亚蒙·哈默简介

2024年3月18日发(作者：什么是相对性状)

亚蒙·哈默简介

尊严

一、教材解读

1.课文简说。

本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，

赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。

故事的开头给我们描绘这样一个画面：一群难民受到善良的沃尔

逊人的款待，狼吞虎咽地吃着食物。

接着，故事里的难民群体中出现了一个例外的青年人。他与其他

难民不同的是，他要求镇长给他活干，如果不让他干活，就不吃不劳

而获的食物。镇长最后只得答应让他为自己捶背。之后才狼吞虎咽地

吃起来。

故事的结尾是富有戏剧性的，镇长的一双慧眼发现哈默美好的人

品，并留他在庄园，还把自己的女儿许配给他。

以自己的劳动去换取报酬，是一种尊严，这正是哈默与众不同的

人格，也正因为哈默这种人格而得到别人的赏识和尊重。

本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写

来体现的。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品

格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了

杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。

选编本文的目的，一是通过阅读，懂得什么是尊严；二是在阅读

过程中习得语言，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。体会什

么是真正的尊严，通过描写人物外貌、动作的语言，表现人物的品质

是本文教学的重点，也是难点所在。

2.词句解析

（1）对句子的理解。

别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。

这是杰克逊对自己女儿说的话。“现在什么都没有”，说明哈默

目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百分之百是个富

翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而

是指拥有尊贵的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒

而自悲；向他人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只

有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正是看中了这一点，觉得这个年

轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财

富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。

同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。

（2）对词语的理解。

喉结：成年男子颈部由甲状软骨构成的隆起物。

疲惫不堪：“疲惫”是非常疲劳的意思，“堪”是能忍受的意思。

“疲惫不堪”即疲劳得不能忍受了。

狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

二、教学目标

1.认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、

朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲

惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。

2.有感情地朗读课文，复述课文。

3.体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形

象，懂得什么是尊严。

三、教学建议

1.课文文字浅显易懂，可以多给引导学生自学。在初读课文时，

要求学生自学生字新词，识记生字，理解词义，读通课文；同时按照

课文的叙述顺序，理清课文的思路。

2.本文的生字词教学在学生自学的基础上，可分散在各个教学环

节中进行，有关人名、地名等可在启发谈话，初步感知故事内容时进

行；有的词语比较容易理解的，可以选择一部分出示在黑板上，让学

生凭借这些词语复述故事内容。一是以词语为依托，串连课文的内容；

二是检验学生对词语是否理解，并尽快将这些词语加以内化；有的词

语则在体会人物语言、行动及外貌描写中加以深化。还有些词语在结

构上很有特色，可以从构词方式上让学生体验，如“狼吞虎咽”，引

导学生发现其中两对同义词；又如“饥寒交迫”，其中有“饥”与

“寒”这一对相关的词。课后可让学生找一找构词方式有特点的词语

加以积累。

3.在深入阅读时，可抓住“尊严”一词，先理解字面上的意思，

再思考为什么杰克逊说哈默有尊严。引导学生通过对哈默的外貌、动

作和语言进行品味。

例如：

（1）“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。”让学生体会哈

默当时饥寒交迫，生活艰难。为下文的理解打下基础──即使到了这等

地步，他还是不肯接受施舍。

（2）关于吃不吃食物，哈默与杰克逊之间有一组对话。这里要引

导学生体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。在体会这

组对话时与有感情的朗读结合起来，以加深体会。

（3）年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。

这一动作，表现了哈默饥饿的程度，要让学生懂得，哈默刚才不

肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要先干活再

吃饭。

4.进一步抓住描写哈默的语言、神态、动作的词句理解镇长杰克

逊大叔的话：“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为

他有尊严!”

这是课文的中心所在，也是本文的教学重点和难点，可通过学生

自主学习、师生对话，在宽松的课堂氛围中，让学生自由地发表自己

的看法，与文中人物进行情感交流，进而理解和认同杰克逊大叔的观

点。

5.鼓励学生在课后利用电脑网络，查阅图书资料的方法以及亲身

经历，收集和整理有关尊严的事例。

四、相关链接

亚蒙·哈默 1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事

长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能

富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”。1956年，

哈默用他在商战中积累的财富，投资濒临破产的西方石油公司，开始

建立一个石油王国。到1982年，他的石油公司已排名世界第八。

1979年，应的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的

西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。此后，西方石油公司与中

国签订了一系列经济合作的协议，1988年，他向中国少年儿童基金会

捐款2万美元。