《生活中的标志》教案

2024年3月20日发(作者：用如果就造句)

《生活中的标志》教案

《生活中的标志——设计与生活》教学设计

【设计意图】

依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取

启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影

像资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感

性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正

做到面向全体学生。运用投影 、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学

生兴趣，提高课堂效率。

针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演

示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发

展学生创新思维。

【教学过程】

教学步骤由情景导入，讲授新课，学生设计、教师指导、作业展评五

个环节组成。

一、多媒体教学课件情景导入

1、看一看，说一说：

在日常生活中，我们会遇到形形色色的标志，它们给我们的学习与生

活带来了许多方便。请看大屏幕，多媒体展示步行街、中国工商银行、城

市地铁站等标志。

在生活中你还知道哪些常用标志，它们各自起什么作用？（看一看，

说一说，增强直观性。）

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