2024年3月18日发(作者:青蛙与蟾蜍)
《尊严》优秀教学设计
《尊严》优秀教学设计(通用11篇)
作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更好地
组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是店铺整理的《尊严》优秀教学
设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《尊严》优秀教学设计 篇1
教材简析:
"自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信"。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时
的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的
食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,
他留在杰克逊家里干活,成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到,尊重自己,才能
获得别人的尊重。
教学目标:
1,认识本课17个生字,学会其中15个。能正确读写下列词语:尊严,逃难,款待,
显然,狼吞虎咽,例外,苍白,骨瘦如柴,需要,灰暗,喉结,赞赏,思量,惬意,僵硬,
许配。
2,有感情地朗读课文,从中体会不同人物的心情和思想感情。
3,从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳取
酬的道理,从中感受"自尊者自立"的道理。
教学重难点
重点:从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳
取酬的道理,从中感受"自尊者自立"的道理。
难点:理解杰克逊对女儿说的话:"别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,
因为他有尊严。"
课前准备:
1,课前布置学生搜集有关"尊严"的人生格言,小故事。
2,风雪声的录音。
教学过程:
第一课时
一,导入
同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的
是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。
本文发布于:2024-03-18 23:05:16,感谢您对本站的认可!
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