《尊严》优秀教学设计

2024年3月18日发(作者：青蛙与蟾蜍)

《尊严》优秀教学设计

《尊严》优秀教学设计（通用11篇）

作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更好地

组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺整理的《尊严》优秀教学

设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《尊严》优秀教学设计 篇1

教材简析：

"自尊者自立，自尊者自强，自尊者自信"。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时

的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的

食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，

他留在杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能

获得别人的尊重。

教学目标：

1，认识本课17个生字，学会其中15个。能正确读写下列词语：尊严，逃难，款待，

显然，狼吞虎咽，例外，苍白，骨瘦如柴，需要，灰暗，喉结，赞赏，思量，惬意，僵硬，

许配。

2，有感情地朗读课文，从中体会不同人物的心情和思想感情。

3，从描写年轻人神态，动作，语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取

酬的道理，从中感受"自尊者自立"的道理。

教学重难点

重点：从描写年轻人神态，动作，语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳

取酬的道理，从中感受"自尊者自立"的道理。

难点：理解杰克逊对女儿说的话："别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，

因为他有尊严。"

课前准备：

1，课前布置学生搜集有关"尊严"的人生格言，小故事。

2，风雪声的录音。

教学过程：

第一课时

一，导入

同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的

是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。