桐庐行 优秀教案

2024年3月19日发(作者：关于红楼梦的诗句)

桐庐行

【教学目标】

知识与能力目标：积累并理解字词“如火如荼、巍然矗立、窥见、遐想……”，熟读课文。

过程与方法目标：反复诵读，理解并掌握游记内容，赏析品味课文细腻的思想感情，深入理解作者

当时的情感。

情感、态度与价值观目标：通过反复诵读，深入理解课文，激发学生热爱祖国大好山河的情感以及

对国家命运的关心。

【教学重点】

反复诵读，理解并掌握诗歌内容，赏析品味课文细腻的思想感情，深入理解作者当时的情感。

【教学难点】

通过反复诵读，深入理解课文，激发学生热爱祖国大好山河的情感以及对国家命运的关心。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1．同学们，今天我要带大家到一个举世闻名的旅游胜地——桐庐。我想，那里的山，那里的水，

那里的云雾迷蒙，那里的绿树红花，一定会使你以为走进了迷人的画卷。

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2．出示的图片，让学生从整体上感知桐庐的奇丽风光。

3．解题。

桐庐隶属浙江省杭州市，地处钱塘江中游，富春江斜贯县境，全县面积1829．59平方千米。桐庐

始建于公元225年，1958年分水县并入桐庐县。桐庐是浙西地区经济实力第一强县，有“中国民营快

递之乡”、“国际花园城市”荣誉称号。桐庐历史悠久、人文荟萃，素有“钟灵毓秀之地、潇洒文明之

邦”的美誉。北宋名臣范仲淹感慨于这片土地的奇山异水，赞之为“潇洒桐庐”，并写下了传世名篇《潇

洒桐庐郡·十咏》。

潇洒桐庐郡十绝

宋·范仲淹

潇洒桐庐郡，乌山山霭中。使君无一事，心共白云空。

潇洒桐庐郡，开轩即解颜。劳生一何幸，日日面青山。

潇洒桐庐郡，全家长道情。不闻歌舞事，绕舍石泉声。

潇洒桐庐郡，公余午睡浓。人生安乐处，谁复问千钟。

潇洒桐庐郡，家家竹隐泉。令人思杜牧，无处不潺湲。

潇洒桐庐郡，春山半是茶。新雷还好事，惊起雨前芽。

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