励幼儿运用多种感官,初步感受球体和圆柱体。
1、引导幼儿通过多种方式感受球体和圆柱体。
师:教师里有很多的物品,你们看一看、摸一摸、玩一玩,选一个
喜欢的放在桌子上。
2、讨论:你喜欢哪一个物品,为什么?
二、通过观察、比较,了解球体的主要特征。(观察法、比较法、
发现法突破重难点)
1、出示皮球,引导幼儿观察。
提问:这是什么?皮球是什么样的?
2、比较圆片纸和皮球,了解球体的特征。
提问:这张纸是什么形状?他们一样吗?有什么不同?
3、鼓励幼儿找出教室里是球体的物品。
小结:不管从哪边看都是圆的,往哪边推都能滚动的物体叫球体。
三、幼儿动手操作,了解圆柱体的主要特征。(操作法、比较法突
破重难点)
1、出示圆柱体积木。
提问:它是不是球体?为什么?
上面和下面这两个圆一样大吗?
2、幼儿动手操作,比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。
师:请你在筐子里找一个和你的圆柱体上面大小一样的圆形,比一
比圆片和下面的一样大吗? 小结:像这样上下一样粗,两头是圆的,
而且上下两个圆一样的大物体,我们叫它圆柱体。
四、鼓励幼儿讲述生活中球体、圆柱体的相似物。
延伸活动:
带幼儿到户外寻找球体和圆柱体的相似物。
6、主题名称:十二生肖(语言)
活动名称:大班语言《十二生肖》
活动目标:
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)
3、感受中国传统文化。(情感)
活动准备:
课件《十二生肖》 、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点:十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点:引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程:
一、谈话,导入活动。
1、出示羊的图片。
师:这是谁?对这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结:属相也叫生肖,都是由动物代表的,是中国人特有的代表年
份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》,了解十二生肖的名称和顺序。(故事
欣赏法来解决重点)
1、提问:十二生肖中都有哪些哪些动物? 它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作
图片)
提问:谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”,帮助幼儿记忆。(通过学习儿歌巩固重
点)
1、教师念儿歌,幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。(提问法解决难点)
1、提问:你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴),
有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小,一个那么大,肯定不
是同一年生的,这是怎么回事呢?
小结:原来十二生肖排完了,又从头排起,就像时钟一样,走完了
一圈又从头开始,这叫轮回。一个轮回,一个轮回,十二生肖不停地
循环。
活动延伸:
引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品,感受中国传统文化。
儿歌:
鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,
马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高,
按着次序排好队,锻炼身体争第一。
7、主题名称:运动中的安全(健康)
活动名称:大班健康:运动中的安全
活动目标:
1、知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。(认知)
2、积累安全生活经验,有自我的保护意识。(技能、情感)
3、愿意积极参加到活动中。(情感)
活动重点:了解哪些是危险游戏,知道游戏时应该注意什么。
活动难点:有自我保护的意识。
活动准备:
1、 幼儿情境游戏中的照片。
2、 日常生活中提醒幼儿安全的进行活动。
活动过程:
一、鼓励结合日常生活经验,大胆进行讲述。
1、讨论:在幼儿园你最喜欢的活动是什么?小朋友应该怎样玩游
戏?
2、提问:你在生活中看到过哪些不安全的运动?你有什么好办法?
二、出示幼儿游戏中的照片,师幼共同讨论。(通过讨论法解决重
点)
1、观看图片并讨论。
(1)户外活动奔跑时相互碰撞。
(2)玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。
(3)区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。
(4)玩碎玻璃或尖锐的物品。
(5)把一些好看、好闻的东西放进嘴里。
2、提问:图上的小朋友做的好吗?为什么?你觉得应该怎样做?
三、了解运动中的安全。(解决难点)
1、分组讨论:在游戏中应该怎样注意安全?
