班主任优秀德育论文

2024年3月19日发(作者：滨海县第一初级中学)

班主任优秀德育论文

一个良好班集体的形成,离不开班主任精心的管理。班主任作为班级工作的指导者和班

级学生的管理者,除了要有对教育事业的执着,还要对学生有一片严父慈母般的爱心。班集体

是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。而班主任作为班集体的组织者和引导

者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。那么，如何搞好班主任工作呢？，在几

年的班主任工作实践中，我深刻体会到，班主任既是一位“严父”，又是一位“慈母”，这

个“严父”和“慈母”要用爱心、关心、耐心等等关注学生的成长。班主任是学生班级的

直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽

带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工

作直接关系教育方针和学校培养目标能否落实，其作用是极其重要的。而班级是学生个体

接受文化知识学习、技能技艺训练、形成思想品德影响的最集中、最丰富、最重要的社会

化场所，在各学科的教学过程中，每一位任课教师都寓思想道德教育于科学知识的教育中，

承担着教书育人的重要作用。但是，如果将各课教师的教育影响统一起来，形成系统化的

教育，将其教育内容转变成学生的高尚品格和自学行为，则依赖于班主任工作。因此，班

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主任工作质量如何，往往决定班级社会化的进程、性质和水平，影响“爱心、细心、

耐心、精心、公心。”学生的一生。所以，只有做到， 才能更好地教育好学生。 第一、

班主任得有爱心一、爱心是班主任工作的前提，做学生的知心朋友。苏霍姆林斯“要成为

孩子的真正的教育者就基在《把整个心灵献给孩子》中说：要把自己的心奉献给他们。”教

师的爱是滋润孩子心灵的甘露：是哺只只有爱才能化解孩子心中的烦闷；育孩子健康成长

的阳光和清泉。有爱才能缩短我们与孩子间的距离，塑造一个乐观向上的完美人格。马卡

连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师只有怀着一颗爱心，真正地尊重、

理解学生，用真情去感染学生，学生才能才能把成功的喜悦与失败自觉地接受教育，才能

把你当作知心朋友，在班主任工作中班主任要运用自己的缕缕爱因此，的痛苦向你倾诉。

思想品德较差的后特别是那些学习比较落后，心去对待每一个学生。进生，以及那些家庭

困难、留守儿童、单亲家庭的学生。针对一些后进生因自控能力差、厌学而放任自由，应

抓住他们好动、热情的特点为，让他们为班级做些力所能及的事情，强化其主人翁的意识，

增强其自尊心、自信心，并抓住其闪光点因势导行，给予适时的表扬与鼓2

励。而对于尖子生，为防止他们恃才自傲，看不起后进生，以自我为中心，让他们与

后进生组成互帮小组，从而使全班同学平等相处。将班主任工作当作是一份事业，而不是

一份职业，充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近

你，真心地又有慈母般的仁爱，听从你的教导。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，更有“严

父”般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付最核心的内容。最重要、出终

有回报，爱，是班主任工作中的最关键、才不会认只有对学生那份疼爱，你才会平静地面

对学生所犯的错误，才不会认为班主任工作繁只有对学生那份关爱，为他们给你找麻烦； 杂

苦累，反而觉得有意思、有意义为学生的今后谋造未来。 第二、班主任得有细心只有对学

生施以春天般班主任是集母爱与友爱为一身的综合体。的温暖，才会有一分收获。一个班

级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，

讲什么育人。严格的执行力离不开严明的纪律制度、一个良好的班级文化的确立，度。木

受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。所以班主任还得做到细心。现举一例说明：

在新生入学报名的第一天，当我看到有我都坚定地的学生从后门或者没有敲门走进教室来

到我面前报名时，3

。在家长和同学的诧异中，我对他说：“请你出去，重新再进来一次”）班，但请你从

前门“同学，欢迎你来到九（6又会和蔼地对他说：

。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻进入教室”轻地敲门三下，