《尊严》优秀教学设计

更新时间:2024-03-18 23:05:16 阅读: 评论:0

2024年3月18日发(作者:青蛙与蟾蜍)

《尊严》优秀教学设计

《尊严》优秀教学设计

《尊严》优秀教学设计(通用11篇)

作为一名人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可以更好地

组织教学活动。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是店铺整理的《尊严》优秀教学

设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《尊严》优秀教学设计 篇1

教材简析:

"自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信"。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时

的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的

食物,理由是他不能白吃人家的东西,只能在帮忙干完活以后,他才吃这份食物。后来,

他留在杰克逊家里干活,成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到,尊重自己,才能

获得别人的尊重。

教学目标:

1,认识本课17个生字,学会其中15个。能正确读写下列词语:尊严,逃难,款待,

显然,狼吞虎咽,例外,苍白,骨瘦如柴,需要,灰暗,喉结,赞赏,思量,惬意,僵硬,

许配。

2,有感情地朗读课文,从中体会不同人物的心情和思想感情。

3,从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳取

酬的道理,从中感受"自尊者自立"的道理。

教学重难点

重点:从描写年轻人神态,动作,语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳

取酬的道理,从中感受"自尊者自立"的道理。

难点:理解杰克逊对女儿说的话:"别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,

因为他有尊严。"

课前准备:

1,课前布置学生搜集有关"尊严"的人生格言,小故事。

2,风雪声的录音。

教学过程:

第一课时

一,导入

同学们,古人有饿死不吃嗟来之食的名言,讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的

是一位外国的年轻人,从他的行为和做法中,会给我们很多新的启示。

《尊严》优秀教学设计

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标签:教学   设计   自尊   年轻人   大家   体会
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