双减的快乐作文600字开头叮铃铃叮铃铃

2024年3月19日发(作者：保护环境英语)

双减的快乐作文600字开头叮铃铃叮铃铃

篇1：

叮铃铃叮铃铃，上课铃响了，开学啦！但这个学期可跟别的学期不一样，因为这个学

期“双减”了。

可能还有一些人不知道什么是“双减”吧！“双减”其实就是全面减少作业量和时长，

减轻学生负担。这下子我周末就可以去户外运动了！

开学的第一周很快，只上了三天学，就到了周末。

终于放假了，我飞快地奔向了汉城湖公园，虽然天阴沉沉的，可是我的心里非常的惬

意。不知不觉，汉城湖就到了。可是刚来到公园中间的赛艇俱乐部这，天就下起了小雨，

本来是想划皮划艇玩耍的，这下失算了。

濛濛的细雨飘洒在我的脸庞，忽然之间，感觉也是蛮舒服的，算了，我还是欣赏下雨

中的美景吧，站在观景台上，眺望着湖对岸那一望无际的树木，感觉真像一片绿油油的大

森林。

沿着红色的步行道继续往出走，就来到了水磨广场，这里因为有一个很大的水磨而得

名。因为有雨，这里不同于往日，也正好让我能静下心来仔细地看看古代的水磨。

走过广场，继续沿着湖边的步行道向出口走去，两边各式各样的花草树木映入了眼帘，

这中间却冒出了一些奇怪的绿色方块，走近一看，才发现原来是园丁在上面铺上了草，把

它们伪装成了一个个草丛。不过在我看来，还是让这些花草树木自然生长更好。那些人工

修修剪剪的，虽然很美观，但是感觉还是失去了草木原有的活力。

“双减”后的第一个周末，伴随着这场小雨，洗去了我心中原有的烦躁，虽然这周末

没有完成我计划中的玩乐，但是有美景陪伴的周末，我想做梦也会笑醒吧！

篇2：

“叮铃铃叮铃铃——”放学的铃声飘满整个校园。我正襟危坐，班级里的气氛一片肃

静。

老师扫视着同学们，清了清喉咙，郑重地宣告：“周末作业，就这一张试卷。”然后

转身喊了声：“下课！”我愣了几秒钟，有点难以置信。我赶紧翻开试卷，正常题量！“耶

——耶——”同学们的掌声欢呼声如雷贯耳。

我心中自然是无比雀跃，但更多的是震惊和疑惑，就好比意外发现银行账户多了一大

笔钱。按照平常的情况，这份试卷只是作业的冰山一角。这，可不符合老师的常规习惯：

动不动就送一份“作业大礼包”，美其名曰“作业很少”。

一路百思不得其解，带着个大问号回家。直到父亲跟我提起“双减”政策，我才恍然

大悟。原来，是它推翻了应试教育背景下“作业大山”对我们残酷的“压迫统治”。我仿

佛看见了周末隐隐约约的美好时光。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。考试很快就在眼前，我忽然惊醒：有太多

太多的知识点在我脑海中未曾留下一丝痕迹，二次函数、圆的性质，全都是一知半解。霎

然间，一座万仞山岳矗立在我眼前，等我去翻越。别人用飞机，用越野车，而我只能用双

腿去丈量。

“双减”减了学生的负担，但成绩与付出却是成正比的，自始至终，笑到最后的都是

那些自律的人。你松懈，而别人咬紧牙关，差距在日积月累中渐渐拉大，最终望尘莫及。

我知道了，在“双减”潮流中，自律者胜，自律者强。选择安逸的人，只能被扫到时

代边缘，成为微不足道的尘埃，成为诸葛亮口中“悲守穷庐，将复何及”的一类人。

“双减”必须“增效”；自律，方能自强。

篇3：

叮铃铃叮铃铃晚自习上课铃响了，灯火通明的教室内，甚是安静。偶尔能听到几句窃

窃私语，却也只是某位同学在向他人请教问题。

我停下奋笔疾书的手，打着哈欠伸了个懒腰。写完作业的我无债一身轻，决定放空一

下自己。自从“双减”政策实施以来，老师布置的作业减少了不少，我花在作业上的时间

大大缩短。等我回过神来，下课铃也响了。从座位上站了起来，我看了看四周——还有不

少人在学习，丝毫没有要休息的样子。

“写什么写，起来嗨呀！不要内卷！”我走到一位同学的座位面前，假意指责道。她

没有抬头，只是继续在纸上写写画画：“别烦我，我这道题还没解出来。”讨了个没趣，

我转身踱回到座位上，支着腮，百无聊赖地盯着黑板。明明都“双减”了，他们怎么还整

天背书刷题？真不识趣！

第二天，我像往常一样，来到车站等公交车。公交车迟迟不来，我便靠在公交站牌上，

漫不经心地晃着腿。半晌，耳边突然传来一阵极轻的朗读声。我睁眼一看，竟是那位常与

我同时等车的学生在朗读英语。早晨的确是诵读的好时段，但也没必要连在等车的时候都

在用功吧？我微微震惊，却也很是不屑。

这天的晚自习，我没有像之前那般放纵，而是学着“班一”，开始研究那从前不愿去

钻研的难题。教室内依旧十分安静，只能听见“唰唰”的写字声，就如同窗外的树叶沙沙

作响的声音一般。

双减，减压力、减负担，减不掉的，是我们青春的奋斗，是想学习、想上进的那股劲，

是想跻身前列、挥霍汗水的那颗心。加油！永远保持学习热情的少年们。