学习障碍儿童的具体表现

2024年3月19日发(作者：敬佩的人作文)

学习障碍儿童的具体表现

学习障碍儿童的具体表现学习障碍儿童的表现

1、日常生活中的表现（1）

健忘；（2）动作迟缓、不灵巧；（3）不考虑时间和场合乱开玩笑、

恶作剧，常引起他人的注意；（4）不能够进行身边的整理，自理能力

差；（5）时间概念差；（6）袜子、鞋子左右不分，服装不整洁，仪容不

整洁（不修边幅）；（7）不能理解游戏的规则；（8）常忘记值日等。

2、学习方面的特性（1）

不能记住汉字和英语单词的拼法，会读错形状相似的文字，读文章跳

行、跳字；（2）不能按进度进行语文、算术的学习，写字慢、完成作

业、考试等比一般孩子需要时间长；（3）在集体场合下不能理解别人的

讲话；（4）即使能听声音，对关键的音不能接受，常常将单词意思搞

错；（5）不能正确书写，常写镜像文字（反字）、漏字、错字；（6）文

章杂乱，容易搞错介词，只能写单纯的格式化的文章，不能写文章；

（7）对图形的理解、定位困难；（8）不能理解题意、逻辑思维差，推理

判断困难；（9）说话没有条理，词不达意，对方难以理解；（10）现在

时、过去时概念不清。

3、对人关系方面的特性（1）

不能融于集体，被同学排斥，没有朋友或朋友很少；（2）从不主动

与朋友讲话或邀请朋友玩；（3）不能连续会话；（4）不认生；（5）不

加思考，简单地按别人说的去做；（6）不关心集体，不知道同班同学的

名字；

4、运动能力方面的特性（1）

手指不灵巧，不能很好地使用剪万、筷子等；（2）不能很好地解扣

纽扣，系鞋带；（3）走、跑时手脚动作不自然，常常表现为同手同脚；

（4）对球类运动、跳绳、跳箱等全身运动协调困难。

5、其他方面的特性（1）

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容易被人欺骗；（2）方向感差，常常迷路；（3）不喜欢做自己不擅

长的事；（4）容易产生恐慌和不安；（5）多动，注意集中困难；（6）

内向，害羞；（7）自我控制差，粗暴；（8）固执、任性。

看看你的孩子学习障碍并不是无迹可寻的。细心的家长如果在孩子的

日常生活和学习生活活动中留意的话，就可能发现许多线索。

有些学习障碍儿可能具有不同类型障碍的多种表现。

需要注意的是，家长开始意识到自己的孩子学习成绩不好，不是

由于"贪玩"、"不用功"、"不长记性"，而是与孩子存在某种学习

能力障碍有关的，不应仅根据具有其中的一、两种表现就断定孩

子有学习障碍，最好找专家进行咨询诊断后再"对症下药"。以下

是三个LD儿的情况，或许对有些家长有所启发。

小帅读小学二年级了，写字经常丢一撇、落一划，部首张冠李戴，偏

旁左右颠倒；做数学题更是错得离谱，不是抄错数字，就是把加减符号看

反了，再不就是忘记写得数。他的学习成绩经常是班上的倒数第几。老师

怀疑他智力问题，可经测试发现他的智商110，属于中上，再经检查，他

的视知觉，动作统合能力和视觉记忆能力落后，只相当于学龄前儿童。

小刚是一个机灵的孩子，但学习成绩一般，他在学习上的最大困难

是；老师在课堂上讲的内容有的记不住，下课后完成作业困难；阅读课文

较好，但背诵课文有困难，读十遍都背不下来；对文字的理解差，特别是

修改句子时错误较多；对应用题的理解困难，经测查，这是听觉记忆能力

落后，并影响到听讲质量和概念理解，造成上述种种学习上的困难。

小琪是从小娇生惯养，8岁了连鞋带都不会系。因为她是剖腹产儿，

后天爬行和行为训练又太少，他的感觉动作综合协调能力和其他能力只达

4岁孩子的水平，造成学习困难，成绩很差。可以说，家长们过分溺爱孩

子、过度包办，及早期爬行和运动不足是影响孩子能力发展的一个重要因

素。

父母应做的事（1）评估学习障碍儿时，需要多学科的协调配合，包

括医学、心理学和教育等方面。在对学习障碍儿做诊断及评估时，父母应

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