自信自强主题班会

2024年3月19日发(作者：罗马帝国衰亡史)

自信自强主题班会

当您有自强不息的战斗力时，失败只会是成功的垫脚石，下面是

小编为您整理的一些主题班会教案，来供大家学习和参阅!

自信自强主题班会一

活动目标：

1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。

提升学生的自信。

3、 培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐

含的积极因素的习惯和能力。

4、 帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度

和价值观。

活动准备：

1、搜集有关自信的故事。

2、学唱歌曲《相信自己》

活动过程：

一、 故事导入，揭示主题：

教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗

的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以

后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身

上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

学生发表自己的理解和看法

教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们

主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能

有所收获，真正地感受自信的魅力。

【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生

参与本次主题班会的兴趣。

二、交流谈话，认识自信：

1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同

学起立并把自己的优点大声说三遍

交流：说说自己说完三遍优点后的感受

2、帮不自信的同学找优点：

分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

教师小结班里情况

三、列举事例，感受自信：

教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造

一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功!

1、看课件中的故事：《握住自信》

谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

谈谈自己听完这么多故事后想说的话

3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

谈谈自己听完故事后想说的话

小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要

充满自信!

4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要

我们拥有自信。

看视频：《小鹰学飞》

谈谈自己看完故事后想说的话

【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。

在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围

人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信

而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学

生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终

才能取得成功!

四、游戏导航，感悟自信：

小游戏：“掌声响起来”

游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多

少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能

【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到：

人的潜能是无穷的。只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。

五、填自信卡，延伸自信：

教师读自己的自信卡，为学生做表率

学生自由填写自己的自信卡

学生读自己的自信卡，并把部分自信卡贴到展板上

【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，

关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节，让学生

填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行

的目的。

六、总结提高，感悟升华：

1、师：人的一生，难免有挫折。经历挫折，就如同在风雨中行走，

只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：

别人行我也行，

现在不行将来行，

相信自己准能行。

2、播放歌曲《相信自己》

【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这

首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。

自信自强主题班会二

班会目的：

通过班会, 让同学们进一步体会生命的可贵，更加热爱生活。养成

积极乐观的人生态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，培养自

强不息的精神。

主题阐释：

中华文明源远流长，历经五千年而生生不息,其根源就在于世代中

华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世,期间

多少沧桑,多少风雨,我们都勇敢的走过了,也将勇敢的走向明天的辉煌。

当代青少年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,

我中华必将傲然屹立。

班会设计：

课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番

思考，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联系自

己的实际认识怎样做到自强不息。

班会过程：

一、导入班会，激发学生情绪。

如果只剩下一只眼，你会不会哭泣?如果缺少了一条腿，你会不会

悲伤?

如果失去了一双手，你会不会痛不欲生?

如果同时失去了一只眼、一条腿、一双手，你还活得下去吗?即使

活了下来，你还能感觉快乐吗?(学生谈感受) 过渡：世上的确有这么不

幸的人，但是这样一个人居然能够活得那么成功，那么快乐和幸福。

下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。

二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。(边讲述边展示幻灯片)

谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着

父亲走村串乡当货郎维生。因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进

了工厂，以赚钱帮补家用。16岁时，因一场意外工伤事故，强烈的高

压电流把他烧成一个"碳人"，一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个

样子。(见图片)有人劝他的父母，让他走了算了。但他母亲坚决不答应，

说：只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。在母亲的精心呵

护下，谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿，后来又失去了

一只右眼。面对巨大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。他说："我

不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。"出院后，回到那个破烂

的家。母亲像照料新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点

残饭剩汤。为了减少母亲的担忧，也为了自己今后的生活，谢坤山苦

苦思考，终于发明一套能够自己进食的用具。那是一个螺旋状的中空

铁环，在铁环尾端缠上活动的套子，再将一把汤匙的末稍焊弯成l型的

锥状物。等到要吃饭时，他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上，

再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里，就成了他的专用的餐具。谢

坤山风趣地将之命名为“坤山”牌自助餐具。以后，他又发明了许多

这类用具，解决自己的吃喝拉撒问题。

就这样，他从最简单的独自进食、饮水、如厕、洗澡做起，克服

了常人难以想象的重重困难，做到了生活自理。

没有生活来源怎么办?有人对他父亲说：“你们家坤山条件多好啊，

只要拿个破碗往庙门口一坐，一定会有很多人给钱的。”但谢坤山不

愿这样没有尊严的活着。他开始用嘴咬住笔——学写字、学画画。当

第一次独自用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时，

他高兴地鼓励自己："谢坤山，你今天不仅削出了一支铅笔，也把自己

将来的路削出来了!"当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时，他大声

地告诉自己："原来，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!" 经过十

多年艰苦卓绝的努力，他应付日常生活轻松自如，拥有一个幸福美满

的家庭，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评，多次获奖，多次举

办个展。

2002年，他硬是"咬"出了一部十余万字的自传《我是谢坤山》!这

本书在台湾引起轰动并立刻成为畅销书。全球发行量最大的期刊——

—美国《读者文摘》获悉他的事迹后，特地从美国总部派出主笔记者

和摄影记者对他进行人物专访，并将用十多种语言隆重推出他挑战生

命极限的感人事迹。他现在不管多忙，每个月都会抽出几天去医院做

义工，到学校到少年犯监狱去演讲。帮助那些遭遇不幸或身患绝症活

孤苦无依的人们，让他们丧失信心的人们重新鼓起生活的勇气。

这就是谢坤山，(展示投影，谢坤山的主要成绩)连肢体健全的人都

难以做到的事，他却做到了，而且做得非常出色。

请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事，你有什么感触?你认为是什

么力量在支撑着他，使他不被巨大的灾难击倒?

议论明确：热爱生命;

有高度的责任感;

开朗、乐观、自信：

执著、有勇气、有毅力;

对生活感恩、以奉献为荣;

不向命运屈服的抗争精神等。

中国有句古话： “天行健，君子以自强不息。”意为“自然的运

行是刚健的,君子也要这样努力向上,永不息止。”谢坤山能克服生活中

巨大的困难，靠的就是自强不息的精神。

我想，谢坤山就像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。叶落

了，枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上，向上，

终于撑出了属于自己的一片天空。

三、联系实际：

对照谢坤山，我们自然会联想到自己。虽然我们没有遭受他那样

的不幸，但我们也会遇到这样那样的困难。当你遇到困难时是怎么想，

又是怎么做的?

1、 观看小品表演(展现同学们平时对待学习三种不同态度)。然后

让学生谈自己的看法。教师根据学生的发言适时加以引导，可以结合

不久前结束的英语话剧表演谈，也可以结合老师自己的体会谈。让学

生明白：面对困难，很多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会发

现困难不过如此。

引导点拨：有人说，“学生，以学为生。”不要抱怨，积极面对

学习中的困难，发扬自强不息的精神，克服它。

2、 拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁知道?能给大家讲讲一

讲吗?

一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑

汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

无奈之下，农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停

止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步

的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，

会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱

困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴

子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。

这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。

3、 用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。

生回答，教师随时引导。

以越野长跑的体会为例。

讲谢坤山下棋：即使剩下一兵一卒，也要顽强的坚持下去。

名言：在你坚持不下去时，坚持下去!

教师归结：:贵在坚持,难在坚持,成在坚持!(投影)

过渡：让我们高歌一曲《真心英雄》，让自强的豪情在心中激荡。

四、齐唱《真心英雄》

五、结语：

生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣,哪怕只有一抔土,一

滴水,也要顽强地坚持,根深深地扎下,执著追寻着阳光,像树一样成长,长

成祖国的栋梁。