爬山虎的脚优质课教案 爬山虎的脚获奖教案

2024年3月19日发(作者：我的自传500字)

第一课时

教学目标：

1、学会本课的11个生字。正确读出“引人注意、均匀、重叠、

空隙”等词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解爬山虎的特点，理清文章的叙述顺序。并从中学习作者留

心观察周围事物的方法。

教学重点：通过对词句的理解了解爬山虎的特点。

教学难点：体会作者怎样用准确生动的语言写出它的特点。

教学准备：爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时，怎样一

脚一脚的向上爬)

教学过程：

一、激趣导入，板书课题。

同学们，你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚……)这些都是动物

的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教

育家叶圣陶先生所写的一篇文章：第六课《爬山虎的脚》。(板书课题

并齐读)

二、交流资料，检查预习。

1、集体交流课前布置搜集的资料：(1)叶圣陶的资料。(2)爬山虎

的资料。

2、检查生字词预习情况。

(1)出示“爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、

逐渐”等词语卡片，指读，开火车领读。(生字用红色标出)

(2)指导书写难写字。在田字格中书写“叠、痕、逐”

3、课文主要内容。

师：课文主要写了什么呢?(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地

方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向

上爬的)

4、小结过渡：孩子们你们的预习非常充分到位，都是会学习的好

孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章，好吗?

三、指读理解，读文精讲。

1、指名按段读文，正音。

2、想一想：本文是按照什么顺序叙述的?(预设：课文先介绍了爬

山虎的叶子，再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的)

3、自读爬山虎的'叶子那一段，体会爬山虎的叶子特点，抓重点

子理解。

例句：“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，

在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。”

叶子的特点;绿、整齐均匀;从“一顺儿……没有……也……”说

明作者观察得认真，语言准确。(大屏幕出示爬山虎的叶子排列)

4、指导朗读：读出绿得特点。

5、交流汇报“爬山虎的脚的样子和它是怎样一步一步向上爬的”：

(1)实物观察：爬山虎的脚的样子与文中语言对应。“茎上”。“茎

上长叶柄的地方、枝状、六七根……”：一个比喻句：“每根细丝像蜗