用力撺撑啊,松不得---读董必武《题赠〈中学生〉》诗有感_初三读后感

2024年3月18日发(作者：毕业答辩ppt模板范文)

用力撺撑啊，松不得---读董必武《题赠〈中学生〉》诗有感

激流澎湃，涛如雷鸣，无数只小船在逆水中行进，每个掸 蓠人都在竭尽全力拼搏，浊

浪滚，旋涡转，有些行舟人手里的 篙渐渐松劲7，湍息的流水却不给他以丝毫怜悯，毫不

留淸地 将他冲向下游，一落千丈。此时，又有许多人手里的篙子一篙 比一篙馒了。在这

触目惊心的袅头，一个焦虑参促却又充满力 量的呼喊声在岸边响起广用力撑啊，松不得!

用力律啊，松不 得……”这就是董必武先生《题蹭(中学生〉》一诗第一句，“逆 水行舟用力

撑，一篱松劲退千寻”给我最深刻、最强烈的印象。 作为一个中学生的我，深深地感觉到.

董老的这首诗表达 厂老一辈对我们这一代年轻人的深切关怀。这是老一辈对青 年一代的

寘诚的呼唤，谆谆的教海;也是一个老人的经验之 谈。追溯往古，“大江东去.浪淘尽千古风

流人物。"历史上，出 现了多少战功赫赫、名垂青史的军事家，出现广多少石破天惊 千古

流芳的诗人，出现『多少为民造福硕果累累的科学巨匠， ^ 42 ‘‘ 出现了多少为寻求到

真理甘抛头颅勇洒热血的革命志士。然 而这些，都是经大浪淘沙而后成的。他们有一个共

同的特征， 那就是一生珍惜光阴。尤其是在年青时代就能“惜秒阴”，能在 “逆水行舟”

时“用力撑”，不松劲。他们有那“恨不得挂长绳于 青天，系此西飞之白口 ”的诗仙李白;

有那“负箧曳屣，行深山 巨谷，足肤皲裂而不知”的大学士宋濂;有那“……是把别人喝 咖

啡的时间也用在学习上”的大文豪鲁迅;还有那“大江肷罢 掉头东，难酬蹈海亦英雄”的周

恩来广忆往昔峥嵘岁月稠”， “到中流击水浪遏飞舟”的毛泽东。谁不是“惜秒阴”的楷

模?淮 不是“逆水行舟用力掸”的英雄?

“逆氷行舟用力撑，一蓠松劲退千寻：这是一个颠扑不破 的真理。读书，当然也包括

做人，不做“逆水行舟”的英雄，便只 能做“随波逐流”的儒夫。一个人想避幵“逆水”

行舟是不可能 的。自古以来，只要河水流，就会有逆水。但读书做人中的逆 水会因时代、

环境不同而不同。看古人，匡衡凿壁，孙康映雪， 那是由亍家境贫寒的“逆水、看老辈，

遭屠杀，爬雪山、过草 地，那是战争时期的“逆水”;看文革时期，知识分子遭迫害，， 蹲

牛棚，老师被叫成“臭老九”，那是属于“白卷英雄?、“知识无 用”的逆水;看改革中的今

天，学生读书学习同样会碰到逆水， 那就是“读书无用”，“读书不如做工”，读书不如做

买卖能赚 钱”。不妨看看，据光明0报报道，】988年全国小学生流失率 込2、，约三百万

人。不仅小学如此，大学也是一样。另据杭 州日报披铒，今年报考浙江大学研究生的人数

只有412人，其 中应届毕业生196人，比去年下降’为1981年以来最 低的一年，长此

以往，将会如何呢?目不识丁的文盲增多，高级 技术人员减少。可想而知，那便是整个中

华民族素质的衰退。

20世纪末赶上先进国家的希望怎能实现?郡么，我们在“逆水 行舟”中怎咩去成为一

个胜利者呢?

有人希望“逆水”能流得缓一些;有人希望别人去替他“拉 纤”，如依赖家长，依赖同

学，依赖家庭教师。其实，这些想法都 是不对的。试问.世上佝处没有困难?世上何处没有

逆水?另 外，如果有一天“拉纤”的人“病”，那该如何是好呀?我想，要 成为“逆水行舟”

的胜利昔丨唯一的办法只有靠自己撑着。 力从何来?

第一.要树立远大的理想，把自己负责任地系在这个社会 上。我们的得失，绝不仅仅是

个人的荣辱，而且关系到整个国 家的兴亡。古人诗云广会当凌绝顶，一览众山小”，“欲穷

千里 目，更上一层楼”。同学们，抬起头来吧，我们应该用自己的眼 光去看前途，用自己

的大脑去分析问题。在“逆水”中，我们不 应为有的人的松劲退学而随波逐流，假如遇到

困难挫折，也应 重整旗鼓，逆水前行。

第二，要有毅力。借苏东玻的话说，就是“世之立大事者， 亦必有坚韧不拔之志”。王

安石在《游褒禅山记》中早也说道： “世之奇伟.瑰怪.非常之观敢在于险远”，“非有志者

不能至 也’’。没有毅力，陈景润怎能摘下寄德巴赫猜想这顶皇冠;没有 毅力，中国女排怎

能五次蝉联冠军;没有毅力，我们又怎能成 为现代中国的脊梁。

第三，要向好的看齐，向颂先的看齐，以此鼓励自己更加 奋勇向前。像年仅十四的觴

倪，以洛加尼斯为目标，向他看齐， 终于成了一颗闪亮的世界跳水新星。

第四，我们还要记住父母、师长、老一辈的谆谆教诲。想我 们的父母，吃尽了文盲或

文化低的苦，为培养我们，节衣缩食，只要有利于我们学习的，总是有求必应。望子成龙，

望女成。想我们的老师，为培养我们，含辛茹苦.伏案夜书，染两编的黑发，刻深了额前的

皱纹;想试们的老一辈.为了我 们能有一个舒适的环堉，跋山涉水，披荆斩榦-妃而后已，假

叩 我们仍不珍惜这些.荒後学I，虚度光明，那與是愧对父母，嗦 对老师，愧对长辈，也愧

对目己!

浊浪滚滚.涛如雷鸣，第二次“读书无用论”来势凶猛‘问 学们，我们都是在“逆水”

中的行舟者，面胳著--次更严峻的考 验，看丨董老已站在那高髙的-云端，在大声对我们呼

喊：年轻 人，川力撑啊，松不得―用力撑啊，松不得：……“