看图写作文的范文

2024年3月19日发(作者：不无关系)

看图写作文的范文

[小学生看图作文例文]小学生看图作文例文 （经典文章，与大家分享！）我所执教

班级的孩子顿时就要进入二班级的学习了，在本学年的讲授中，我非常重视孩子的操练说

话以及写话能力的培养，小学生看图作文例文。

只管还有三分之一的孩子面对于这样的写话操练时不知所措，但是大多孩子在近一年

的操练中也已经形成了自己的说话习惯，敢说敢写。在讲授时该如何指导孩子看懂图意，

发挥合理的想象，把图意抒发清晰呢？下面谈谈我对于低班级看图作文讲授的尝试。

一、指导学生仔细不雅察丹青、培养不雅察能力。 直不雅讲授，有利于学生的想象

思维、说话能力。

我每一次指导学生的看图作文，都先出示挂图或者，接着，教给学生不雅察要领，培

养学生按一定的挨次不雅察的习惯。如从上到下或者从下到上不雅察；先中心后四周；从

首要到次要等挨次不雅察。

再整体相识图意，按照时间、地点、人物、事情的挨次提问；如丹青上画的是啥子时

间？啥子地点？有几个人？是啥子人？她们在干啥子？让学生按照老师的提问指导有层次

地回答，并开导学生从人物中想象图中人物的思惟、活动以及其时发生的事情，还要多问

几个为啥子？培养学生从当真不雅察中得出论断的能力。 二、开导学生边看边想：培养

想象力。

讲授上，为了让总以及学生都动脑筋，都能获得思维的训练，我按照丹青的内部实质

意义设计思考性的需要别人解答的题目，并把好的需要别人解答的题目用投影机或者大屏

幕出示，让学生一过看图， 一边会商，如教《秋日的丹青》的看图作文，我首先按照图

意设计以下需要别人解答的题目：1、图上画的是啥子季候？你是如何知道的？二、按照

图意遐想，秋日有啥子独特之处？三、小朋友拿着啥子？正在干啥子？她们还在想啥子？

说啥子？然后再引导学生把这些需要别人解答的题目连起来思考构想成一段话，小学生作

文《小学生看图作文例文》。最后引导学生展开斗胆富厚的想象，即把无声的银幕酿成有

声，如想象"大雁边飞边说啥子？"；把静止的银幕酿成活动的银幕，如想象一阵秋风吹过，

稻田、粟米、高粱会发生啥子变化？ 三、充分引导，增强说的能力。

在学生看清晰图意，回答有关需要别人解答的题目的根蒂根基上，为了更好地使学生

把相识到的内部实质意义清晰，并精确地，有层次地抒发出来。在讲授中先激发学生说的

兴趣，我运用"看谁说得好。

"等带有鼓舞勉励性质的话激发学说话。具体分3个步骤进行训练，一是让根蒂根基

好的学生别离上台说说，说时要按照老师提醒的需要别人解答的题目边看图、边思考、边

回答，西席在旁开导，学生说完图意是与否、好与差，老师赐与肯定、改正或者增补。

二是让学生同桌之偶然小组互说互听，这时老师要注重巡回相识，并到场到中下生这

搭去活动，以便具体指导。三是指引让优生把整幅图的具体内部实质意义有层次地说出来。

这个环节是重点环节，老师还须立志求学生提醒，丹青讲的是啥子时候的一件事？这

件事的起因如何？颠末如何？结果如何？让学生的思维获得进一步的巩固， 通过老师的

点拨，学生讲得更完备，更有层次，这样的效果我觉得更佳。 四、西席下水文现象引路，

提高写的能力。

苏霍姆林斯基指出："学生不会写作文，最简略的原因是西席不会写作文。"当今，各

种与教材同步的作文书籍泛滥，很多老师视范文为珍品，动员学生买优异作文书，多看多

读对于写作很有帮忙。

明明，多看书，不会写也会偷，但大多学生未经老师指导，偷归来的文句往往不合适，

会酿成笑话连篇。以是我以为老师在习作讲授时应减小范文的篇数，而应该倡导西席自己

写下水文现象。

出格是低班级，识字率低、文句贫乏，要她们看优异作文有些会不例解，选别人的佳

词佳句可能不会运用。我觉得中低班级初入作文最好用填空形式浮现、指导正确施用合适

的文句，这样，收的效果会更好。

能使学生可以从老师的角度考虑需要别人解答的题目，也可从学生的角度进行不雅察

思考，就能更有用地指导以及帮忙学生。相信通过以上看、想、说、写，这四环节的指导，

会使大多学生收到杰出的效果，能看图有层次地说写一段通顺的话。

〔小学生看图作文例文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；

成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。】。

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？ 一、能提高我们的观察能力。

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎

样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图

作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。 看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不

动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中

人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文

训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常

出现看图作文这种形式。

因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。 看图作文就形式而言有两种：单图

作文和连图作文。