幼儿园大班美术优秀教案《沙画》

2024年3月19日发(作者：介意做某事)

幼儿园大班美术优秀教案《沙画》

幼儿园大班美术优秀教案《沙画》1

活动目标

1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

2、锻炼手部的灵活性和想象能力。

3、激发幼儿探索沙画的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。

2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

活动过程

1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什

么。

教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒

盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。

2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持

桌面卫生。

鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想

象在沙面画出自己心中美丽的画面。

3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。然后指导小

朋友抚平，再次进行创作。

4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把

自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班美术优秀教案《沙画》2

活动目标：

1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的作画步骤。

2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景

色。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动重难点：

重点：学习沙画的作画步骤。

难点：把固体胶涂均匀。

活动准备：

1、小勺、大盘子、固体胶。

2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种

材料作画，也可两种工具交替使用。

活动过程：

（一）语言引导，引起兴趣。老师请幼儿介绍去朱家尖看沙

雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。

提问：（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？（2）在大海边还

可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？

（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。让幼儿看看画上

有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的

画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导

幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。

（三）老师操作演示。

重点演示作沙画的步骤：

（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；

（2）将留出部分用固体胶涂均匀；

（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；

（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼

儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔

细与“美”的关系。

（四）幼儿创作。

（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。

（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，

选择合适的彩沙色彩。

（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”

时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其

下次尝试。

（五）引导讲评。

（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部

分是沙画。

（2）说说制作时的体会。这样有助于幼儿动作的内化和思

维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

活动反思：

大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不

变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正

常发展，也不利于艺术的表现和创造。此活动结合我市特有的优

势――沙雕，让幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙

的心理，利用彩沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆

表现、自由创造、充分尝试的机会，能进一步扩大使用工具材料

的'范围，体会多种材料组合创造的效果，从而提高艺术表现能

力。