《爬山虎的脚》的优秀教案五篇

2024年3月19日发(作者：知危险会避险)

《爬山虎的脚》的优秀教案五篇

《爬山虎的脚》的教案1

一.教材简析

《爬山虎的脚》是一篇有趣的科普文章，这篇课文细致地描写了爬山虎生长的

地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。

课文第2自然段写爬山虎的叶子。从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，

长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是3至5自

然段，作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”，非常生动地描写了爬山虎的“脚”

的样子，以及它是怎样向上攀爬的。通过读文可以体会到，作者对爬山虎的观察细

致入微，而且是连续观察了很长时间。本文教学重难点是通过对词句的理解，了解

爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确生动的语言写出它的特点的。

二.学情分析

在我们农村生长的植物比较多，爬山虎也比较多见。学习了这片课文能有助于

学生对爬山虎有更全面的认识，而且学习作者观察植物的角度，引导学生去观察更

多身边植物（如：小麦，玉米，辣椒，蒜等）的观察。因此学习这篇课文对农村学

生能提升他们更多观察植物的兴趣。

三.教学目标

1.了解爬山虎的特点，理解课文的叙述顺序。

2.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意义。

3．能流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

4.感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。

5.背诵、抄写作者描写生动形象的句子，段落，并仿照课文写一篇介绍植物的

文章。

四.教学重难点

1.通过对词句的理解了解爬山虎的特点。

2.体会作者是怎样用准确的语言写出它的特点的。

3．学习作者怎样“围绕一个意思”有顺序、具体地写好一段话。

通过词句的理解，了解爬山虎脚的特点，是本课的教学重点。

爬山虎是怎样向上爬的，这是学习本课的难点

五.教学过程

教学资源：媒体资源、录音磁带、录音机

教学方法：研读、讲读法

学法指导：自主研读、集体交流

教学过程：（第二课时）

一.谈话导入：同学们，本节课我们继续学习叶圣陶先生的作品《爬山虎的

脚》。谁能说说课文从哪几个方面写了爬山虎的脚？

二.自主研读：

1.师述：叶圣陶先生用5个自然段描写了爬山虎，你对爬山虎的那一个方面最

感兴趣？请选择其中的一个自然段仔细地读一读、画一画、议一议，看看你有哪些

感悟和收获？

2.学生分组研读，师分组巡视指导。

三.汇报交流（一）：