周作人《故乡的野菜》

2024年3月19日发(作者：台词截图)

牡丹江师范学院教案

教研室：大学语文 教师姓名：曲竟玮 授课时间: 第1周

课程名称

授课内容

教学目的

教学重点

教学难点

教具和媒体使

用

教学方法

大学语文

周作人《故乡的野菜》

授课专业和班级 10级制药工程等

2学时 授课学时

提高现代散文的欣赏能力，把握现代散文的审美特征

《故乡的野菜》的艺术特色

周作人散文的精神特征

PPT

讲授法，提问法

包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、

问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容

教

学

过

程

一、现代散文的美学特征

二、《故乡的野菜》艺术特点

平和冲淡的风格

格调闲适，意味隽永

浓郁的书卷气息

三、闲适中的苦涩——周作人散文的精神特征

板

书

设

计

悠然闲适

苦涩、清冷

“五四战士”

“苦雨斋中吃茶的老僧”

讲授新

拓展内容

课后总结

周作人与鲁迅之比较

教研室主任签字 年 月 日

讲 稿

讲 授 内 容

周作人《故乡的野菜》

一、现代散文的美学特征：

这节课我们要来欣赏一篇现代散文《故乡的野菜》，它出自大名鼎鼎的散文家周作人

之手。散文可以说是文学创造中最接近于天然的一种文体，因为它最基本的美学特征就是

“真”，这是相对于小说、诗歌、戏剧而言的。不同于其它三类文体可以通过虚构人物、

情节或“再造”语言来完成作者自我的表达，散文要求直接传达作者的真感情、真歌哭，

只有这样才会有读者的真“会心”。这使得散文成为一种最见性情的文本样式。在借散文

与读者坦诚交谈的过程中，作者实际上也把他的性情展露给了读者，读者可以从散文中见

出作者的个性、趣味、爱好，看到他的谈吐、风度乃至他的学识、修养。

散文的第二个美学特征是它的“散”，确切来说，也就是“自由”。从可直接感受的层

面上看，散文的“散”，主要体现为它选材范围的无所拘限和表现形式上的没有定规。从

形式上看，大到社会宇宙、日月星辰，小到沙石草木、花鸟虫鱼，山川地理、历史人文，

凡是人类目力所及，乃至想象力可以达到的范围之内的一切，都可以进入散文之中，真正

是“观古今于须臾，抚四海于一瞬”之后的“笼天地于形内，挫万物于笔端”。从形式上

看，散文完全没有如诗歌格律、节奏、韵脚等的限制，也没有如小说、戏剧在结构上的限

制，叙事说理、写景抒情可以随意穿插，语言可如行云流水般自由洒脱，是最不拘一格而

“以意役法”顺势而行的文体，以至于有人干脆将它称为“自由的艺术”。

散文是一种边界模糊的文体，有广义和狭义之分。广义的散文指除小说、诗歌、戏剧

以外的一切散体文章，它包括杂文、报告文学、书信、日记等；狭义的散文即“美文”（周

作人最早从西方引入“美文”概念），指的是一种以抒情叙事为主的艺术性的散文。《故乡

的野菜》就是一篇堪称典范的美文。从狭义的散文范畴来说，散文的第三个美学特征是它

的“美”。一篇好的散文，总能让我们在为作者的真知灼见所折服的同时，也如品味陈年

佳酿一般获得一种韵味悠长的美的享受。

下面就让我们以一种轻松愉悦的心情来感受周作人散文的美，并通过其文来感知其

人，领略其散文所蕴涵的人格魅力。

二、《故乡的野菜》文本赏析：

备注