如:踢球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。
【篇三:幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》
教案】
幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》
21世纪教师应该具备的新技能:
1、创新能力:根据教师自己的经验研究教与学。
2、较好地掌握和运用现代教育技术的能力。
3、广泛的合作与交流的能力。
绿色、白色和黑色教案--课题生成:
当时选择此活动,是因为在一系列的体育活动中,发现本班幼儿具
有了一定的冒险精神,幼儿能够表现的勇敢、坚强,敢于和困难作斗
争。那一阶段幼儿喜欢看战斗性强的动画片,如《星球大战》、《奥
特曼》等。因此,根据幼儿的兴趣,我开展了一系列的活动来满足幼
儿的欲望。此活动就是其中之一,我选择了一段情节较丰富的音乐,
让幼儿以通过故事理解、感受音乐的性质,再让幼儿通过想像及自身
的动作来表现自己对音乐感受的程度。故事中的狼是幼儿惧怕和憎恨
的动物,小白兔在幼儿的心目中则是可爱、软弱的小动物。而在活动
中,小白兔很聪明、勇敢,它运用自己的智慧战胜了黑色的老狼,这
一点正是孩子们所喜欢、所期望的。
绿色、白色和黑色教案--活动目标:
1、进一步感受乐曲aba的结构。学习感受乐曲a段音乐静悄悄进行
的性质和b段音乐向上、向外扩张的紧张感及a段悄悄的隐没的性质。
2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。
3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为,按音乐的要
求进行、停止、入座位,进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发
出声响,不碰撞椅子。
绿色、白色和黑色教案--活动准备:
1、节奏图动画软件。
2、故事《小白兔与狼》的动画软件。
3、狼的头饰2只。
绿色、白色和黑色教案--活动过程:
1、开始部分。
(1)随音乐进场。
(2)复习歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。
2、基本部分。
(1)欣赏整段音乐,感受音乐节奏。
①教师:现在,教师和小朋友们一起来听一段音乐,仔细地听听,这
段音乐,你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见,然后教师小结。
②感受音乐的节奏,出示节奏图,随音乐拍打节奏。
③教师:这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)
这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。
白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔)
黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)
这段音乐的名字就叫:绿色、白色和黑色。
(2)结合故事《小白兔与狼》的情节分段欣赏音乐。
①让我们一起来听一听第一段音乐,听完后提问:听了之后有什么
感觉?
小结:这段音乐很快、很跳跃,说的是小白兔采蘑菇和草莓,可黑
色的老狼又在绿色的草丛里等着,小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。
②个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。
③听第一段音乐集体表演。
④下面,我们一起来静静地听第二段音乐。
听后提问:听了第二段音乐,你感觉怎样?(沉重)
小结:这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔,
它左等右等就是不见小白兔,黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像)
⑤听第二段音乐集体表演。
(3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。
①最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。
②最后一段与第三段的音乐旋律是一样的,第二段的音律是不一样
的,这样的结构,音乐上称它是什么结构?(音乐结构)
③这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景,那小白兔是
怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)
小结:这段音乐越来越轻,感觉是小白兔越来越远,最后到了家。
下面我们一起来学学小白兔回家的情景,注意:必须在到最后一拍时,
才能坐到椅子上。
3、整体表演。
(1)老师来扮演黑色老狼,幼儿扮演小白兔玩游戏。
(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼,其他的幼儿扮演小白兔的戏。
4、结束部分。
音乐游戏:《全家乐》,根据幼儿的情绪和需要决定游戏次;黑色
的老狼,它想吃小白兔,黑色的老狼在草丛左等右等,它等得太久太
累了,还没发现小白兔。原来,小白兔想了一个绿色的主意,来到了
森林,采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林,跑过草地,回到家。
黑色的老狼什么也没有得到,气急败坏地回家了。
绿色、白色和黑色教案--课题评价:
一、效果分析
此活动结合采用多媒体软件进行教学,生动形象,孩子们也十分感
兴趣。活动中,孩子们积极性较高,与老师之间的关系也较融洽,充
分发挥了幼儿的创造力及想像力,孩子们在表现老狼焦急、疲倦、饥
饿的神情和动作时栩栩如生。整个活动效果良好。
二、专家点评
本活动采用了个别表演和集体表演相结合的方式来欣赏音乐,充分
发挥了幼儿的表现欲,为孩子创造了充分表现自我的条件和机会,轻
松地达到了目标。
三、反思与讨论
本文发布于:2024-03-20 07:12:44,感谢您对本站的认可!
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